中班安全防拐教案

中班安全防拐教案活动名称：我不跟你走活动领域：健康、社会年龄段：中班（4-5岁）活动目标：1.认知目标：初步了解陌生人的概念，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便接受陌生人的物品。2.技能目标：学习在遇到陌生人搭讪或企图带走时，能够用简单的方法拒绝（如大声说“不”、跑开、寻求老师或大人帮助）。3.情感目标：增强自我保护意识，体验自我保护的重要性，培养初步的应变能力。活动准备：1.物质准备：*情景图片或PPT（内容包括：陌生人给糖果、陌生人要求带路、熟悉的人（如父母同事）来接但未提前告知等）。*玩具娃娃或玩偶一个（用于情景演示）。*小零食、小玩具若干（作为陌生人的“诱惑物”）。*教师用：“安全小卫士”奖章或贴纸。*背景音乐（轻柔的，用于导入和结束；略带紧张感的，用于情景模拟）。2.经验准备：幼儿对“陌生人”有初步的模糊概念，知道父母的姓名和家庭电话（部分幼儿）。活动过程：一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.故事导入：教师：“小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，它是小兔子跳跳。跳跳今天遇到了一件事情，想请我们小朋友帮忙想一想，它做得对不对。”（教师用玩偶演示：小兔子跳跳在公园玩，一个陌生的阿姨给了它一根胡萝卜，跳跳很高兴地接过来并跟着阿姨走了。）2.提问引导：“小兔子跳跳做得对吗？为什么呀？”（引导幼儿自由发言，初步感知跟陌生人走的危险性。）“如果是你，那个阿姨给你好吃的，你会怎么做呢？”二、感知讨论，认识危险（约10分钟）1.认识“陌生人”：*出示图片（PPT）：和蔼的老奶奶、戴墨镜的叔叔、快递员、幼儿园的保健医。*提问：“这些人里，哪些是陌生人呢？”（引导幼儿理解“陌生人”不仅指不认识的人，还包括认识但不熟悉、父母未嘱托可以接触的人。）*小结：“陌生人就是我们不认识的人，或者爸爸妈妈没有告诉我们可以跟他/她走的人。”2.辨别危险行为：*教师逐一出示情景图片（PPT），引导幼儿讨论：*图片1：陌生人给小朋友玩具，让小朋友跟他去看小猫咪。（“这个小朋友能跟他走吗？为什么？”）*图片2：陌生人说“我是你妈妈的好朋友，她今天没空，让我来接你。”（“这个时候，小朋友应该怎么办？”——引导幼儿思考：要打电话确认，或者找老师帮忙。）*图片3：陌生人试图抱走正在独自玩耍的小朋友。（“这个时候，小朋友心里是什么感觉？应该怎么办？”）*重点强调：“陌生人给的零食、玩具，我们不能要；陌生人说的话，我们不能全信；陌生人要带我们走，我们坚决不能去！”三、学习方法，学会自护（约15分钟）1.学习拒绝和求助：*“三不”原则：教师：“当陌生人给我们东西或者要带我们走的时候，我们要记住三个字——‘不、跑、喊’。”*“不”：大声说“不！我不要！我不跟你走！”（带领幼儿集体练习，声音要响亮有力。）*“跑”：如果陌生人还不走，我们要赶紧跑开，跑到人多的地方，或者跑回幼儿园老师身边、家里。*“喊”：一边跑一边大声喊“救命！有陌生人！”或者喊“老师！妈妈！”（引导幼儿知道向可信赖的成年人求助。）*情景模拟与角色扮演：*场景一：陌生人给零食/玩具教师请一位助教老师扮演陌生人，拿着玩具/零食走到幼儿中间，说：“小朋友，这个很好玩/很好吃，给你，你跟我去那边玩吧？”请几名幼儿分别进行应对，其他幼儿观察。教师引导扮演的幼儿大声说“不”，并跑开找老师。*场景二：陌生人要求带路陌生人：“小朋友，你知道XX超市怎么走吗？带我去好不好？”引导幼儿回答：“我不知道，你可以去问警察叔叔/老师。”并快速离开。*场景三：陌生人强行拉扯（此环节教师需控制力度，避免幼儿过度紧张）陌生人试图拉住幼儿的手。引导幼儿用力挣脱，并大声哭喊：“你不是我爸爸妈妈！放开我！老师！救命！”*每次模拟后，组织幼儿讨论：“刚才XX小朋友做得棒不棒？他说了什么？做了什么？”“如果下次遇到这样的事情，你会像他一样做吗？”*教师小结：“当我们遇到危险的时候，一定要勇敢，大声地说‘不’，想办法跑到安全的地方，找老师、警察叔叔或者穿制服的大人帮忙。”四、巩固提升，快乐延伸（约5分钟）1.安全儿歌回顾：教师带领幼儿一起念诵安全儿歌，巩固所学知识：“陌生人，给零食，摆摆手，不要吃。陌生人，来搭话，转身走，不理他。陌生人，抱我走，大声喊，用力挣。遇危险，找警察，或老师，或爸妈。我是安全小卫士，自我保护顶呱呱！”2.颁发“安全小卫士”奖章/贴纸：“今天我们班的小朋友都学会了怎样保护自己，都是勇敢的‘安全小卫士’！”（为幼儿贴上奖章或贴纸，给予鼓励。）3.活动结束：“希望小朋友们把今天学到的安全知识记在心里，保护好自己，开开心心地在幼儿园和家里玩耍。”活动延伸与巩固：1.区域活动：在表演区设置“安全小剧场”，提供道具，让幼儿自由创编和表演防拐安全情景剧。2.家园共育：*发放《防拐安全致家长的一封信》，提醒家长在家中也对孩子进行相关教育，不轻易将孩子交给不熟悉的人，告知孩子家庭住址和父母电话。*建议家长不要用“再不听话就让警察叔叔/陌生人把你抓走”等话语恐吓孩子，以免混淆孩子对求助对象的认知。3.日常渗透：在户外活动、离园等环节，随机进行安全提示和情景提问，如“如果有不认识的叔叔来接你，你怎么办？”活动注意事项：1.整个活动过程中，教师语言要生动、亲切，避免过于严肃和恐吓，以免引起幼儿不必要的恐慌。2.情景模拟时，要注意保护幼儿的情绪，扮演“陌生人”的教师需把握好度，结束后及时安抚，明确告知是游戏。3.尊重幼儿的个体差异，对于性格内向或胆小的幼儿，多给予鼓励和引导，避免强迫其在众人面前表演。4.强调“可信赖的成年人”，如警察、老师、穿制服的保安、戴红袖章的社区工作人员等，让幼儿知道遇到危险时可以向谁求助。