卖汤圆小班音乐教案

卖汤圆小班音乐教案活动名称：香喷喷的汤圆——小班音乐活动《卖汤圆》一、活动目标1.认知与技能：初步感受歌曲《卖汤圆》欢快活泼的旋律，学习用自然的声音学唱歌曲，吐字清晰。尝试模仿歌曲中的叫卖声和简单动作，理解歌词内容。2.情感与态度：体验音乐活动带来的快乐，乐于参与歌唱和表演活动，感受节日（或日常生活中）热闹的氛围。3.能力发展：在模仿和游戏中，发展初步的音乐表现力和肢体协调能力。二、活动准备1.物质准备：*歌曲《卖汤圆》音频（选择节奏明快、适合小班幼儿的版本）。*汤圆图片或实物（如有条件，可准备不同颜色或大小的汤圆模型）。*简单的表演道具，如小篮子、“汤圆”（可用彩泥或纸团制作）。*节奏打击乐器（如小铃鼓、沙锤等，可选）。2.经验准备：幼儿对汤圆有初步的认识，知道汤圆是圆的，是一种食物。三、活动过程(一)开始部分：律动热身，激发兴趣1.手指游戏《手指宝宝做运动》*教师带领幼儿做手指操，活动手指关节，初步感受节奏。*师：“小朋友们，我们的小手要来做运动啦！一二三四，手指伸出来；二二三四，手指弯一弯；三二三四，手指转一转；四二三四，小手拍一拍！”2.情境导入，引出主题*教师出示汤圆图片或实物，引导幼儿观察。*师：“小朋友们看，这是什么呀？（汤圆）汤圆是什么样子的呀？（圆圆的）它是什么味道的呢？（甜甜的）今天，我们就要来唱一首和汤圆有关的好听歌曲，歌曲的名字叫《卖汤圆》。”(二)基本部分：感知乐曲，学唱歌曲1.初步欣赏歌曲，感受旋律*教师播放歌曲《卖汤圆》音频，引导幼儿安静倾听。*师：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）歌曲里唱到了谁在卖汤圆呀？”2.分段学唱歌曲，理解歌词*学唱歌曲前半部分（描述汤圆）：*教师结合图片或实物，边念歌词边做相应动作（如：“卖汤圆，卖汤圆”——双手做“吆喝”状；“小二哥的汤圆是圆又圆”——双手比圆）。*带领幼儿念歌词2-3遍，重点强调“圆又圆”、“甜又甜”等词语。*教师范唱前半部分，幼儿跟唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱。*学唱歌曲后半部分（叫卖与回应）：*教师模仿“卖汤圆”的吆喝声，引导幼儿理解“要吃汤圆快来买，吃了汤圆好团圆”的含义。*带领幼儿学唱后半部分，可加入简单的回应动作（如点头、招手）。3.完整跟唱，加入动作*播放音乐，教师带领幼儿完整跟唱歌曲2-3遍。*鼓励幼儿根据歌词内容创编或跟随教师做简单的动作，如：*“卖汤圆，卖汤圆”——双手在嘴边做喇叭状吆喝。*“圆又圆”——双手抱成大圆形。*“一碗汤圆满又满”——双手做捧碗状。*“三毛钱呀买一碗”——伸出三个手指，做给钱和接碗的动作。*“吃了汤圆好团圆”——双手交叉抱在胸前，脸上露出幸福的表情。4.音乐游戏“小老板卖汤圆”*教师扮演“卖汤圆的小老板”，手持篮子（内装“汤圆”道具），边唱歌曲边“叫卖”。*请几名幼儿扮演“小顾客”，在歌曲唱到“要吃汤圆快来买”时，上前“购买”汤圆，用简单的动作表示“给钱”、“拿汤圆”。*可分组进行，鼓励幼儿大胆参与，体验游戏的乐趣。*（可选）加入节奏打击乐器，如在歌曲的强拍处用铃鼓轻轻敲击，增加活动的趣味性。(三)结束部分：放松整理，愉快回味1.放松游戏“小汤圆滚呀滚”*师：“今天我们唱了《卖汤圆》的歌，还玩了卖汤圆的游戏，开心吗？现在我们都变成小小的汤圆，跟着音乐滚一滚吧！”*播放轻柔的音乐，幼儿自由地在活动室里做“滚汤圆”的动作，放松身体。2.小结与道别*师：“今天我们学会了《卖汤圆》这首歌，还当了小老板和小顾客，真能干！下次我们再来一起唱歌、做游戏好不好？现在和老师说再见吧！”四、活动延伸1.美工区：提供彩泥、纸张等材料，让幼儿制作“汤圆”，可以搓圆、涂色等。2.角色区：设置“汤圆店”，幼儿可以继续扮演老板和顾客进行游戏。3.家园共育：鼓励家长和孩子一起在家唱《卖汤圆》，并可以一起制作或品尝汤圆，感受团圆的快乐。五、活动反思本次活动通过情境导入、分段学唱、动作模仿和游戏体验等方式，引导小班幼儿感受歌曲《卖汤圆》的欢快氛围，学习演唱歌曲。活动中，幼儿的参与积极性较高，对模仿“吆喝”和做动作表现出浓厚兴趣。在游戏环节，幼儿能初步进行角色互动。需要注意的是，小班幼儿在歌词记忆和动作协调方面可能存在个