小班防触电安全教案

小班防触电安全教案活动名称：小心！电宝宝活动领域：健康、社会活动目标：1.认知目标：初步认识日常生活中常见的电源插座、插头等，知道它们里面藏着会“咬”人的“电宝宝”。2.技能目标：了解不能用手或金属物品触摸电源插座和正在使用的插头，学习遇到危险时会告诉成人。3.情感目标：萌发初步的自我保护意识，体验安全用电的重要性。活动准备：1.物质准备：*电源插座（确保安全，不通电）、插头实物或模型。*各种电器图片（如电视、冰箱、手机充电器等）及其对应的电源连接图。*安全用电小绘本或相关动画片段（时长控制在2-3分钟）。*小玩偶一个（用于情景表演）。*红色标记笔、画纸（用于画出“禁止触摸”的标志）。*一些常见的小物品，如小木棍、钥匙、玩具小零件等（模拟可能插入插座的物品）。2.经验准备：幼儿在生活中见过家长使用电器，对插座有初步的模糊印象。活动过程：一、情境导入，激发兴趣1.神秘的“朋友”：教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它看不见也摸不着，但它的本领可大啦！我们家里的灯能亮，电视能看动画片，空调能吹出冷风，都是它的功劳。你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜测，引出“电”）2.“电宝宝”的两面性：教师：“对啦，它就是电宝宝！电宝宝很能干，帮助我们做了很多事情。但是，如果我们不小心惹到它，它也会发脾气，会“咬”我们，让我们受伤哦！”二、感知讨论，认识危险1.认识“电宝宝”的家：*出示电源插座和插头实物或模型：“小朋友们看，这就是电宝宝的家，它叫做插座。电宝宝就住在这些小洞里。”*引导幼儿观察插座上的小孔：“这些小洞洞就是电宝宝的小嘴巴，它们会‘咬’东西哦。”2.哪些东西不能碰？：*教师用玩偶演示，将小木棍、钥匙等物品假装要插入插座的小孔：“小熊看到这个小洞洞，觉得很好奇，它想用小棍子戳一戳，这样可以吗？”（引导幼儿说出“不可以”）*提问：“为什么不可以？会发生什么危险呢？”（鼓励幼儿大胆表达，教师总结：电宝宝会“咬”小熊的手，小熊会受伤，会疼。）*出示图片，展示各种电器的插头：“这些是插头，当插头插在插座上的时候，电宝宝就会从里面跑出来，给电器供电。这个时候，我们能去碰插头吗？”（引导幼儿认识到正在使用的插头也不能碰，手上有水的时候更不能碰。）3.观看安全小动画或绘本：*播放精心挑选的安全用电小动画或讲述绘本故事，让幼儿通过直观的画面感受触摸电源的危险。*提问互动：“动画片里的小朋友做了什么危险的事情？结果怎么样了？我们应该学他吗？”三、巩固体验，学会自护1.游戏“火眼金睛找危险”：*出示包含安全和不安全用电行为的图片（如：小朋友用湿手摸插头、把手指伸进插座孔、大人规范使用电器等）。*请幼儿找出图片中哪些行为是危险的，为什么。2.学习“安全小口诀”：*教师编唱简单易记的安全口诀，如：“小插座，有电宝宝，小手小脚别碰到。金属物品也不行，安全第一要记牢。”带领幼儿一起念唱，加深记忆。3.情景表演“我是安全小卫士”：*教师设置情景：玩偶小明看到地上的插头，想去捡起来。*请幼儿扮演“安全小卫士”，上前阻止，并告诉小明：“不能碰，有电！”然后引导幼儿说出应该告诉老师或爸爸妈妈。*鼓励幼儿在情景中练习遇到危险时如何应对——不触摸，及时告诉成人。四、活动结束与延伸1.总结分享：教师：“今天我们认识了会‘咬’人的电宝宝，知道了它的家（插座）不能随便碰，插头也不能玩。以后我们看到这些东西，要记得保护好自己，做个安全小卫士，对不对？”2.“禁止触摸”安全标志：*带领幼儿一起用红色标记笔在画纸上画出简单的“×”或“禁止触摸”的标志，张贴在活动室的插座旁，时刻提醒大家注意安全。活动延伸：1.家园共育：通过家长群或家园联系栏，提醒家长在家中也要对幼儿进行防触电安全教育，将电源插座安装保护盖，将电器插头及时收起，为幼儿营造安全的生活环境。2.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿制作“安全用电”宣传画；在益智区投放插座模型和安全/危险物品图片，让幼儿进行分类和配对。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思目标达成情况、幼儿的兴趣点、活动中的亮点与不足以及后续改进方向等。）*幼儿对“电宝宝会咬人”