部编版语文五年级上册全册完整课课练

部编版语文五年级上册全册完整课课练亲爱的同学们，语文学习是一场充满乐趣的探索之旅。这份《部编版语文五年级上册课课练》，旨在陪伴大家扎实掌握每一课的知识要点，提升阅读理解与表达能力。希望同学们能认真对待每一次练习，在思考与实践中感受语文的魅力，收获成长的喜悦。第一单元：万物有灵单元概述本单元以“万物有灵”为主题，编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文。通过学习，我们将感受自然万物的美好，体会作者对生命的热爱与思考，学习细致观察和生动描写的方法。---《白鹭》一、基础积累1.看拼音，写词语，注意书写规范美观。báihè()shēnduàn()xiánqì()zhūlù()gāosǒng()shìyí()yùnwèi()wàngshào()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）白鹭是一首精巧的诗，色素的配合，身段的大小，一切都很适宜（yíyì）。（2）白鹤太大而嫌（xiánqiǎn）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（3）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然（ránrǎn）。3.辨字组词。嫌（）朱（）框（）哨（）赚（）珠（）筐（）梢（）4.查字典，填空。“宜”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“宜”在字典中的解释有：①合适；②应当。在“适宜”一词中应选第（）种解释，在“事不宜迟”中应选第（）种解释。5.选词填空。精巧精致精美（1）这件工艺品制作（），让人爱不释手。（2）白鹭是一首（）的诗。（3）她的房间布置得很（）。二、阅读理解1.课文从哪几个方面具体描写了白鹭的美？2.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”？结合课文内容谈谈你的理解。3.读句子，体会加点词语的表达效果。（1）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（2）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。4.课文最后一段“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这句话在全文中有什么作用？三、能力提升1.模仿课文对白鹭外形的描写方法，选择一种你熟悉的小动物，描写它的外形特点。2.搜集有关白鹭的图片或诗句，与同学分享。---《落花生》一、基础积累1.看拼音，写词语。fēnfù()mùtóng()zhàyóu()shíliu()àimù()tiánmì()bōzhǒng()jiāoshuǐ()2.给下列加点字注音。榨油（）石榴（）爱慕（）体面（）吩咐（）3.写出下列词语的近义词。可惜（）体面（）爱慕（）分辨（）4.按要求改写句子。（1）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）（2）花生不好看。花生很有用。（用关联词语合并句子）5.理解句子中加点词语的含义。（1）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（2）人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。二、阅读理解1.父亲为什么要把花生和桃子、石榴、苹果作比较？2.从父亲的话语中，你体会到花生具有哪些可贵的品质？3.“我”从父亲的话中明白了什么道理？这个道理对你有什么启发？4.课文围绕“落花生”写了哪些内容？重点写了哪一部分？为什么？三、能力提升1.生活中还有哪些事物具有花生一样的品质？选择一种，说说你的看法。2.学习本文借物喻人的写作方法，写一段话，赞美一种你敬佩的人或事物。---（后续单元及课文以此模式展开，包括《桂花雨》《珍珠鸟》以及第二至第八单元的所有课文，每课均包含“基础积累”、“阅读理解”、“能力提升”三个模块，题目设计注重基础知识的巩固、阅读能力的训练以及知识的拓展运用。）---第二单元：我爱阅读（单元概述+每课课课练：《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》）---第三单元：民间故事（单元概述+每课课课练：《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》）---第四单元：爱国情怀（单元概述+每课课课练：《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》《小岛》）---第五单元：说明文学习（单元概述+每课课课练：《太阳》《松鼠》）---第六单元：舐犊情深（单元概述+每课课练：《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》）---第七单元：四时景物皆成趣（单元概述+每课课练：《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》）---第八单元：读书明智（单元概述+每课课练：《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》）---期末综合练习（涵盖全册知识点的综合性练习，包括基础知识、阅读理解、口语交际与习作等模块，帮助学生全面复习与检测。）---使用建议：1.课前预习：可借助“基础积累”部分，提前熟悉本课生字词，为课堂学习做好准备。2.课中巩固：“阅读理解”部分可配合课堂教学进度，加深对课文内容的理解。3.课后拓展：“能力提升”部分旨在开阔思路，培养语文素养，建议同学们认真思考，积极完成。4