2026统编版二年级语文上册学情质量调研试卷

2026统编版二年级语文上册学情质量调研试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______看拼音写词语。（8分）pínɡshíhǎiyánɡzuòwèidànshì（）（）（）（）xiónɡmāobànfǎzuòyèqúnzi（）（）（）（）形近字组词。（6分）桂（）挂（）睛（）晴（）歌（）哥（）级（）极（）查字典填空。（6分）用部首查字法查“歌”，应查（）部，再查（）画；用音序查字法查“作”，应查音序（），再查音节（）。用部首查字法查“睛”，应查（）部，再查（）画；用音序查字法查“群”，应查音序（），再查音节（）。词语搭配。（连线）（4分）弯弯的尾巴碧绿的衣裳长长的眼睛雪白的肚皮清清的河水鼓着的眼睛按要求写句子。（8分）1.把“小猴子吃桃子”改成“被”字句：。2.把“我要去公园”改成疑问句：？3.仿写“树叶像蝴蝶一样飘落”：。4.补充句子“秋天来了，。”句子排序。（5分）（）小草从土里钻出来。（）春风吹来了。（）春天来了，公园真美丽。（）花儿开了，红的、黄的。（）小鸟在树上唱歌。课文内容填空。（8分）1.《植物妈妈有办法》中，蒲公英靠（）传播种子，苍耳靠（）传播种子。2.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的妈妈是（），它有（）条腿，披着（）的衣裳，露着（）的肚皮。3.《小儿垂钓》中，“路人借问遥招手，。”4.日积月累：“有山皆图画，。”阅读理解。（25分）（一）课内阅读。（10分）小蝌蚪游啊游，看见一只乌龟摆着四条腿在水里游，连忙追上去：“乌龟伯伯，我们的妈妈在哪里？”乌龟笑着说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧。”小蝌蚪游过去，看见一只大青蛙蹲在荷叶上，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。他们连忙追上去：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”1.小蝌蚪先找到了（），又找到了（）。（2分）2.用“”画出描写青蛙妈妈样子的句子。（2分）3.青蛙妈妈有几条腿？它披着什么颜色的衣裳？（3分）4.小蝌蚪为什么会找错妈妈？（3分）（二）课外阅读。（15分）小松鼠的尾巴小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，像一把大伞。下雨了，它把尾巴盖在头上，当伞用；天热了，它把尾巴翘起来，当扇子扇；过小河时，它把尾巴竖起来，当平衡器，稳稳地跳过去。有一天，小松鼠在树上玩，看见一只小鸟受伤了，它用尾巴把小鸟包起来，送回了家。小鸟说：“谢谢你，小松鼠，你的尾巴真有用！”1.小松鼠的尾巴有什么用处？请用“”画出来。（3分）2.小松鼠用尾巴当伞、扇子、平衡器，分别对应了什么情况？（6分）（1）当伞：。（2）当扇子：。（3）当平衡器：。3.小松鼠用尾巴做了什么好事？它得到了什么感谢？（4分）4.你喜欢小松鼠的尾巴吗？为什么？（2分）写话。（20分）仔细观察下面的图画，写几句话，写出秋天的公园有什么景色，小朋友在做什么。注意句子通顺，用上标点符号。（提示：图画内容：天空蓝蓝的，有白云；地上有红色的枫叶、黄色的银杏叶；小朋友有的在捡树叶，有的在放风筝。）试卷答案看拼音写词语。（8分）平时海洋座位但是熊猫办法作业裙子形近字组词。（6分）桂（桂花）挂（挂念）睛（眼睛）晴（晴天）歌（唱歌）哥（哥哥）级（班级）极（极其）查字典填空。（6分）用部首查字法查“歌”，应查（欠）部，再查（6）画；用音序查字法查“作”，应查音序（Z），再查音节（zuò）。用部首查字法查“睛”，应查（目）部，再查（9）画；用音序查字法查“群”，应查音序（Q），再查音节（qún）。词语搭配。（连线）（4分）弯弯的尾巴——碧绿的衣裳长长的眼睛——雪白的肚皮清清的河水——鼓着的眼睛按要求写句子。（8分）1.桃子被小猴子吃了。（解析：被字句结构为“被+施动者+动作+了”，需添加“了”表示完成。）2.我要去公园吗？（解析：疑问句需在句末加“吗”，将陈述句改为疑问句。）3.雪花像羽毛一样飘落。（解析：仿写比喻句需保留“像……一样”结构，本体与喻体需有相似性。）4.秋天来了，树叶变黄了。（解析：补充句子需符合秋天特征，用具体景物描写。）句子排序。（5分）（2）春风吹来了。（1）小草从土里钻出来。（4）花儿开了，红的、黄的。（5）小鸟在树上唱歌。（3）春天来了，公园真美丽。（解析：按时间顺序排列，先有春风，再有小草、花儿生长，最后小鸟出现，总结春天美景。）课文内容填空。（8分）1.《植物妈妈有办法》中，蒲公英靠（风）传播种子，苍耳靠（动物）传播种子。（解析：结合课文原文，蒲公英靠风力，苍耳靠动物附着传播。）2.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的妈妈是（青蛙），它有（4）条腿，披着（碧绿）的衣裳，露着（雪白）的肚皮。（解析：提取课文关键信息，青蛙的外貌特征。）3.《小儿垂钓》中，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”（解析：默写古诗原文，注意“怕得”不要漏写。）4.日积月累：“有山皆图画，无水不文章。”（解析：背诵日积月累中的名句，注意“无水”不要写成“有水”。）阅读理解。（25分）（一）课内阅读。（10分）1.小蝌蚪先找到了（乌龟），又找到了（青蛙）。（解析：根据课文情节，小蝌蚪先遇到乌龟，后找到青蛙。）2.用“”画出描写青蛙妈妈样子的句子。披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。（解析：提取文中直接描写青蛙外貌的句子。）3.青蛙妈妈有几条腿？它披着什么颜色的衣裳？青蛙妈妈有4条腿，披着碧绿的衣裳。（解析：结合乌龟的话“四条腿”和青蛙的外貌描写回答。）4.小蝌蚪为什么会找错妈妈？因为小蝌蚪的样子和妈妈不一样，他们不认识妈妈的样子。（解析：从课文中小蝌蚪与乌龟的对话可知，他们不知道妈妈的外貌特征。）（二）课外阅读。（15分）1.用“”画出来。下雨了，它把尾巴盖在头上，当伞用；天热了，它把尾巴翘起来，当扇子扇；过小河时，它把尾巴竖起来，当平衡器，稳稳地跳过去。（解析：提取文中直接说明尾巴用处的句子。）2.小松鼠用尾巴当伞、扇子、平衡器，分别对应了什么情况？（1）当伞：下雨了。（2）当扇子：天热了。（3）当平衡器：过小河时。（解析：对应原文中尾巴用处的具体场景。）3.小松鼠用尾巴做了什么好事？它得到了什么感谢？用尾巴把受伤的小鸟包起来，送回了家；小鸟说：“谢谢你，小松鼠，你的尾巴真有用！”（解析：提取文中“送小鸟回家”的情节和感谢语。）4.你喜欢小松鼠的尾巴吗？为什么？喜欢，因为它的尾巴有很多用处，能帮助自己和小伙伴。（解析：开放性问题，需结合尾巴的用途