2027届湖南省常德市澧县九上化学期末经典试题含解析

2027届湖南省常德市澧县九上化学期末经典试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．“绿水青山就是金山银山”，垃圾分类处理有利于生态文明建设。废弃物中，易拉罐属于A．可回收物 B．餐厨垃圾 C．有害垃圾 D．其它垃圾2．点燃一条质量为N的镁带，燃烧后将生成物和未燃烧的部分收集起来。其质量为M，则N与M的大小关系是（）A．N=M B．N<M C．N>M D．无法判断3．下列物质所对应的用途不正确的是()A．大理石—用作建筑材料B．干冰—人工降雨C．氢氧化钠—治疗胃酸过多D．熟石灰—改良酸性土壤4．下列有关溶液的叙述正确的是（）A．饱和溶液中一定不能再溶解其他物质B．在蔗糖溶液中，蔗糖是溶质,水是溶剂C．将植物油加入水中混合搅拌后,得到的是溶液D．食盐水溶液倒出一部分后，剩余溶液溶质的质量分数变小了5．用“分子的观点”解释下列现象，正确的是A．将1体积黄豆与1体积绿豆混合得不到2体积的混合豆，说明分子间一定有间隔B．蔗糖放入水中，固体逐渐“消失”，说明蔗糖分子在水的作用下变成原子C．铁丝在氧气中燃烧和铁丝在空气中生锈的现象不同，说明两者的氧分子性质不同D．水在通电条件下生成氢气和氧气，说明分子在化学变化中发生了变化6．向某盐酸和氯化铁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法中正确的是A．a点溶液中含有两种溶质B．bc段发生反应的类型为置换反应C．d点溶液中主要存在的离子为Na+、Cl-D．据图可计算出混合溶液中FeC13的质量分数7．下列关于宏观事实的微观解释中，不正确的是A．过氧化氢溶液是混合物—一含有不同种分子B．氢气在氧气中燃烧生成水一一化学反应中分子和原子都可以再分C．自然界中水的天然循环一—水分子不断运动且分子间的间隔发生改变D．食物变质——食物中的分子种类改变8．化学是实用的、富于创造性的中心学科，它与环境、材料、能源、信息等关系密切。下列说法正确的是A．焚烧废弃塑料，减少“白色污染”B．铁、生铁、钢以及铁的氧化物都是金属材料C．汽车推广使用乙醇汽油，有利于减少有害物质的排放，更环保D．煤、石油、天然气属于可再生的化石能源，要合理利用与开发9．下列有关反应的实验现象，描述正确的是A．将二氧化碳通入石蕊溶液中，溶液由紫色变为红色B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体D．一氧化碳在空气中安静燃烧，发出红光10．西山公园有丰富的负氧离子，空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子（O2-）。一个O2-离子与一个O2分子比较，不相同的是A．质子数 B．电子数C．含氧原子个数 D．相对原子质量之和11．根据化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑，无法获取的信息是（）A．反应所需条件 B．生成物的状态C．生成物的分子个数比 D．氧气可助燃12．下图是甲和乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是A．甲、乙两种物质的溶解度都随温度升高而增大B．20℃时，100g甲的饱和溶液中溶质质量为28.6gC．将70℃时甲的饱和溶液升高温度或降低温度，都有晶体析出D．70℃时将甲和乙两种物质的饱和溶液升高温度，甲溶液的浓度变小，乙溶液的浓度变大二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．如是实验室常用的部分实验装置，请按要求回答问题。

