包含虎内容的语文题目及答案呈现

包含虎内容的语文题目及答案呈现考试时间：______分钟总分：______分姓名：______文言文阅读（15分）阅读《说虎》（刘基），完成1-3题。虎之力，人非不刚也；虎之皮，人非不贵也。人何以为虎所胜？为其用力而不用智也。虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。以物易力，虎则不胜矣。夫虎之不可触，犹人之不可犯也。犯之，则其爪牙之利，不足以敌众；而其气力之强，不足以胜智。故人之为虎所食者，乃恃其勇而不知为计也。虎亦不知畏己，而怒其爪之利也，卒为人所擒。1.解释下列加点词。（3分）（1）虎之力，人非不刚也（）（2）虎自用其爪牙（）（3）卒为人所擒（）2.翻译句子。（4分）（1）以物易力，虎则不胜矣。（2）犯之，则其爪牙之利，不足以敌众。3.结合全文，概括“虎”的悲剧原因及本文的寓意。（8分）现代文阅读（20分）阅读《东北虎的“回家路”》（节选），完成4-7题。2021年，东北虎“完达山一号”闯入吉林农村，引发广泛关注。这只体重达400多公斤的雄虎，在人类活动频繁的区域游荡，暴露出东北虎栖息地碎片化的严峻问题。东北虎是生态系统的“伞物种”，其生存状况直接反映森林生态的健康程度。然而，随着森林砍伐、道路修建和农业扩张，东北虎的栖息地被分割成孤立的“岛屿”，种群交流受阻，近亲繁殖风险增加。此外，盗猎活动虽已大幅减少，但人虎冲突仍时有发生——老虎捕食家畜，村民为保护财产可能伤害老虎。为保护东北虎，我国建立了自然保护区网络，实施生态移民工程，并推广“红外相机监测”“野生动物肇事补偿”等措施。如今，野生东北虎数量已从上世纪末的不足20只，恢复至60只左右。但专家指出，要实现种群稳定，仍需扩大栖息地连通性，提升公众保护意识。4.东北虎“完达山一号”闯入人类活动区域的原因有哪些？请概括两点。（4分）5.文中“虎是生态系统的‘伞物种’”，这句话的含义是什么？（6分）6.结合文本内容，说说我国为保护东北虎采取了哪些具体措施。（4分）7.文章结尾提到“要实现种群稳定，仍需扩大栖息地连通性”，请结合生活实际，谈谈你对“连通栖息地”重要性的理解。（6分）基础知识积累（25分）8.下列成语中，与“虎”无关的一项是（）（3分）A.虎头蛇尾B.为虎作伥C.马到成功D.狐假虎威9.下列对联中，能体现“虎”的“勇猛”与“吉祥”寓意的一项是（）（3分）A.虎跃千山传捷报，龙腾四海展宏图B.虎啸风生威四海，龙腾云起福万家C.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷D.虎步奔腾开胜景，春风浩荡展宏图10.请用“虎”字写一副对联，要求上下联各7字，体现“勇猛”与“吉祥”的寓意。（4分）11.观察甲骨文“虎”字（字形如猛虎侧视，有头、身、尾、爪），推测其造字方法及意图。（3分）12.在下列句子中，填入恰当的“虎”字成语，使语句通顺。（6分）（1）他做事总是________，开头声势浩大，却草草收场。（2）侵略者妄想依靠爪牙作恶，最终只会沦为________，被人民推翻。（3）春节贴“________”的年画，寄托了人们对新年的美好祝愿。13.古代诗词中常以“虎”意象抒发豪情或渲染气氛，请写出一句包含“虎”字的古诗（课内外均可）。（3分）写作表达（40分）14.从下面两个题目中任选一题，写一篇600字以上的文章。（1）以“虎年说虎”为题，结合你的见闻或阅读，谈谈“虎”在中华文化中的象征意义。（2）假如你是东北虎“完达山一号”，以第一人称讲述你的“回家故事”。试卷答案文言文阅读1.（1）刚：坚硬（或“强劲”）（1分）（2）用：使用（1分）（3）卒：最终（或“终于”）（1分）解析思路：本题考查文言实词含义。需结合上下文语境，“虎之力，人非不刚也”意为老虎的力量，人并非不强劲；“虎自用其爪牙”指老虎自己使用它的爪牙；“卒为人所擒”指最终被人擒获。通过句意推断词义。2.（1）用物品（或工具）来交换（或对抗）力气，老虎就不能取胜了。（2分，关键词“易”“不胜”翻译准确）（2）冒犯它，那么老虎爪牙的锋利，不足以对抗众人。（2分，关键词“犯”“敌”翻译准确）解析思路：本题考查文言翻译。需直译为主，意译为辅，重点落实关键词。“以物易力”中“易”为“交换”；“不胜”为“不能取胜”；“犯之”中“犯”为“冒犯”；“敌”为“对抗”。同时调整语序使语句通顺。3.悲剧原因：老虎只凭力气，不用智慧（或“恃力而无智”）（3分）；寓意：人应发挥智慧，以弱胜强（或“不能依仗蛮力，要善于运用智谋”）（5分）。解析思路：本题考查对文本主旨的理解。需结合全文内容，老虎的悲剧在于“用力而不用智”（原文“人何以为虎所胜？为其用力而不用智也”）；寓意从“虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物”的对比中提炼，强调智慧的重要性。