2026年四川省泸州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年四川省泸州市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中书写正确的一项是A.惨然一笑B.鞭鞑凌厉C.偷偷摸摸D.精神焕发答案：D解析：A项“鞑”应为“挞”；B项“鞭鞑”为“鞭笞”；C项“偷偷摸摸”无错别字，D项书写正确。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气恶劣，我们决定取消这次郊游。B.这部纪录片让我们看到了许多未知的文明。C.他用不懈的努力和支持，让梦想终于实现了。D.不仅他喜欢唱歌，而且喜欢跳舞。答案：A解析：B项“未知的文明”搭配不当，应为“未知的文明遗址”或“未被发现的文明”；C项“支持”与“实现”搭配不当；D项语序不当，应为“不仅他喜欢唱歌，而且喜欢跳舞”。(3)下列成语使用正确的一项是A.他这个人做事总是首当其冲，让人佩服。B.这个人总是三三两两，这也不说那也不问。C.她虽处逆境，但仍保持不刊之论的信念。D.那些不切实际的幻想，常常让人差强人意。答案：C解析：A项“首当其冲”应用于“最先受到攻击”；B项“三三两两”形容人数不多，不用于人“总是”；C项“不刊之论”指不可修改的言论，使用正确；D项“差强人意”指大体上能使人满意，使用不当。(4)下列句子中，“其”字用法不同类的一项是A.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。B.其真无马邪？其真不知马也？C.其色深而味苦。D.愚夫亦知其不可。答案：A解析：A项“其”为语气词，B、C、D项“其”均为代词。(5)下列句子中，“之”字用法不同类的一项是A.臣之妻、臣之客欲有求于臣。B.无丝竹之乱耳。C.何陋之有？D.马之千里者，一食或尽粟一石。答案：C解析：C项“之”为助词，用于宾语前置；其余三项“之”均为结构助词。(6)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵。B.他像一只孤独的旅人，行走在这漫长的路上。C.群山如黛，烟波江上，令人神往。D.眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。答案：D解析：D项是排比而非比喻。(7)下列句子中，“为”字用法不同类的一项是A.不足为外人道也。B.此人可为国士。C.为君翻作《琵琶行》。D.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。答案：D解析：D项“为”为“于”的意思，其余三项均为动词用法。(8)下列对《离骚》的理解不正确的一项是A.这是一首抒发作者政治抱负的长诗。B.全诗采用了楚国的方言、词汇和句式。C.重点写的是作者对楚怀王的忠诚与失望。D.体现了作者“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神。答案：C解析：《离骚》主要表达的是诗人对楚国的忧虑与批评，不是单纯的对楚怀王的忠诚与失望。(9)下列词语中加粗词的意思相同的一项是A.征途漫漫，其修远兮；吾将上下而求索B.不足为外人道也；为君翻作《琵琶行》C.惟吾德馨；馨香远播D.二者不可得兼；兼听则明答案：C解析：C项“惟吾德馨”与“馨香远播”中的“馨”都指香气，D项“二者不可得兼”与“兼听则明”中的“兼”意思不同。(10)下列诗句中描写江南春景的一项是A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.独坐幽篁里，弹琴复长啸。C.春江潮水连海平，海上明月照江潮。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：A解析：A项出自贺知章《咏柳》，描写柳树如碧玉，生动形象地表现江南春景；B项为王维《竹里馆》；C项为张若虚《春江花月夜》；D项为陆游《游山西村》。(11)下列文学常识判断正确的一项是A.《诗经》按内容分为“风、雅、颂”，按手法分为“赋、比、兴”。B.《红楼梦》的作者是施耐庵。C.《背影》的作者是朱自清。D.《桃花源记》是杜甫的作品。答案：C解析：A项正确；B项《红楼梦》作者是曹雪芹；C项正确；D项《桃花源记》是陶渊明的作品。(12)下列诗句中，对仗工整的一项是A.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜B.细雨鱼儿出，微风燕子斜C.花间一壶酒，独酌无相亲D.新酒熟，旧梦回答案：A解析：A项中“朱雀桥边”对“乌衣巷口”，“野草花”对“夕阳斜”，结构对称；其余项对仗不当。(13)下列语句中，修辞手法判断正确的一项是A.风从八面来，雨自九天落。——夸张B.他干得像只小蜜蜂，勤奋不懈。——比喻C.巴山夜雨涨秋池。——拟人D.大漠孤烟直，长河落日圆。——借代答案：B解析：B项将“他”比作“小蜜蜂”，是比喻；A项是拟人；C项是拟人；D项无修辞手法。