中班歌唱《懒惰虫》教案_第1页
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文档简介

【中班歌唱活动教案:《懒惰虫》】一、活动目标1.认知与技能:初步学唱歌曲《懒惰虫》,理解歌词内容,感知歌曲活泼诙谐的情绪。能根据歌曲节奏做简单的模仿动作,尝试用自然的声音有节奏地演唱。2.情感与态度:体验歌唱活动的乐趣,乐于参与模仿表演,在轻松愉快的氛围中感受音乐带来的快乐,并萌发做个爱劳动的好孩子的情感。3.能力发展:鼓励幼儿在理解歌词的基础上,尝试替换歌词中的部分词语进行简单创编,发展初步的想象力和创造力。二、活动准备1.物质准备:《懒惰虫》歌曲音频;“懒惰虫”形象的简笔画图片或头饰(可选,如:画有睡懒觉、不爱刷牙等形象的小虫);节奏棒或小沙锤等简单打击乐器(可选,用于巩固节奏)。2.经验准备:幼儿对“懒惰”的含义有初步的理解,有过模仿小动物或人物动作的经验。三、活动过程(一)律动热身,激发兴趣1.音乐问好:教师播放欢快的音乐,带领幼儿进行简单的音乐律动,如“点点头,拍拍手,跺跺脚,转个圈”,活跃活动气氛,使幼儿身体和情绪都得到舒展。2.情境导入:教师神秘地说:“今天,我们班来了一位特别的小客人,它呀,最喜欢睡觉,不喜欢做事情,你们猜猜它是谁?”(可做睡觉的动作提示)引导幼儿自由猜测,引出“懒惰虫”。(二)感知歌曲,理解歌词1.初步欣赏:教师完整播放歌曲《懒惰虫》音频一遍,提问:“这首歌里唱到了谁?它是什么样子的?”引导幼儿初步感知歌曲旋律和歌词大意。2.分段学唱与理解:*学唱歌曲前两句“你是懒惰虫,你是懒惰虫”:*教师边慢速念歌词,边配合指向自己或幼儿的动作,强调“懒惰虫”。*带领幼儿有节奏地念歌词,可配合拍手或拍腿。*教师范唱这两句,幼儿跟唱。提醒幼儿用自然的声音演唱,吐字清晰。*学唱歌曲后两句“你的一身都是痛,眼睛痛,鼻子痛,嘴巴也痛”:*教师提问:“懒惰虫不爱做事情,它身上怎么样了呢?”引导幼儿关注歌词“一身都是痛”。*教师边念歌词,边在自己身体的相应部位(眼睛、鼻子、嘴巴)做痛苦或揉揉的动作,帮助幼儿理解和记忆歌词。*带领幼儿有节奏地念歌词,并模仿教师的动作。*教师范唱这两句,幼儿跟唱。可强调“痛”字的语气,引导幼儿用夸张的表情和动作来表现。3.完整跟唱:教师播放音乐,带领幼儿完整跟唱歌曲2-3遍。可根据幼儿掌握情况,逐渐加快速度,并鼓励幼儿大胆地做动作。(三)动作模仿,巩固演唱1.创编与固定动作:鼓励幼儿根据歌词内容创编简单的动作,如:*“你是懒惰虫”:双手叉腰,身体左右摇摆,或指指对方。*“你的一身都是痛”:双手抱住身体,做痛苦状。*“眼睛痛”:指指眼睛,做揉揉或眯眼的动作。*“鼻子痛”:指指鼻子,做揉揉的动作。*“嘴巴痛”:指指嘴巴,做撅嘴或揉揉的动作。*教师整合幼儿的动作,形成一套相对固定的、简单易学的模仿动作,带领幼儿边唱边做。2.表演唱:*集体表演:全体幼儿一起边唱边做动作,鼓励幼儿大胆表现。*分组表演:将幼儿分成小组,一组演唱,一组做动作,或两组进行对唱表演,增加趣味性。*个别展示:邀请几位幼儿上前进行表演唱,教师给予鼓励和肯定。(四)歌词创编,拓展延伸1.启发思考:教师引导:“懒惰虫除了眼睛痛、鼻子痛、嘴巴痛,还可能哪里痛呢?为什么会痛呢?”(引导幼儿联系生活经验,如:不爱走路脚会“痛”,不爱自己穿衣服手会“痛”等)2.尝试创编:教师示范替换歌词,如“你的小手痛”(做不想动手的动作),带领幼儿演唱创编的歌词。鼓励幼儿大胆说出自己想替换的身体部位,集体尝试演唱新的歌词,如“耳朵痛”、“头发痛”(夸张搞笑)等,激发幼儿的创编兴趣。四、活动延伸1.美工区:提供绘画工具,让幼儿画出自己心目中的“懒惰虫”或“勤劳的小蜜蜂”,并进行分享。2.表演区:放置“懒惰虫”头饰,鼓励幼儿自由进行歌唱表演,或创编相关的小故事进行角色扮演。3.日常生活:在日常生活中,引导幼儿做力所能及的事情,鼓励他们做个爱劳动的好孩子,将“不做懒惰虫”的情感教育融入一日生活。五、活动反思本次歌唱活动《懒惰虫》以其诙谐幽默的歌词和简单易学的旋律,深受中班幼儿的喜爱。活动目标的设定符合中班幼儿的年龄特点和发展水平。在活动过程中,通过情境导入、分段学唱、动作模仿等多种形式,层层递进,帮助幼儿理解歌词、掌握歌曲。特别是动作的加入,不仅增强了活动的趣味性,也有效帮助幼儿记忆歌词和感受歌曲节奏。在歌词创编环节,幼儿表现出了浓厚的兴趣和一定的想象力。部分幼儿能够联系自己的生活经验,说出“小手痛”(不想自己吃饭)、“小脚痛”(不想走路)等,这是一个很好的拓展。如果时间允许,可以引导幼儿将“懒惰虫”的形象反转,创编“勤劳虫”的歌词,如“你是勤劳虫,你是勤劳虫,你的眼睛亮晶晶,你的小手真能干”等,进一步深化爱劳动的主题。在组织过程中,应注意关注个体差异,对于一些较为内向或歌唱能力稍弱的幼儿,要给予更多的鼓励和引导,帮助他们大胆参与到活动中来。同时,教师的范唱和情绪调动对活动的成功至关重要,要始终保持饱满的热情,用生动的语言和夸张的表情

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