2026-2027学年七年级语文上册9月开学学情检测试卷部编版含解析

2026-2027学年七年级语文上册9月开学学情检测试卷部编版含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）骤然（zhòu）拘束（jū）匀称（chèn）B.硕大（shuò）酝酿（niàng）澎湃（pài）气氛（fēn）C.纠正（jiū）殷红（yān）禁锢（gù）拾级（shí）D.羁绊（jī）深邃（suì）匀称（chèn）潸然（shān）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖诚心诚意锲而不舍不可告人B.鬼鬼祟祟历历在目风驰电掣再接再励C.气宇轩昂再接再励莫不关心脚踏实地D.喧嚣鼎沸人山人海相貌堂堂历历在目3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他镇定自若，毫不畏惧。B.这幅山水画色彩浓墨重彩，令人叹为观止。C.为了迎接新学期，同学们都欢欣鼓舞，对未来充满希望。D.小明在学习上总是投机取巧，不认真钻研，成绩自然平平。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.是否做好准备工作，是能否成功完成这项任务的关键。C.他的演讲精彩极了，博得了在场的所有老师和同学的热烈掌声。D.关于这件事的具体细节，我们等会议结束后再详细讨论。5.把下列句子改写成排比句，意思保持不变。秋天，田野里的稻谷成熟了，果园里的果实成熟了，公园里的菊花也开放了。6.请用“虽然……但是……”的关联词，将下面两个句子合并成一个句子。他生病了，他仍然坚持来上学。7.古诗默写。（1）山重水复疑无路，。（2）独在异乡为异客，。（3），何须浅碧深红色，自是花中第一流。（4），却道天凉好个秋。8.根据提示，用恰当的词语填空。（1）老师像辛勤的，培育我们成长。（2）他的歌声像一只，在我们耳边回荡。（3）这本书写得太，我读了一遍就忘了。9.请将下面的句子调整成语序通顺的句子。（1）地上的碎片他脚下被踢起了。（2）关于看电影的事情我们放学后讨论了。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第10-14题。秋天的脚步是轻柔的。它不像春那样喧闹，不像夏那样火热，也不像冬那样凛冽。它带着一身清爽，悄悄地来到了人间。你听，树叶沙沙作响，那是秋在唱歌。你瞧，树叶由绿变黄，由黄变红，像一只只飞舞的蝴蝶，跳着欢快的舞蹈。田野里，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，苹果、梨子挂满了枝头，像一个个小灯笼，照亮了人们的心田。公园里，菊花盛开，有红的、黄的、白的、紫的，五彩缤纷，芬芳扑鼻。秋天的天空，是那么高，那么蓝，像一块巨大的蓝宝石，干净而透彻。秋天是收获的季节。农民伯伯们脸上洋溢着幸福的笑容，他们忙着收割稻谷，采摘果实，享受着辛勤劳动的成果。秋天也是美丽的季节。它用它的色彩和声音，装点着世界，也温暖着人们的心。10.文中描写了秋天的哪些景象？（请至少列举三点）11.文中运用了哪些修辞手法？请各举一例说明。12.“秋天是收获的季节。”“秋天也是美丽的季节。”这两句话在文中起什么作用？13.你认为秋天除了文中提到的特点外，还有哪些特点？请简要写出一点。14.结合自身经历，谈谈你对“秋天也温暖着人们的心”这句话的理解。阅读下面的文字，完成第15-18题。那年夏天，我跟随爷爷去乡下的瓜田里看瓜。炎炎烈日下，田地里的西瓜长势喜人，一个个圆滚滚、胖乎乎的，在绿叶的衬托下显得格外诱人。爷爷是位种瓜高手，他对西瓜了如指掌。他指着地里的西瓜对我说：“你看，这个瓜个头大，皮色鲜亮，一定是甜瓜；那个瓜虽然小，但皮色深，是沙瓤的。”我好奇地凑过去，仔细观察着爷爷描述的西瓜，果然，它们的样子和爷爷说的一样。中午时分，我们吃午饭。爷爷特意切了一个最大的西瓜给我。那西瓜黄澄澄的瓜瓤，黑籽儿点缀其间，散发着清新的甜香。我咬上一口，一股清甜的汁水立刻在口中爆开，甜津津的，凉爽极了！那一刻，我觉得自己仿佛吃到了夏天的味道，所有的炎热都消失了。15.这段文字主要描写了什么？16.从文中哪些语句可以看出爷爷是位种瓜高手？