(14)下列句子中，宾语前置的句式是A.敢问故人，何以不归？B.吾独爱莲之出淤泥而不染。C.不知天上宫阙，今夕是何年？D.国家兴亡，匹夫有责。答案：C解析：C项“何年”是宾语前置；A项是状语前置；B项为定语后置；D项没有句式特殊。(15)下列成语和其所含的语文现象对应正确的一项是A.妻子是“妻”的本义。B.陈词滥调是“滥”的本义。C.一针见血是“见”的本义。D.守株待兔是“株”的本义。答案：D解析：A项“妻”现在为“妻子”，是引申义；B项“滥”原义为“泛滥”，引申义为“重复”；C项“见”是“见到”的意思，是本义；D项“株”原意为“树桩”，引申义为“树”，因此正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！答案：(1)作者是陈子昂。(2)这首诗的情感基调是孤独与苍凉。(3)全诗抒发了作者怀才不遇的悲愤。(4)“怆然”形容悲伤的样子，与“涕下”呼应，突显诗人情感的强烈。(5)诗歌以写景抒情，借景象抒发情感。解析：(1)此诗是唐代诗人陈子昂的代表作。(2)诗歌通过写诗人独自登台远望，表达出一种孤独而苍凉的情感。(3)诗中“前不见古人，后不见来者”点明了作者怀才不遇的遗憾，整首诗表达了强烈的哀思。(4)“怆然”是形容极度悲伤的样子，“涕下”也是一语道出诗人的感触，反映出内心的悲痛。(5)作者运用写景来抒发情感，使情感更加深刻动人。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。慆慆（tāotāo）乎驰骋（chěng）畋（tián）猎，沉溺游戏，二者必居其一焉。答案：(1)本文作者是诸葛亮。(2)诸葛亮在文中强调“淡泊明志，宁静致远”这一治学态度。(3)从文中可看出作者对儿子期望较高，寄予厚望。(4)“慆慆乎驰骋畋猎”的意思是沉迷于游猎、游乐。(5)本文表达了诸葛亮的教育理念，强调修身、养德与学习的重要性。解析：(1)《诫子书》是诸葛亮写给其儿子诸葛瞻的家书，体现了他对后辈的殷切希望。(2)“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调学习要宁静，志向要坚定。(3)诸葛亮对儿子寄予厚望，希望他能够修身养德，明确志向。(4)“慆慆乎驰骋畋猎”中的“慆慆”意为沉溺，整句意思是沉迷于游玩和游猎。(5)《诫子书》集中体现了诸葛亮的教育思想，倡导淡泊名利、静心治学的精神。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《陶渊明的归隐》陶渊明，东晋时期的诗人，以淡泊名利、归隐田园著称。他生活在战乱频繁的时代，对官场生活深感不满，追求宁静、自然、朴素的生活方式。他写了许多描写田园风光、情感真挚的诗篇，如《归园田居》、《饮酒》等。答案：(1)文章主要介绍了陶渊明的归隐思想及代表作品。(2)陶渊明归隐的原因包括对官场生活的不满、追求宁静自然的生活方式。(3)文章中提到的陶渊明代表作品有《归园田居》《饮酒》等。(4)文中“淡泊名利、归隐田园”最能概括陶渊明的处世态度。解析：(1)文章内容围绕陶渊明的归隐思想和作品展开。(2)陶渊明归隐的原因一是对东晋战乱的感慨，二是对官场的不满，他认为修身之道应在田园生活中实现。(3)文文中提及了《归园田居》与《饮酒》作为陶渊明代表诗作的例子。(4)“淡泊名利、归隐田园”是本文的核心内容，反映了陶渊明的处世态度。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：在一个人的成长过程中，书本、老师、朋友、父母，都是我们重要的依靠。但是，人们往往忽略了那些“非正式”教育者的存在，比如那些教会我们独立思考、独立生活的人。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：沉默的老师在我成长的过程中，有很多重要的依靠，比如父母、朋友及老师。然而，那些看似不起眼的“非正式”教育者，如教会我独立思考的爷爷，也给我留下了深刻的印象。爷爷是位老教师，退休多年，但他从未停止过对知识的热爱。每天晚饭后，他都会拿出一本旧书，坐在藤椅上津津有味地读书。我曾问他为何这么喜欢读书，他笑着说：“书本是最忠实的朋友。”这句话一直印在我的脑海里。有一次，我遇到一道数学题，怎么也解不开。我鼓起勇气去请爷爷帮忙。他没有直接告诉我答案，而是接过笔，仔细地在我面前演算。他一边解题，一边用温暖的声音讲述：“数学不是死记硬背，而是要理解它背后的逻辑。”当时的我心中满是疑惑，但过后才懂，爷爷不仅教我解题，更教我如何思考。爷爷的教育方式看似简单，却让我受益匪浅。他没有华丽的语言，没有严格的规定，但他的思想却如春风化雨，滋润着我的成长。他教会我的，不仅是知识，更是独立思考的方式。如今回想起来，爷爷的“教学”虽不正式，但却影响深远。他的每一句话、每一个举动，都潜移默化地塑造着我的性格。一个人的成长不只来自课堂，也来自那些默默付出的“非正式”教育者。他们或许没有我尊敬的老师那样的光环，却用他们独特的方式，引导我走向更好的自己。我相信，每一个人