2026-2027学年小学五年级上册语文名校阶段检测真题统编版

2026-2027学年小学五年级上册语文名校阶段检测真题统编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下列加点字选择正确的读音，请将序号填在括号里。A.颐（yíyì）养天年B.气氛（fēnfèn）C.狡猾（jiǎoxiá）D.震（zhènzhèn）耳欲聋2.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造一个句子。惟妙惟（）（）不安（）然大悟（）心悦目3.下面四个句子中，标点符号使用完全正确的是（）。A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.花坛里有红的花，绿的草，还有美丽的蝴蝶。C.你想成为什么样的人？这决定着你将走什么样的路。D.虽然遇到了很多困难，但是他不放弃，继续努力。4.选词填空。（）1.这座古老的建筑展现了我国劳动人民的（）智慧。A.卓越B.卓著C.超越D.超卓（）2.看到灾区人民重建家园，他感到无比（）。A.感慨B.感激C.感叹D.感动5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（）1.《猎人海力布》选自《安徒生童话》。（）2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗表达了诗人对生命的热爱。（）3.“博观而约取，厚积而薄发”这句话强调的是积累的重要性。二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的文字，完成第6-9题。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，寄走了秋天的凉爽。它还把金黄色给了田野，稻谷成熟了，田野就像铺上了一层金色的地毯。秋天的雨，藏着气味。它有果园里苹果和柿子的香味，有雨后泥土的清新气味，还有松柏的清香。秋天的雨，还藏着声音。当它落在树叶上，落在屋檐上，落在地上，发出“沙沙沙”“滴滴答答”的声音，像一首动听的乐曲。1.课文主要描写了秋天的雨有哪些特点？请用简洁的语言概括。2.作者把银杏叶比作“小扇子”，把枫叶比作“邮票”，这样写的好处是什么？3.“秋天的雨，藏着气味”“秋天的雨，还藏着声音”，作者是从哪些方面描写秋天的雨的？4.仿照课文第2自然段的写法，写一写你看到的另一种秋天景物。（二）课外阅读阅读下面的文字，完成第10-13题。那是一个寒冷的冬天，小男孩在街上流浪，饥饿难耐。一位善良的面包师看到了他，便给了他一个热乎乎的面包。小男孩高兴地接过面包，狼吞虎咽地吃了下去。吃完后，他把面包皮小心翼翼地收了起来。面包师问他为什么，他说：“我想留着面包皮，等晚上冷的时候再吃，这样就不会饿得那么快了。”面包师听了，既心疼又感动，他不仅又给了小男孩一个面包，还把他带回了家，让他不再挨饿。小男孩在面包师家里生活得很幸福。他勤劳、善良，总是乐于助人。面包师教他做面包，他学得很认真，很快就掌握了技巧。他还经常把做好的面包送给邻居们，大家都夸他是个好孩子。后来，面包师去世了，小男孩继承了他的面包店。他把面包店经营得非常好，不仅自己过上了富裕的生活，还帮助了很多像他小时候一样需要帮助的人。他始终没有忘记那位善良的面包师，是他给了自己温暖和希望。1.本文主要讲述了什么故事？请用一句话概括。2.文中描写小男孩的语句有哪些？请选择其中一句，说说它表现了小男孩怎样的性格特点？3.面包师为什么既心疼又感动？4.你认为小男孩后来能够成功，主要原因是什么？请联系生活实际谈谈你的看法。三、写作题目：一件令我难忘的事请根据提示，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰，书写工整。不少于400字。试卷答案一、基础知识与运用1.A.yíB.fēnC.jiǎoD.zhèn2.妙分忽壮（示例：秋天的公园景色十分壮丽。）3.D4.（）1.A（）2.D5.（）×（）√（）√二、阅读理解（一）课内阅读1.解析：考查对课文主要内容的概括能力。通读全文可知，课文从秋天的雨像一把钥匙打开大门，到它给大地带来颜色，再到它带来气味和声音，全面描写了秋天的雨的特点。答案：颜色、气味、声音。2.解析：考查对比喻修辞手法的理解。作者将银杏叶比作“小扇子”，是因为形状相似，且“扇走了夏天的炎热”点明了秋天的特点；将枫叶比作“邮票”，是因为形状像邮票，且“寄走了秋天的凉爽”也点明了秋天的特点。这样写的好处是生动形象，化抽象为具体，便于学生理解和感受。答案：好处是生动形象地写出了银杏叶和枫叶的形状特点，并点明了秋天的季节特征，使文章更具趣味性和形象感。3.解析：考查对文本细节的把握能力。根据课文第3自然段“秋天的雨，藏着气味。它有果园里苹果和柿子的香味，有雨后泥土的清新气味，还有松柏的清香。”和第4自然段“秋天的雨，还藏着声音。当它落在树叶上，落在屋檐上，落在地上，发出‘沙沙沙’‘滴滴答答’的声音，像一首动听的乐曲。”可知，作者从气味和声音两个方面描写了秋天的雨。答案：气味、声音。4.解析：考查仿写能力。仿照第2自然段的写法，需要选择一种秋天景物，抓住它的形状、颜色等特点进行比喻，并写出它带来的季节感受。例如写菊花，可以说：“它把黄色（或白色、紫色等）给了菊花，黄（白、紫）色的花瓣像一个个小杯盏，装满了秋天的喜悦。”（二）课外阅读1.解析：考查对文章主要内容的概括能力。通读全文可知，文章讲述了一个饥饿的小男孩得到了面包师的帮助，后来他变得勤劳善良，继承面包店，并将面包店经营好，帮助了更多需要帮助的人的故事。答案：讲述了一个因饥饿得到帮助而懂得感恩，最终通过自己的努力帮助他人并取得成功的故事。2.解析：考查对文中描写人物语句的提取和人物性格分析能力。文中描写小男孩的语句有“高兴地接过面包，狼吞虎咽地吃了下去”、“把面包皮小心翼翼地收了起来”、“勤劳、善良，总是乐于助人”、“学得很认真，很快就掌握了技巧”、“经常把做好的面包送给邻居们”等。选择其中一句，如“把面包皮小心翼翼地收了起来”，可以看出小男孩当时非常饥饿，但同时也表现了他珍惜食物、不浪费的性格特点。答案：示例：“把面包皮小心翼翼地收了起来”。这句话表现了小男孩当时虽然饥饿，但仍然懂得珍惜食物，不浪费，体现了他善良、珍惜的品质。3.解析：考查对人物情感的理解。根据文中小男孩的行为（狼吞虎咽地吃面包、留下面包皮）和他后来成为一个“勤劳、善良，总是乐于助人”的人可以看出，小男孩虽然小时候有些不懂得珍惜，但本质是善良的。面包师看到他现在的样子，既为他过去的经历感到心疼，又为他现在的转变感到感动。答案：因为小男孩小时候虽然因为饥饿做出了一些不懂得珍惜的行为，但本质是善良的，并且他后来成为了像面包师一样善良、乐于助人的人，让面包师感到既心疼他的过去，又感动于他的现在。4.解析：考查对文章主题的理解和联系生活实际的思考能力。小男孩后来能够成功，主要原因是他懂得感恩（感谢面包师的帮助），并且他自身具备了善良、勤劳、乐于助人等优秀品质，再加上他努力学习掌握了做面包的技巧。这