2026年浙江省宁波市中考英语试题

试卷说明与命题思路本试卷严格遵循教育部《义务教育英语课程标准》的要求，结合浙江省初中英语教学实际与宁波市地方特色，注重考查学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。试题设计力求体现基础性、综合性、应用性和创新性，旨在全面检测学生在真实语言情境中运用英语进行沟通、获取信息、分析问题和解决问题的能力。试卷结构合理，难度梯度分明，既关注基础知识的掌握，也重视高阶思维能力的培养，希望能对初中英语教学起到积极的导向作用。---第一部分听力理解(共25小题，满分25分)第一节(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。*命题思路：此节主要考查学生对简单日常交际用语的理解能力，涉及问候、询问、建议、提供帮助等基础功能意念项目。语速适中，语言材料简洁明了。第二节(共15小题；每小题1分，满分15分)听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。*命题思路：此节进一步考查学生在稍复杂语境中的信息获取能力。对话内容可能涉及购物、出行、校园生活、健康环保等贴近学生生活的话题；独白可能为天气预报、活动通知、简短故事或科普小知识。考查点包括细节捕捉、推理判断、主旨大意等。第三节(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面一段短文，根据你所听到的内容，完成下面的句子，每空不超过3个单词。听短文前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出15秒钟的作答时间。短文读两遍。*命题思路：此节考查学生听取信息并进行初步加工和记录的能力。短文内容通常为介绍性或说明性文字，如学校活动安排、个人爱好介绍、地方特色简介等。要求填写的信息多为具体的时间、地点、事件、数字（注意题目要求，此处数字会控制在合理范围内或用文字表述）等关键信息。---第二部分阅读理解(共15小题，每小题2分，满分30分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。A(短文主题：一篇关于宁波本地特色文化活动的介绍，如汤圆节、梁祝文化等，形式可能为海报、游客指南或新闻报道)*命题思路：此篇阅读材料旨在引导学生关注本土文化，增强文化自信。题目设置将侧重考查学生快速查找具体信息、理解简单指示性语言的能力。B(短文主题：一篇关于青少年成长、友情、环保行动或科技与生活的记叙文或夹叙夹议文)*命题思路：此篇阅读材料注重故事性和思想性，旨在引发学生情感共鸣和思考。题目设置将包括细节理解、推理判断、词义猜测以及对作者意图或人物情感态度的理解。C(短文主题：一篇关于社会热点、科学探索或跨文化交流的说明性或议论性文章)*命题思路：此篇阅读材料旨在考查学生理解较复杂文本结构、获取主要信息、进行逻辑推理和概括主旨的能力。题目设置将更具综合性和思辨性，可能涉及对作者观点的理解、对篇章结构的分析等。---第三部分完形填空(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。(短文主题：一个积极向上、富有教育意义的故事，如克服困难、助人为乐、追逐梦想等)*命题思路：完形填空旨在考查学生在语篇层面综合运用语言知识的能力。通过设置上下文语境，考查学生对词汇意义的准确理解、固定搭配的掌握、语法规则的运用以及对语篇逻辑关系的把握。选材将注重故事的完整性和教育价值，语言难度适中。---第四部分词汇运用(共15小题；每空1分，满分15分)第一节根据下列句子及所给汉语注释或首字母提示，写出空缺处各单词的正确形式。每空只写一词。*命题思路：考查学生对课标核心词汇的拼写能力及在具体语境中的运用能力。所考词汇均为教材中要求掌握的常见词汇。第二节阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。*命题思路：此节考查学生在语篇中灵活运用词汇的能力，包括名词的单复数、动词的时态语态及非谓语形式、形容词和副词的比较级最高级、代词、冠词、介词等。短文内容将贴近学生生活或具有一定的积极意义。---第五部分语法填空(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。(短文主题：可能为一篇介绍某地风土人情、科学小常识或生活小贴士的短文)*命题思路：语法填空重点考查学生对英语语法知识的掌握和在语篇中灵活运用的能力。考查范围将覆盖课标要求的核心语法项目，如时态、语态、非谓语动词、定语从句、状语从句、名词性从句、冠词、代词、介词等。强调语法知识在具体语境中的应用，而非孤立的记忆。---第六部分书面表达(共1题，满分15分)(写作任务示例：)假设你是李华，你的英国笔友Peter对中国的传统节日很感兴趣，他来信询问你最喜欢的传统节日。请你根据以下要点给他回一封邮件：1.你最喜欢的传统节日是什么；2.该节日的主要习俗有哪些；3.你喜欢这个节日的原因。注意：1.词数____词左右；2.条理清晰，语句通顺，意思连贯，书写工整；3.邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。*命题思路：书面表达旨在考查学生运用英语进行书面交际的能力。题目设置将紧密联系学生生活实际，提供明确的写作任务和情境，鼓励学生表达真实情感和观点。评分将从内容要点、语言准确性、连贯性、词汇句式多样性及书写规范等方面综合考量。此示例题目旨在引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，培养跨文化交际意识。---命题特点总结1.立德树人，价值引领：试题选材注重渗透积极的情感态度和价值观，如热爱祖国、关注环保、勇于探索、互助友爱等，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。2.核心素养，全面考查：试题设计紧密围绕英语学科核心素养，不仅考查学生的语言知识和技能，更注重考查其文化意识、思维品质和学习能力。3.情境真实，注重应用：试题创设的语言情境力求真实、贴近学生生活，鼓励学生在具体情境中运用语言解决实际问题，体现语言的工具性。4.立足基础，适度拓展：试题既重视对基础知识和基本技能的考查，也适当设置了一些具有一定挑战性的题目，以考查