（1）写出仪器名称：①_____，②_____。（2）用加热高锰酸钾的方法制取纯净的氧气，所选择的发生和收集装置是_____（填字母序号，下同），写出反应的化学方程式_____，检验氧气的方法是_____。（3）硫化氢气体（H2S）有毒，溶于水形成酸。用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸溶液发生反应可制得H2S，则选择的发生装置为_____，某同学用如F、G、H组合收集H2S。H装置用于吸收多余的硫化氢气体；用F收集H2S，说明其密度比空气_____（选填“大”或“小”）；H装置的作用是_____。14．（实验回顾）18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”。这里的“易燃空气”是指_____，拉瓦锡通过上述实验得到的结论是_____。（实验重现）某化学兴趣小组的同学为了体验科学家们探究的过程，在创新的基础上，在实验室中重做了上述两个实验，做法如下：实验1：水的通电分解实验，如图1所示，接通电源，看到了两电极上开始产生气泡，一段时间后两玻璃管内的现象是_____。实验2：“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验。实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒和图2所示的常用仪器。（1）利用上述仪器和药品制取较多量的“易燃空气”，且可以随时补充液体，你选择的仪器有_____（填序号），药品是_____，反应原理用化学方程式表示为_____。（2）该兴趣小组的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，顺利完成上述实验。（3）该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究，他们取7支试管，依次盛水90%（体积分数）、80%、70%……再用排水集气法收集“易燃空气”，而后分别把试管口移近酒精灯的火焰，实验结果如下表所示：序号1234567“易燃空气”体积分数（%）9080705020105空气体积分数（%）10203050809095点燃现象安静燃烧安静燃烧弱的爆鸣声强的爆鸣声强的爆鸣声弱的爆鸣声不燃烧不爆鸣分析表中信息可知，在混合气体爆炸范围内，“易燃空气”的体积分数约为_____；所以我们在点燃“易燃空气”之前必须要_____。15．根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称是_____。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______。用装置A、E制取氧气，收集完氧气时，应进行的操作是______。（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为________，所选用的发生装置是________（填字母序号）。收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到________，说明瓶中已充满二氧化碳。16．为了探究二氧化碳的性质，康康用干燥的紫色石蕊纸花进行了如图所示的实验，观察到（I）、（Ⅱ）中的纸花均不变色，（Ⅲ）中的纸花变为红色。请回答：（1）此实验得出的结论是什么？_____（2）老师认为此实验不足以证明二氧化碳与水反应生成了酸，请补充实验加以证明。（写出操作和现象）实验操作：_____。实验现象：_____。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．海南石碌铁矿，其矿石主要成分为Fe2O3，炼铁的化学方程式为。请计算：（1）Fe2O3中铁元素与氧元素的质量比；（2）某铁矿石，其中含Fe2O3的质量为160t，理论上可以炼出铁的质量为多少？18．某化学兴趣小组用过氧化氢溶液与二氧化锰（不溶于水的固体）混合制取氧气。将常见气体制备装置置于电子天平上进行相关的实验，测得数据如下：（1）当反应结束后，过滤，洗涤并烘干滤渣，称得滤查的质量为多少克？（2）请计算参加反应的过氧化氢的质量（请写出计算过程）。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）仔细阅读下列材料,回答问题。山西老陈醋历史渊源、驰名中外,素有“天下第一醋”的盛誉。食醋含醋酸(CH3COOH)3%-5%,还含有少量如乳酸、葡萄糖酸、琥珀酸、氨基酸、维生素B、钙盐、亚铁盐等营养成分。乙酸是一种重要的有机酸,俗称醋酸。乙酸在常温下是一种有强烈刺激性气味的无色液体,易溶于水和乙醇,熔点为16.5℃,沸点为118.1℃。水溶液呈酸性,能与醇类物质发生酯化反应。炒莱时放点食醋能软化植物纤维素,改善食物的色、香、味,并有利于保护食物中的维生素C(维生素C在酸性条件下稳定),能溶解骨质,促进人体对钙、磷的吸收。将精制短棉花干燥后,与醋酸等物质混合,再在催化剂硫酸的作用下,经一系列杂的化学、物理变化可制得醋酸纤维素。醋酸纤维素用于纺丝、制药品的肠溶衣、醋纤维塑料、醋酸纤维素过滤膜等。根据材料回答下列问题(1)山西老陈醋属于_______(填“混合物”或“纯净物”);写出食醋中含有的一种离子_______(填离子符号)。(2)写出乙酸的一条物理性质_______(3)制取醋酸纤维素过程中硫酸的作用是_______(4)食醋在生活中还有很多妙用,下列使用食醋能达到目的的是________A．除去菜刀表面的铁锈B．炖排骨时,放点食醋可促进人体对钙、磷的吸收C．清洗溅到皮肤上的炉具清洁剂D．除去水壶内壁上的水垢

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、A【详解】A、废弃物中，易拉罐属于可回收物；故符合题意；B、废弃物中，易拉罐不属于餐厨垃圾，故不符合题意；C、废弃物中，易拉罐不属于有害垃圾，故不符合题意；D、废弃物中，易拉罐不属于其它垃圾，故不符合题意；故选A环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。2、B【详解】镁燃烧时，和氧气反应生成氧化镁，生成物质量大于反应的镁的质量，因此N＜M。故选B。参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和。3、C【解析】A、大理石坚硬，可用作建筑材料，正确，不符合题意；

B、干冰（固态二氧化碳）升华吸热，可用于人工降雨，正确，不符合题意；

C、虽然氢氧化钠可与胃酸的主要成分盐酸反应，但是氢氧化钠具有极强的腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，错误，符合题意；

