三年级思想品德下册 大家帮助大家教案 首师大版

三年级思想品德下册大家帮助大家教案首师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级思想品德下册大家帮助大家教案首师大版课程基本信息1.课程名称：三年级思想品德下册大家帮助大家教案首师大版

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.社会责任感：引导学生认识到帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。

2.人际交往能力：通过合作学习，提高学生与他人沟通、协作的能力。

3.道德情感：激发学生对他人困难的同情和关爱，培养良好的道德情感。

4.创新思维：鼓励学生在帮助他人的过程中，发挥自己的创意，提出有效的解决方案。重点难点及解决办法重点：

1.理解“大家帮助大家”的内涵，即学会在集体中相互关爱、相互支持。

2.运用所学知识，设计并实施一个帮助他人的活动方案。

难点：

1.学生对“大家帮助大家”的实际意义理解不够深入。

2.学生在设计和实施帮助他人的活动时，缺乏创新和解决问题的能力。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解“大家帮助大家”的意义。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出创新的想法，并提供必要的指导，帮助他们将想法转化为具体的活动方案。

3.安排实践活动，让学生在真实情境中运用所学知识，增强他们的实践能力和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

3.信息化资源：相关主题的视频资料、图片、音频故事。

4.教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、活动手册。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.老师以“爱心传递”为主题，播放一段关于帮助他人的感人视频，引导学生思考：视频中的人物为什么愿意帮助别人？帮助他人给自己带来了什么？

2.学生分享观看视频的感受，老师总结：帮助他人是一种美好的品质，它能让我们感受到集体的温暖和力量。

3.老师提问：“在我们的生活中，有哪些事情是我们需要互相帮助的呢？”引导学生思考并回答。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.老师讲解“大家帮助大家”的内涵，强调在集体中相互关爱、相互支持的重要性。

2.分享一些生活中的实际案例，如：同学之间互相帮助完成作业、家人之间互相照顾等。

3.老师总结：帮助他人是一种美德，我们要学会关爱他人，让我们的集体更加团结。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个生活中的场景，如：班级里的一位同学生病了，需要帮助。

2.每组设计一个帮助他人的活动方案，包括：活动目的、活动步骤、活动分工等。

3.各组向全班展示活动方案，老师点评并给出改进建议。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：如何更好地帮助他人？

2.学生举例回答：

a.关心他人的生活，了解他们的需求，给予适当的帮助。

b.在学习和生活中，主动承担责任，为他人创造便利。

c.学会倾听，关心他人的感受，给予鼓励和支持。

3.老师总结：帮助他人需要用心，我们要学会关心他人，为他人创造美好的生活。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.老师提问：“本节课你学到了什么？”

2.学生分享学习心得，老师总结：学会帮助他人，让我们的集体更加美好。

3.老师强调：“大家帮助大家，是我们应该具备的品质。希望大家在今后的生活中，能够将这份关爱传递给更多的人。”

4.布置课后作业：思考并记录生活中的一次帮助他人的经历，下节课与同学们分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题故事：收集与“大家帮助大家”主题相关的儿童故事，如《小猪帮帮》、《小刺猬的冬天》等，这些故事能够生动地展示帮助他人的场景和意义。

-历史案例：介绍一些历史上关于团结互助、共同克服困难的故事，如古代农民起义中的互助精神，抗日战争时期人民的团结抗战等，这些案例可以增强学生的历史责任感和社会意识。

-社会现象：分析当前社会中存在的互助现象，如志愿者活动、公益项目等，让学生了解现实生活中的互助行为。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《爱的教育》等书籍，通过阅读，让学生体会帮助他人的重要性。

-观看影片：推荐一些关于互助和团结的电影，如《摔跤吧！爸爸》、《狮子王》等，通过影片中的情节，激发学生的同理心和助人为乐的精神。

-实践活动：组织学生参与社区服务活动，如清洁公共区域、帮助孤寡老人等，让学生在实践中体验帮助他人的快乐。

-小组研究：让学生分组研究一个社区或学校中的互助项目，了解其运作方式和对社区或学校的影响，增强学生的社会责任感。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己或家人、朋友之间的互助故事，通过分享，增进学生对互助行为的理解和认同。

-家庭作业：布置学生观察家庭成员之间的互助行为，记录下来，并写下自己的感悟，以此加深对家庭互助的理解。

-主题班会：定期举办以“互助”为主题的班会，让学生在班级活动中体验和传递互助精神。

-校园文化：在学校中推广互助文化，如设立互助角、互助日等，营造一个互助友爱的校园氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更积极地参与到课堂活动中，这样的互动式教学不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的团队协作能力。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际生活相结合，通过组织学生参与社区服务等活动，让他们在实际操作中体会到帮助他人的意义，这种实践导向的教学方法使学生更容易理解和接受课堂内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：我发现有时在讲授新课内容时，由于内容较为丰富，课堂时间管理不够合理，导致部分学生未能充分吸收知识点。

2.学生参与度：部分学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高，可能是由于他们对主题不够熟悉或者缺乏自信，需要进一步激发他们的参与热情。

3.教学评价单一：目前的评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，未来可以考虑引入更多元化的评价方式，如学生自评、互评等，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间分配：我会更加细致地规划课堂时间，确保每个环节都能在规定时间内完成，同时，对于关键知识点，我会通过反复讲解和练习，帮助学生巩固记忆。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更具吸引力的活动，并在活动中给予更多的关注和鼓励，同时，我会通过小组竞赛等方式，激发学生的竞争意识和合作精神。

3.多元化教学评价：我将尝试引入更多元化的评价方式，如通过学生自评、互评、家长反馈等，来全面评估学生的学习成果，这样不仅可以提高学生的学习积极性，也能更准确地反映学生的学习状况。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“大家帮助大家”这一主题，通过视频、案例和实践活动，大家深刻体会到了在集体中相互关爱、相互支持的重要性。我们了解到，帮助他人不仅能够传递爱心，还能增强我们的团队精神和责任感。在今后的生活中，希望大家能够将这份关爱传递给身边的人，让我们的集体更加和谐美好。

当堂检测：

1.请简述“大家帮助大家”的含义。

2.你能举例说明在生活中遇到困难时，你是如何得到他人帮助的吗？

3.如果你的同学遇到了困难，你会怎么做？

4.请设计一个帮助他人的活动方案，并说明你的设计思路。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的教育》中关于帮助他人的章节，通过阅读，让学生深入理解帮助他人的意义和价值。

-视频资源：《感动中国》中关于互助和奉献的感人故事，通过观看视频，激发学生的情感共鸣，体会帮助他人的力量。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《爱的教育》中关于帮助他人的章节，思考故事中人物的行为背后的动机和影响。

-观看《感动中国》中的视频，记录下自己印象最深刻的故事，并写下观后感，分享自己对帮助他人意义的理解。

-鼓励学生在家中或学校内寻找身边的互助故事，可以是家人之间的相互扶持，也可以是同学之间的友爱帮助，记录下来并与同