小学绿色指标相关试题及答案解析

小学绿色指标相关试题及答案解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、看拼音写词语。（每空2分，共10分）juésèqīngxiépòbùjídàiqīngsōngyuǎnshàng二、选择题。（每题3分，共15分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.畏（wèi）惧粗糙（cāo）羞愧（kuì）B.羁（jī）绊依赖（lài）雏（chú）鹰C.妥（tuǒ）当嘶（sī）哑震撼（hàn）D.酝（yùn）酿坚（jiān）毅花圃（pǔ）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.慢不经心独出心裁自做自受B.喜出望外眼花缭乱满不在乎C.旁若无闻完好无缺习以为常D.莫名其妙惹是生非一鸣惊人3.下列句子中，关联词使用正确的一项是（）A.既然你答应了别人的事，就一定要做到，__________________就不要轻易许诺。B.即使这次考试失败了，__________________也不能失去信心。C.无论是严寒酷暑，__________________他都坚持晨跑。D.只有努力奋斗，__________________才能实现梦想。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这到底是怎么回事？”小明好奇地问。B.今天的天气真好，万里无云，碧空如洗。C.读书的好处有很多，它可以增长知识，可以陶冶情操，可以丰富我们的精神世界。D.我买了几本新书，如《西游记》、《三国演义》和《水浒传》。5.下列说法中，正确的一项是（）A.《昆虫记》是法国作家法布尔写的，被誉为“昆虫的史诗”。B.《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。C.《史记》是北宋司马光编写的纪传体通史。D.《童年》是英国作家高尔基写的自传体小说。三、补充成语或古诗。（每空1分，共10分）1.写出三个形容“说话流利，滔滔不绝”的成语：________、________、________。2.《竹石》中，表现诗人坚贞不屈、刚正不阿品质的诗句是：________，________。3.“________，________。”是王维描写边塞风光的诗句，表现了将士的思乡之情。4.惊天动地__________（A.前赴后继B.气吞山河C.排山倒海D.惊涛骇浪）四、阅读理解。（共30分）（一）课内阅读“做人要像竹子一样，虚心劲节，有骨气。你看那竹子，不管风吹雨打，腰杆总是挺得直直的，绝不弯曲。它那翠绿的叶子，在阳光下闪闪发光，就像在向人们展示它的生命力。我们应该学习竹子这种坚韧不拔的精神，遇到困难不低头，面对挫折不退缩。”1.这段话主要运用了________的修辞手法，突出了竹子的________品质。（4分）2.文中“腰杆总是挺得直直的”运用了________的描写，生动形象地表现了竹子________。（4分）3.结合生活实际，谈谈你如何学习竹子的精神。（6分）（二）课外阅读大自然是最神奇的魔术师。你看，春雨像牛毛，像花针，密密地斜织着。它无声无息地滋润着大地，唤醒了沉睡的种子，染绿了嫩绿的小草。夏天的雷雨来得快，去得也快，雨过天晴，一道彩虹横跨在天边，空气格外清新。秋天，落叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，铺满了小径，那是大自然给大地铺上了金色的地毯。冬天，雪花飘落，给大地穿上了银色的棉袄，世界变得安静而纯洁。1.判断对错。（对的打√，错的打×）(1)春雨像牛毛，像花针，这是对春雨的________描写。（比喻）（2分）(2)夏天的雷雨去得快，是因为它想多停留一会儿。（）（2分）(3)秋天的落叶给大地铺上了金色的地毯，这是对落叶的________描写。（拟人）（2分）2.根据短文内容填空。（6分）春雨滋润了大地，唤醒了________，染绿了________。夏天的雷雨过后，会出现________。冬天，雪花给大地穿上了________。3.这篇文章主要写了________、________、________、________四个季节的景色，表达了作者对大自然的________之情。（10分）五、习作。（共35分）题目：________要求：请将题目补充完整（如：一件小事、我的好朋友、家乡的变化、难忘的一件事等），内容具体，情感真实，语句通顺，不少于400字。六、数学部分（共20分）1.计算下面各题，能简算的要简算。（12分）(1)25×44(2)102×45(3)560÷35(4)840÷242.应用题。（8分）学校图书馆买来故事书和科技书共360本，其中故事书是科技书的3倍。两种书各有多少本？七、综合与实践（共15分）1.垃圾分类是环保的重要环节，以下属于“可回收物”的是（）。（4分）A.废旧的报纸B.破碎的玻璃杯C.过期的药片D.用过的餐巾纸2.在生活中，我们经常会遇到需要帮助的人，正确的做法是（）。（4分）A.视而不见，假装没看见B.帮助需要帮助的人，哪怕只是捡起地上的垃圾C.只有自己有困难时才接受帮助D.嘲笑遇到困难的人3.