D、熟石灰（氢氧化钙）呈碱性，可以改良酸性土壤，正确，不符合题意。

故选：C。4、B【详解】A、一定温度时的饱和溶液，只是不能再溶解这种溶质，对其他物质来说，是不饱和溶液，还能溶解其他物质，故选项A不正确；B、溶质是被溶解的物质，溶剂是能溶解其他物质的物质，在蔗糖溶液中，蔗糖是被溶解的物质，是溶质；水能溶解蔗糖，水是溶剂，故选项B正确；C、将植物油加入水中混合搅拌后，得到的不是溶液，是乳浊液，故选项C不正确；D、食盐水溶液倒出一部分后，溶液的组成不变，溶质的质量分数是溶质的质量与溶液的质量之比，故剩余溶液的溶质质量分数不变，故选项D不正确；故选：B。本题考查的是溶液的概念、特征；饱和溶液、不饱和溶液的转化过程中溶质、溶剂的变化及溶质质量分数的变化。5、D【解析】A.将1体积黄豆与1体积绿豆混合得不到2体积的混合豆，只能说明豆粒有间隔，不能说明分子间一定有间隔，因不是以分子混合，错误；B.蔗糖放入水中，固体逐渐“消失”，说明蔗糖分子在水的作用下变成自由的分子，充分扩散到水分子之间，错误；C.铁丝在氧气中燃烧和铁丝在空气中生锈的现象不同，说明反应物的浓度不同，反应现象不同，错误；D.水在通电条件下生成氢气和氧气，说明分子在化学变化中发生了变化，正确，故选D。6、C【解析】向某盐酸和氯化铁的混合溶液中加人某浓度的氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与盐酸反应产生氯化钠和水，当盐酸反应完全后，再与氯化铁反应产生氢氧化铁红褐色沉淀和氯化钠；【详解】A、a点表示加入少量氢氧化钠，氢氧化钠先与盐酸反应产生氯化钠和水，溶液中含有氯化钠、氯化氢、氯化铁3种溶质；故选项错误；B、bc段开始产生沉淀，氢氧化钠氯化铁反应产生氢氧化铁红褐色沉淀和氯化钠，该反应属于复分解反应；故选项错误；C、d点表示氢氧化钠与氯化铁恰好完全反应产生氢氧化铁红褐色沉淀和氯化钠，溶液中主要存在的离子为：氯离子和钠离子；故选项正确；D、盐酸和氯化铁的混合溶液质量未知，不能计算混合溶液中FeC13的质量分数；故选项错误；故选：C。7、B【详解】A、过氧化氢溶液是由水、过氧化氢等两种物质混合而成，属于混合物，含有水分子、过氧化氢分子等不同分子，不符合题意；B、氢气在氧气中燃烧生成水，是因为在化学变化中，分子可以再分，而原子在化学变化中不能再分，符合题意；C、自然界中水的天然循环，是通过水的三态变化实现的，水的三态变化过程中水分子在不断运动的，同时分子之间间隔发生改变，说法正确，不符合题意；D、食品变质有新物质生成，属于化学变化，食品中的分子种类改变，不符合题意。故选B。8、C【详解】A、焚烧废弃塑料，虽然减少了“白色污染”，但产生大量有害气体污染空气，不符合题意；B、铁、生铁、钢都是金属材料，铁的氧化物不是金属材料，它们是金属氧化物，不符合题意；C、汽车推广使用乙醇汽油，有利于减少有害物质的排放，更环保，符合题意；D、煤、石油、天然气属于不可再生的化石能源，要合理利用与开发，不符合题意。故选C。9、A【详解】A、将二氧化碳通入石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故选项正确；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射；生成四氧化三铁是结论，不是现象，故选项错误；C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体，故选项错误；D、一氧化碳在空气中燃烧，发出蓝色火焰，故选项错误。故选A。10、B【解析】试题分析：空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子（O2-）。一个O2-离子与一个O2分子比较，二者只是发生电子的得失，所以质子数、相对原子质量之和、含氧原子个数都没有变化。故选B.考点：基本概念和原理11、D【详解】A．根据该化学方程式可知，此反应条件是通电，故不合题意；B．由生成物化学式后的气体符号可知，生成物是气体，故不合题意；C．由化学方程式可知，生成的氢气与氧气的分子个数之比即为化学计量数之比，即2：1，故不合题意；D．在该反应中，氧气是生成物，所以此方程式不能体现氧气的助燃性，故符合题意。故选D。12、C【解析】A、根据溶解度曲线可知，乙的溶解度随温度升高而增大；甲的溶解度0℃～70℃之间随温度升高而增大，大于70℃时，随温度升高而减小，故A错误；B、根据溶解度曲线可知，20℃时，甲溶解度为28.6g，根据溶解度概念可知，128.6g甲的饱和溶液中溶质质量为28.6g，故B错误；C、将70℃时甲的饱和溶液升高温度或降低温度，溶解度都变小，都有晶体析出，故C正确；D、70℃时将甲和乙两种物质的饱和溶液升高温度，甲溶解度变小，有溶质析出，甲溶液的浓度变小；乙的溶解度变大，没有溶质析出，溶剂质量不变，乙溶液的浓度不变，故D错误。