七年级历史下册 6 北宋的政治教案 新人教版

-1-七年级历史下册6北宋的政治教案新人教版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容本节课为七年级历史下册第六课《北宋的政治》，主要内容包括：1.宋太祖加强中央集权的措施；2.宋太宗时期加强中央集权的措施；3.北宋中央集权加强的影响。通过学习，学生将了解北宋加强中央集权的具体措施及其影响，认识加强中央集权在历史上的作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史唯物主义观、国家观念和社会责任感。学生将通过学习北宋加强中央集权的措施，理解政治制度对国家发展的影响，培养分析历史事件的能力，增强对国家统一和稳定的认同感，以及对社会发展的思考。同时，引导学生认识到历史人物和事件的复杂性和多面性，培养批判性思维和辩证分析能力。重点难点及解决办法重点：

1.宋太祖加强中央集权的具体措施。

2.宋太宗时期加强中央集权的措施。

3.北宋中央集权加强的影响。

难点：

1.理解中央集权与地方分权的关系。

2.分析中央集权措施对北宋社会的影响。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解中央集权的概念及其在北宋的具体体现。

2.结合历史地图和图表，直观展示中央集权措施的实施过程。

3.通过小组合作学习，引导学生分析中央集权措施对社会稳定和经济发展的影响。

4.设计问题串，引导学生在历史背景中思考中央集权措施的利弊，培养批判性思维。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、图表软件。

2.课程平台：历史学科教学平台、历史教育资源网站。

3.信息化资源：北宋政治相关的历史文献、图片、视频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、历史情境模拟。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示北宋时期的著名文物或历史图片，提问学生：“你们知道这是哪个朝代的文物吗？它代表了什么历史时期的特点？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习到的内容，如“五代十国的特点”等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-宋太祖加强中央集权的措施：详细讲解“杯酒释兵权”、“收归中央兵权”、“设立转运使”等措施，分析其目的和影响。

-宋太宗时期加强中央集权的措施：介绍“科举制度”、“重文轻武”政策，以及“分封制”的废除，强调这些措施对中央集权的作用。

举例说明：通过历史故事和案例，如“包拯断案”、“范仲淹改革”等，帮助学生理解中央集权措施的具体应用。

互动探究：

-引导学生分组讨论：“你认为北宋加强中央集权有哪些积极和消极的影响？”

-设计问题：“如果当时没有加强中央集权，北宋的历史会怎样发展？”

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-让学生根据所学内容，制作一份关于北宋中央集权措施的小报。

-分组进行角色扮演，模拟北宋时期的政治场景，让学生体验中央集权政策的实施过程。

教师指导：

-对学生的练习给予及时反馈，纠正错误，表扬优秀作品。

-针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和补充说明。

4.总结提升（约5分钟）

回顾本节课的主要知识点，强调中央集权在北宋时期的重要作用。

引导学生思考：“从北宋中央集权的经验中，我们可以得到哪些启示？”

布置课后作业：

-阅读相关历史文献，了解北宋中央集权的更多细节。

-思考：在现代社会，如何借鉴古代中央集权的经验，实现国家的稳定和发展？

5.课堂小结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调中央集权在北宋历史中的地位和作用。

学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

6.课后反思（约5分钟）

教师反思本节课的教学效果，包括教学内容、教学方法、学生参与度等方面，为今后的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-北宋时期的政治制度：介绍宋朝的科举制度、官制改革、监察制度等内容，以及这些制度如何加强中央集权。

-北宋的经济特点：探讨宋朝商业的繁荣、市舶司的设立、货币经济的发展等，分析这些经济特点对中央集权的影响。

-北宋的文化成就：介绍宋词、书法、绘画等艺术形式的发展，以及这些文化成就如何体现宋朝的中央集权。

-北宋的科技发明：介绍北宋时期的科技成就，如活字印刷、指南针的应用、火药的使用等，探讨这些科技发明对中央集权的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《宋史》等历史书籍，深入了解北宋的政治、经济、文化等方面的内容。

-组织学生参观历史博物馆或文化遗址，如北宋的宫殿、古城墙等，直观感受历史氛围。

-建议学生观看与北宋相关的纪录片或电影，如《清明上河图》等，通过视觉艺术形式增强对历史的认识。

-引导学生参与历史角色扮演活动，模拟北宋时期的历史场景，提高学生的历史意识和参与感。

-组织学生进行小组研究项目，选择与北宋中央集权相关的课题，通过收集资料、分析讨论等方式，深化对知识点的理解。

-鼓励学生撰写历史小论文，探讨北宋中央集权的利弊及其对后世的影响，培养学生的写作能力和独立思考能力。

-举办历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对北宋中央集权知识的掌握程度。

-鼓励学生利用互联网资源，如历史论坛、学术博客等，与其他历史爱好者交流学习心得，拓宽视野。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对北宋政治措施的理解程度，如“宋太祖采取了哪些措施来加强中央集权？”等，以评估学生的知识掌握情况。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、讨论时的表达能力和对问题的思考深度，以此观察学生的思维活跃度和学习兴趣。

-测试：在课程结束后，进行简短的小测验，如选择题、填空题等，以测试学生对本节课知识点的记忆和应用能力。

-小组讨论：通过小组讨论的方式，观察学生在合作学习中的表现，如是否能有效沟通、是否能提出有见地的观点等。

-反馈：对学生的回答和表现给予及时的反馈，肯定学生的正确理解和努力，对错误之处进行纠正和指导。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答案是否准确，解题过程是否清晰，以及是否有创新性的思考。

-点评作业：在批改的基础上，给予详细的点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习状况，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。

-作业展示：组织学生展示优秀的作业，鼓励学生互相学习，共同提高。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难。典型例题讲解1.例题：

北宋时期，为了加强中央集权，宋太祖采取了哪些措施？

答案：宋太祖采取了以下措施加强中央集权：

（1）杯酒释兵权，解除禁军将领的兵权；

（2）设立转运使，加强地方财政管理；

（3）改革科举制度，选拔忠诚于中央的官员。

2.例题：

北宋时期，宋太宗时期加强中央集权的措施有哪些？

答案：宋太宗时期加强中央集权的措施包括：

（1）设立参知政事，分割宰相的行政权；

（2）设立枢密使，分割宰相的军权；

（3）设立三司使，分割宰相的财政权。

3.例题：

北宋时期，为什么实行“重文轻武”政策？

答案：北宋实行“重文轻武”政策的原因有：

（1）为了避免武将专权，维护中央集权；

（2）为了提高士人的地位，促进文化发展；

（3）为了培养忠诚于中央的官员。

4.例题：

北宋时期，科举制度的改革有哪些特点？

答案：北宋科举制度的改革特点有：

（1）实行“三舍法”，将学生分为三个等级，提高选拔的