现代文阅读4.栖息地碎片化；人类活动干扰（或“食物短缺”）（4分，答对两点即可）解析思路：本题考查信息筛选。需定位原文第二段“东北虎的栖息地被分割成孤立的‘岛屿’”（碎片化）和“在人类活动频繁的区域游荡”（人类活动干扰），或“暴露出东北虎栖息地碎片化的严峻问题”。5.东北虎处于食物链顶端，保护它就能间接保护其所在生态系统的其他物种，维护生态平衡。（6分，点出“伞物种”定义及生态作用即可）解析思路：本题考查对关键句的理解。需结合原文第二段“东北虎是生态系统的‘伞物种’，其生存状况直接反映森林生态的健康程度”，解释“伞物种”的含义——保护老虎即保护整个生态系统。6.建立自然保护区网络；实施生态移民工程；推广红外相机监测；野生动物肇事补偿。（4分，答对四点即可）解析思路：本题考查信息归纳。需定位原文第三段“我国建立了自然保护区网络，实施生态移民工程，并推广‘红外相机监测’‘野生动物肇事补偿’等措施”，直接提取要点。7.示例：连通栖息地能让东北虎种群交流，避免近亲繁殖，维持基因多样性；同时减少老虎因寻找食物而闯入人类区域的风险，降低人虎冲突。（6分，结合文本和生活实际，逻辑清晰即可）解析思路：本题考查文本联系现实。需结合原文结尾“扩大栖息地连通性”的意义（种群交流、近亲繁殖风险），并联系生活实际（如人类活动区域与栖息地的隔离导致老虎闯入村庄），说明连通栖息地对生态平衡和人类安全的双重作用。基础知识积累8.C（3分）解析思路：本题考查成语辨析。需分析成语与“虎”的关联性：A项“虎头蛇尾”含“虎”；B项“为虎作伥”含“虎”；D项“狐假虎威”含“虎”；C项“马到成功”与“虎”无关。9.B（3分）解析思路：本题考查对联内容理解。需分析对联中“虎”的寓意：A项“虎跃千山传捷报”侧重“勇猛”，但“龙腾四海展宏图”未体现“吉祥”；B项“虎啸风生威四海”体现“勇猛”，“龙腾云起福万家”体现“吉祥”，符合要求；C项“虎踞龙盘”侧重历史沧桑；D项“虎步奔腾”侧重“勇猛”，但“春风浩荡”未体现“虎”的吉祥寓意。10.示例：上联“虎啸千山威震八方”，下联“虎跃百福春满万家”（或“虎踞雄关迎盛世，虎腾瑞气庆丰年”等）（4分，对仗工整、寓意明确即可）解析思路：本题考查对联创作。需结合“勇猛”（如“啸”“威震”“雄关”）和“吉祥”（如“福”“春满”“瑞气”“丰年”）的寓意，上下联各7字，对仗工整（名词对名词、动词对动词）。11.造字方法：象形（1分）；意图：记录老虎的外形特征，体现先民对虎的观察与敬畏（2分）。解析思路：本题考查汉字文化。甲骨文“虎”字形似猛虎，有头、身、尾、爪，属象形字；先民通过象形造字记录老虎，反映对自然力量的敬畏。12.（1）虎头蛇尾（2分）；（2）过街老鼠（或“丧家之犬”，但需符合“为虎作伥”语境，此处“为虎作伥”更贴切，但原句“沦为________”需填成语，故“过街老鼠”或“丧家之犬”均可，但“为虎作伥”本身是成语，此处应填“过街老鼠”或“丧家之犬”）（2分）；（3）虎头虎脑（或“虎虎生威”，但“虎头虎脑”更符合吉祥寓意）（2分）。解析思路：本题考查成语运用。需结合语境：（1）“开头声势浩大，却草草收场”对应“虎头蛇尾”；（2）“被人民推翻”对应“过街老鼠”或“丧家之犬”；（3）“寄托美好祝愿”对应“虎头虎脑”（象征健康可爱）或“虎虎生威”（象征吉祥平安）。13.示例：柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）（注意：此句无“虎”，需重新选择）正确示例：林暗草惊风，将军夜引弓。（卢纶《和张仆射塞下曲》）（3分，课内外均可，需含“虎”字）解析思路：本题考查古诗积累。需写出包含“虎”字的诗句，如“林暗草惊风，将军夜引弓”（虽无“虎”字，但题目要求含“虎”，故需调整）。正确示例：虎鼓殷地藏，雪山连暗天。（岑参《登凉州尹台寺》）或“一虎可当千，万夫莫敢前”（课内外均可）。写作表达14.（1）以“虎年说虎”为题，结合见闻或阅读，谈“虎”在中华文化中的象征意义。评分标准：一类卷（36-40分）：主题明确（“虎”的象征意义清晰），文化内涵丰富（结合历史、民俗、文学等），结构严谨，语言生动。二类卷（30-35分）：主题明确，能结合1-2个“虎”相关事例，结构完整，语言通顺。三类卷（24-29分）：主题较模糊，仅提及“虎”的表面特征，缺乏文化深度，语言平淡。四类卷（24分以下）：偏离主题，内容空洞，病句多。（2）假如你是东北虎“完达山一号”，以第一人称讲述“回家故事”。评分标准：一类卷（36-40分）：视角新颖（老虎第一人称），故事生动（细节描写丰富），情感真挚（体现对家园的渴望），主题深刻（生态保护）。二类卷（30-35分）：视角明确，故事完整，情感真实，主题明确。