《登泰山记》高考理解性默写

《登泰山记》高考理解性默写《登泰山记》作为清代桐城派代表人物姚鼐的经典散文，以其简洁洗练的语言、精准生动的描写和深沉的人文意蕴，成为高考古文阅读与默写的重点篇目。理解性默写不仅要求考生熟记文本，更需深入理解文意、把握关键信息及作者情感。本文将从文脉梳理、核心默写点精析及常见设题角度三个层面，为考生提供专业且实用的备考指导。一、文脉梳理与默写定位姚鼐的《登泰山记》以时间为经、空间为纬，清晰地记录了登泰山的全过程及所见所感。全文可分为四部分：1.开篇交代背景与行程：从京师至泰安，点明时间、人物及事由。2.详述登山过程：从中谷入，经西谷，越中岭，至山巅，突出登山的艰辛与路径。3.重点描绘泰山日出：这是全文的精华，按日出前、日出时、日出后的顺序，展现泰山日出的壮丽景象。4.补叙山顶景物与石刻，并以议论作结，点明写作意图。理解性默写的考查点多分布在登山路径、日出奇景、地理形貌及作者行踪等关键信息处。考生需将默写句子放回原文语境中，结合上下文理解其含义及作用，方能准确应对。二、核心默写点精析（一）登山历程与时间脉络1.“自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。”*理解提示：此句开篇点出出发地点（京师）、天气状况（风雪）、途经地点及最终目的地（泰安），勾勒出旅途的遥远与艰辛，为后文登山做铺垫。默写时需注意“乘”（冒着）、“历”（经过）、“限”（界限，此处指长城）等词语的准确书写。*常见设题角度：考查作者前往泰安的出发地及所经历的自然环境。2.“余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……丁未日与知府朱孝纯子颍由南麓登。”*理解提示：点明具体时间（乾隆年间十二月，丁未日）和同行者（朱孝纯子颍），以及登山的起始点（南麓）。“以”在此处为“在”的意思。*常见设题角度：考查登山的具体时间或同行人物。3.“道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。”*理解提示：前半句写登山途中的艰难（迷雾、冰滑、石阶难登），后半句写登顶后所见的壮丽雪景（苍山负雪，雪光映天）。“烛”在此处用作动词，“照亮”之意，生动形象。*常见设题角度：考查登山过程中的困难或登顶后所见的雪景。（二）泰山日出之壮丽奇景1.“大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。”*理解提示：此为日出前的景象。“大风扬积雪击面”写出山顶的寒风凛冽；“云漫”描绘云雾弥漫之态；“白若摴蒱”以比喻手法写出云雾中若隐若现的远山，妙趣横生。*常见设题角度：考查日出前的环境氛围或作者对远山的观察描写。2.“极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。”*理解提示：此句为日出时的核心描写。“一线异色”到“须臾成五采”写出天空色彩的迅速变化；“正赤如丹”（像朱砂一样红）精准描绘初升太阳的颜色；“红光动摇承之”写出太阳下红光荡漾的景象，并点出“东海”的猜测，意境开阔。*常见设题角度：考查日出时天空色彩的变化、太阳的形态或其下的景象。3.“回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。”*理解提示：此为日出后的远眺。“或得日或否”写出山峰受光情况不同；“绛（红）皓（白）驳（杂）色”描绘色彩斑斓之景；“皆若偻”（都像鞠躬的样子）以拟人手法，形象地写出群山拱卫日观峰的态势，突显日观峰的高大。*常见设题角度：考查日出后西峰的色彩变化及形态特点。（三）泰山地理形貌与人文意蕴1.“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。”*理解提示：此句从宏观上介绍泰山的地理特征，分述山南（阳）、山北（阴）的河流走向（汶水西流，济水东流）及山谷归属，并点出南北分界处的标志（古长城）。“阳”“阴”需注意方位，“当其……者……也”为判断句式。*常见设题角度：考查泰山南北的水文特征或地理分界。2.“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”*理解提示：此句写登山前在山脚仰望泰山所见的远景。夕阳下的城郭、汶水、徂徕山如诗如画，半山腰的云雾如同飘带。“居”（停留）字用得极妙，写出云雾缭绕的静态美。*常见设题角度：考查登山前作者在望岳时所见的傍晚景色，特别是对云雾形态的描写。3.“亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。”*理解提示：此句与日出前的描写部分重合，但更侧重于山顶所见的云海与远山。“云漫”写出云雾的广阔，“白若摴蒱”的比喻生动形象。*常见设题角度：考查山顶云雾的景象或对远处山峰的视觉感受。三、高考默写常见设题角度与应对策略（一）常见设题角度1.直接考查写景名句：如描写泰山日出、山顶积雪、半山云雾等的句子。2.考查特定信息：如时间、地点、人物、途经路线、地理标志物等。3.考查运用特定表现手法的句子：如比喻（白若摴蒱、正赤如丹）、拟人（苍山负雪、皆若偻）。4.考查体现作者情感或观察视角的句子。（二）应对策略1.吃透文本是前提：反复诵读原文，理解每句话的含义，理清文章结构和写作思路，将默写句与上下文紧密联系。2.审清题干是关键：仔细阅读题目要求，明确考查的是哪方面的内容（如时间、地点、景物、情感等），避免答非所问。3.强化记忆重语境：在理解的基础上背诵，不要死记硬背。可尝试回忆句子所在的段落、前后文内容，利用语境帮助记忆。4.书写规范不丢分：注意易错字、通假字、虚词及特殊句式的准确书写。如“摴蒱”“绛皓驳色”“偻”等字词的写法。结语《登泰山记》的理解性默写，不仅是对考生记忆能力的考查，更是对其文言文阅读理解能力和语境分析能力的检验。