故选C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、长颈漏斗集气瓶AC2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气B大吸收多余的H2S，防止污染空气【详解】（1）据图可知仪器①是长颈漏斗，②是集气瓶；（2）高锰酸钾为固体，反应需要加热，所以需要A为发生装置；氧气密度比空气大，可以用向上排空法收集干燥的氧气；氧气不易溶于水，可以用排水法收集纯净的氧气，所以选择C为收集装置；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；由于氧气可以使带火星的木条复燃，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气；（3）用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下发生反应可制得H2S，所以可选择装置B来制取；可以利用F装置收集H2S，该装置是长管进气，通过短管排空气，说明其密度比空气大；氢氧化钠溶液能和硫化氢气体反应，所以I装置的作用是吸收多余的H2S，预防H2S污染大气。14、H2水是由氢、氧元素组成的气体体积比是1：2ABDF锌、稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑10%~70%检验纯度【详解】实验回顾：氢气具有可燃性，这里的“易燃空气”是指氢气，氢气燃烧生成水，可得出的关于水的组成的结论是水由氢、氧元素组成的；实验1（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，体积比是1：2，所以一段时间后两玻璃管内的现象是：气体体积比是1：2：实验2（1）实验室制取氢气的样品是锌和稀硫酸，反应物是固体和液体，反应条件是常温，且可以随时补充液体，生成的氢气密度比空气小，可用向下排空气法，选择的仪器有ABDF，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（3）根据表格提供的信息可以看出，氢气的体积分数10%～70%的范围内会发生爆炸，所以我们在点燃“易燃空气”之前必须要检验纯度。电解水实验中，正极产生氧气、负极产生氢气，与电源正，负极相连的试管产生的气体体积比约为1：2。概括为：“正氧负氢体积比1：2”。15、试管先将导管移出水面，再熄灭酒精灯CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑B木条熄灭【详解】（1）仪器a的名称是试管。（2）加热高锰酸钾分解制取氧气的同时，还生成了锰酸钾和二氧化锰，故反应的化学方程式是，收集满了以后要先将导管从水槽中取出，再停止加热，以免水倒流入试管中使试管破裂；（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即碳酸钙和氯化氢反应生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑属固液常温下的反应，故选B固液常温型装置作为发生装置；二氧化碳的验满是将燃着的木条放在瓶口，若观察到木条熄灭说明瓶中已充满二氧化碳。16、二氧化碳与水能发生化学反应分别往干燥的紫色石蕊纸花上喷洒稀盐酸和醋酸（两种不同的酸），观察现象石蕊纸花均变红（若答“往干燥的紫色石蕊纸花上喷洒一种酸”也可得分，但讲解时要给学生补充到位）【详解】（1）Ⅰ中喷水后，紫色石蕊纸花不变色，Ⅱ中二氧化碳不能使紫色石蕊纸花变色，Ⅲ紫色石蕊纸花喷水后，放入二氧化碳中紫色石蕊纸花变红，说明二氧化碳与水发生了反应，且生成的物质可使紫色石蕊纸花变红；（2）该实验只能证明二氧化碳和水发生了反应，生成的物质能使紫色石蕊纸花变红，但是不能证明二氧化碳与水反应生成了酸，故要证明二氧化碳与水反应生成了酸，需证明酸可使紫色石蕊纸花变红；故实验操作：分别往干燥的紫色石蕊纸花上喷洒稀盐酸和醋酸（两种不同的酸），观察现象；实验现象：紫色石蕊纸花均变红说明酸可使紫色石蕊纸花变红，二氧化碳与水反应生成了酸。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、（1）7∶3；（2）112t【分析】根据赤铁矿炼铁的化学方程式可以列式计算出理论上可炼出铁的质量。【详解】（1）Fe2O3中铁元素与氧元素的质量比为（56×2）：（16×3）=7：3；（2）解：设理论上可炼出铁的质量为xx＝112t答：理论上可以炼出铁的质量为1