17.文中画线的句子“那一刻，我觉得自己仿佛吃到了夏天的味道，所有的炎热都消失了。”运用了什么表达方式？有什么作用？18.你喜欢吃西瓜吗？请结合这段文字，谈谈你与西瓜之间的小故事或感受。三、写作19.请以“______，让我感到______”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线上填上合适的词语，完成题目。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案1.B2.D3.D4.B5.秋天，田野里的稻谷成熟了，果园里的果实成熟了，公园里的菊花也开放了。6.虽然他生病了，但是他仍然坚持来上学。7.(1)柳暗花明又一村(2)愁绪更在登高处(3)欲把西湖比西子(4)落日熔金直欲流8.(1)蜜蜂(2)黄鹂(3)引人入胜9.(1)他把地上的碎片踢起了。(2)我们放学后讨论了关于看电影的事情。10.文中描写了秋天的树叶、田野里的农作物、公园里的菊花以及秋天的天空等景象。解析思路：本题考查对文中信息的筛选概括能力。根据文中“你听，树叶沙沙作响……像一只只飞舞的蝴蝶，跳着欢快的舞蹈”、“田野里，稻谷笑弯了腰……苹果、梨子挂满了枝头，像一个个小灯笼……”、“公园里，菊花盛开……”、“秋天的天空，是那么高，那么蓝……”等句子，可以概括出描写的景象。11.文中运用了比喻的修辞手法，例如把“秋天”比作“唱歌”；运用了拟人的修辞手法，例如把“树叶”比作“蝴蝶”；运用了排比的修辞手法，例如“田野里，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，苹果、梨子挂满了枝头……”。解析思路：本题考查对修辞手法的辨析能力。文中“那是秋在唱歌”运用拟人，“像一只只飞舞的蝴蝶”运用比喻，“稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸”运用拟人，“田野里，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，苹果、梨子挂满了枝头”结构相同，内容相关，构成排比。12.这两句话在文中起总结上文、引出下文的作用，点明了秋天的两个主要特点：收获和美丽。解析思路：本题考查对句子在文中的作用的理解。这两句话位于段落末尾，对前面的描写进行归纳总结，并且“也”字提示其引出后面的内容，即秋天温暖人心的特点。13.秋天还是凉爽的季节；秋天是适合户外活动的季节；秋天有丰富的物产等。解析思路：本题考查拓展延伸能力。结合生活常识和文中描写的秋高气爽，可以回答秋天凉爽、适合户外活动等特点。14.因为秋天的景色美丽，能给人带来好心情；因为秋天是收获的季节，能给人带来喜悦和满足感；因为秋天的天气凉爽，让人感到舒适。解析思路：本题考查对句子含义的理解和结合自身经历进行阐述的能力。理解“温暖着人们的心”可以从景色、收获、天气等方面带来的积极情感角度思考，并结合个人体验进行描述。15.这段文字主要描写了“我”跟随爷爷去乡下瓜田看瓜，以及品尝爷爷切给“我”的西瓜的情景。解析思路：本题考查对文章主要内容的概括能力。根据文段开头“跟随爷爷去乡下的瓜田里看瓜”和结尾“吃午饭。爷爷特意切了一个最大的西瓜给我”，可以概括出主要描写的对象和事件。16.从文中“爷爷是位种瓜高手，他对西瓜了如指掌”、“爷爷指着地里的西瓜对我说：‘你看，这个瓜个头大……那个瓜虽然小……’”、“我好奇地凑过去，仔细观察着爷爷描述的西瓜，果然，它们的样子和爷爷说的一样”等语句可以看出爷爷是位种瓜高手。解析思路：本题考查从文中提取信息的能力。需要仔细阅读文段，找到直接或间接说明爷爷种瓜技术高超的语句。17.运用抒情的表达方式。作用是表达了“我”吃西瓜时的喜悦心情，以及西瓜带来的清凉感，使文章更具感染力。解析思路：本题考查对表达方式的辨析及其作用的分析。“那一刻，我觉得自己仿佛吃到了夏天的味道，所有的炎热都消失了”主要表达的是“我”的感受和情感，属于抒情表达方式。其作用在于生动形象地写出了吃西瓜带来的美好体验，增强了文章的感染力。18.(略，考生答案应结合自身实际，表达真情实感)解析思路：本题考查联系生活实际，运用文字表达个人体验和感受的能力。要求考生回忆自己与西瓜相关的故事或感受