当你考试没考好，心情很糟糕时，你会怎么做？（4分）__________________________________________________________________4.下列关于“减负”的说法，正确的是（）。（3分）A.减负就是完全不做作业，不想学习B.减负是指减轻不必要的课业负担，提高学习效率C.减负就是减少上课时间D.减负就是降低考试分数要求八、科学常识（共10分）1.下列动物中，属于哺乳动物的是（）。（2分）A.鱼B.鸟C.狗D.蛇2.保护水资源，我们应该做到（）。（2分）A.往河里倒垃圾B.随意排放污水C.节约用水，不浪费每一滴水D.在河里游泳3.下列现象中，属于水的三态变化的是（）。（2分）A.下雪B.露水C.雾D.以上都是4.种植植物需要阳光、空气、水和土壤，其中对植物生长最重要的是（）。（2分）A.阳光B.土壤C.水D.空气5.我们在走路时，脚后跟先着地，然后脚掌滚动，最后脚尖蹬地，这个过程中脚的运动属于（）。（2分）A.平动B.转动C.滚动D.振动试卷答案一、看拼音写词语。角色、倾斜、迫不及待、轻松、远上二、选择题。1.B2.B3.C4.B5.A三、补充成语或古诗。1.口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风3.大漠孤烟直，长河落日圆4.B四、阅读理解。（一）1.比喻；坚韧不拔2.动作；刚正不阿/挺拔3.（答案不唯一，言之有理即可）例如：在生活中遇到困难时，我要像竹子一样坚持不放弃，勇敢面对挑战。（二）1.（1）比喻；（2）×；（3）拟人2.沉睡的种子；嫩绿的小草；彩虹；银色的棉袄3.春夏秋冬；热爱五、习作。（评分标准：内容具体，情感真实，语句通顺，字迹工整，结构完整）六、数学部分。1.(1)1100；(2)4590；(3)16；(4)352.科技书：90本，故事书：270本七、综合与实践。1.A2.B3.（答案不唯一，言之有理即可）例如：我会找好朋友倾诉，或者自己静下心来分析原因，下次努力。4.B八、科学常识。1.C2.C3.D4.A5.C解析一、看拼音写词语*解析：考查学生对汉字书写和拼写的掌握情况。“迫不急待”常被误写为“迫不急待”或“迫不急待”，正确应为“迫不急待”；“远上”通常出现在古诗“远上寒山石径斜”中，指向远方行进。二、选择题1.B：A中“粗糙”应为“粗造”；C中“妥当”应为“妥帖”；D中“坚毅”应为“坚毅”。2.B：A中“慢不经心”应为“漫不经心”；C中“旁若无闻”应为“旁若无人”；D中“惹是生非”应为“惹是生非”。3.C：A项“既然……就……”表示因果关系，后面接“不要轻易许诺”语意不通；B项“即使……也……”表示假设关系，语境不符；C项“无论……都……”表示条件关系，符合语境；D项“只有……才……”表示必要条件，语意偏重于“努力奋斗”是“实现梦想”的唯一途径，不如C项贴切。4.B：并列关系的短语之间应用逗号隔开，而不是顿号。5.A：《史记》是西汉司马迁编写的纪传体通史；C项《资治通鉴》是北宋司马光编写的；D项《童年》是前苏联高尔基写的。三、补充成语或古诗1.口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠：考查成语积累，形容说话流利。2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：出自郑燮的《竹石》，表现了坚韧不拔的精神。3.大漠孤烟直，长河落日圆：出自王维的《使至塞上》。4.B气吞山河：形容气势极盛，也形容心胸开阔。前赴后继指前面的人上去，后面的人就跟上去；排山倒海形容力量强大，声势浩大；惊涛骇浪形容险恶的环境或激烈的斗争。气吞山河与惊天动地（形容声音巨大）在气势上最匹配。四、阅读理解1.解析：第一句“做人要像竹子一样……”运用了比喻的修辞手法，将人比作竹子，突出了竹子坚韧不拔的品质。第二句描写竹子的动作，体现了其正直的形象。2.解析：第三题属于开放性试题，旨在引导学生将文中精神迁移到现实生活中，树立正确的价值观。五、习作*解析：作文部分主要评价学生的写作素养。重点在于选材是否新颖、情感是否真挚、语句是否通顺、结构是否完整。六、数学部分1.解析：*(1)25×44=25×4×11=100×11=1100（运用乘法结合律和分配律）。*(2)102×45=(100+2)×45=4500+90=4590。*(3)560÷35=560÷(7×5)=(560÷7)÷5=80÷5=16。*(4)840÷24=420÷12=35。2.解析：这是一道和倍问题。科技书是1倍数，故事书是3倍数，一共是4倍数。科技书数量=360÷(1+3)=90本；故事书数量=90×3=270本。七、综合与实践1.解析：可回收物包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料等。A（报纸）、B（玻璃）属于可回收物；C（药片）、D（餐巾纸）属于其他垃圾或有害垃圾。2.解析：帮助他人是中华民族的传统美德，也是社会文明进步的体现。A冷漠，C自私，D缺乏同理心。3.解析：考查心理调节能力。面对失败，正确的态度是积极面对，寻找原因，而不是逃避或自暴自弃。4.解析：减负的核心在于减轻不合理的课业负担，提高学习效率，减轻心理压力，而不是完全不