(教资)2026年下半年中学《综合素质》部分真题与答案

(教资)2026年下半年中学《综合素质》部分真题与答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.2026年秋季学期，某中学打破原有主课优先占用课后时间的安排，面向全体学生开设非遗竹编、人工智能编程、乡土历史调研、生态环境观测等17门跨学科拓展课程，所有课程均不设置前置选拔门槛，不与学科考试成绩挂钩，学生可根据自身兴趣自主选择参与。上述做法体现的素质教育核心特征是A.以面向全体学生为基础前提B.以提升学科成绩为核心目标C.以强调学科差异为实施原则D.以统一标准评价为运行保障2.高二学生小苏在省级青少年机器人竞赛中获得一等奖，但数学学科的函数模块掌握薄弱，连续两次单元测试成绩未达班级平均水平。班主任得知后，并没有要求小苏暂停竞赛备赛、全部时间投入数学刷题，反而结合小苏擅长的编程逻辑思维，帮他梳理出一套用编程思路拆解函数难点的个性化学习方案，既保障了小苏的竞赛备赛进度，也让他的数学成绩在一个半月内得到了明显提升。班主任的做法符合现代学生观中的核心要求是A.学生的发展速度不受外部因素影响B.学生是具有自身独特性的完整个体C.学生的主要发展任务就是提升特长D.学生不需要统一的学业评价标准3.刚入职的语文教师小吴发现，自己按照教参设计的散文赏析课程，在班级里的教学效果始终达不到预期，不少学生反映传统的文本梳理模式过于枯燥。随后小吴主动利用课余时间学习短视频剪辑、沉浸式情景剧本设计，把散文内容改编成10分钟以内的情景微剧，让学生分角色演绎内容背后的情感脉络，调整后的课程广受学生欢迎。从教师观的角度来看，小吴的行为属于A.课程内容的忠实执行者B.教育教学的研究者C.学生成长的被动监护者D.学科知识的唯一传播者4.某中学为了提升高三年级的高考本科上线率，正式下发通知要求所有高三班主任必须将班级后15名的学生名单上报年级组，后续不再安排这些学生参与统一的模拟考试，改为安排他们去学校合作的职业技术院校参加单招预录取培训。该学校的做法违背了《中华人民共和国教育法》中的哪项基本要求A.公民不分民族、种族、性别、职业，依法享有平等的受教育机会B.国家鼓励教育对外交流与合作C.各级人民政府要保障教师的工资福利待遇D.学校可以自主调整学段的教学安排5.根据2025年新修订的《中学教师专业标准（试行）补充条款》要求，中学教师在教育教学活动中如果遇到学生出现极端心理危机状况，第一时间应当履行的职责是A.第一时间通知学生家长将学生带回自行休养B.第一时间暂停所有教学任务开展全员心理健康宣讲C.第一时间启动校园心理危机干预预案，对接学校专职心理教师开展针对性帮扶D.第一时间将相关情况记入学生档案作为综合素质评价的核心依据6.某公办中学教师周某在课堂上为了吸引学生注意力，多次擅自歪曲历史事实，抹黑革命英烈的事迹，造成了极其恶劣的社会影响。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可以对周某给予的处理是A.给予通报批评，保留教师资格B.给予行政处分或者撤销其教师资格C.直接追究其刑事责任，无需教育行政部门介入D.要求周某公开道歉之后继续从事教学工作7.14岁的初二学生小郑因为和校外社会人员结团参与校园欺凌行为，情节比较严重，屡教不改，当地教育行政部门为了保障小郑的权益，应当依法为其设置的教育场所是A.专门学校B.看守所C.校外培训机构D.原学校单独安排的隔离教室8.某中学在新建的校园围墙上安装了无死角的监控设备，其中部分监控摄像头的拍摄范围覆盖到了学校的公共厕所、学生更衣室区域，学生多次向学校提出异议，学校负责人却表示安装监控是为了保障学生安全，不存在侵权问题。该学校的做法侵犯了《未成年人保护法》中规定的学生的A.受教育权B.隐私权C.名誉权D.知识产权9.某中学教师王某因为私人恩怨，故意在班级的公开场合对学生小何进行当众辱骂，还给小何起了带有严重侮辱性质的绰号，导致小何出现了严重的抑郁情绪，连续一个月无法正常到校上课。该教师的做法侵犯了学生小何的A.人格尊严权B.受教育权C.人身自由权D.选举权10.某中学为了迎接省级文明校园评选，要求所有一线教师在正常教学任务之外，额外承担20个小时的校园环境清扫、校史资料整理、宣传物料制作等工作，对于不愿意参与额外任务的教师，直接扣除当月的全额绩效工资。该学校的做法侵犯了教师的A.教育教学权B.指导评价权C.报酬待遇权D.学术研究权11.初中生小冯在学校组织的秋季运动会上，参加男子1000米跑项目时，因为跑道旁的塑胶垫突然翘起绊倒了小冯，导致小冯腿部严重骨折，后续的医疗赔偿责任应当由谁来依法承担A.小冯本人自行承担全部责任B.小冯的家长承担全部责任C.学校依法承担相应的赔偿责任D.运动会裁判个人承担全部责任12.依据《学生伤害事故处理办法》的相关规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向谁追偿A.学生本人B.未成年学生的监护人C.相关责任人员D.学校的后勤管理人员13.中学生小雷今年15周岁，属于限制民事行为能力人，他在学校周边的文具店购买了一支价值2元的中性笔，该民事行为的法律效力是A.有效B.无效C.效力待定D.可撤销14.我国现存最早的一部完整的农书，系统总结了六世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品加工与贮藏等技术的著作是A.《齐民要术》B.《农政全书》C.《天工开物》D.《本草纲目》15.2025年我国自主研发的全球首个全自主可控面向基础教育场景的通用人工智能算力芯片正式发布，该芯片的名称是A.鸿蒙910B.启明930C.华为昇腾910D.寒武纪思元59016.我国古代的“八音分类法”按照乐器的制作材料将乐器分为八类，下列选项中属于“丝”类乐器的是A.埙B.琵琶C.磬D.竹笛17.下列选项中，不属于我国古代书法史上“楷书四大家”的是A.欧阳询B.颜真卿C.王羲之D.赵孟頫18.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期的伟大剧作家，下列选项中不属于其创作的“四大悲剧”的是A.《哈姆雷特》B.《奥赛罗》C.《李尔王》D.《威尼斯商人》19.光年是天文学中常用的计量单位，光年对应的物理量是A.时间B.距离C.速度D.质量20.下列金属中，属于延展性最好、导电性最强的金属是A.铜B.铁C.银D.铝21.我国的少数民族分布众多，下列选项中全部属于我国南部少数民族的是A.壮族、傣族、黎族B.朝鲜族、满族、赫哲族C.哈萨克族、维吾尔族、藏族D.蒙古族、回族、俄罗斯族22.“民为贵，社稷次之，君为轻”是我国古代著名思想家提出的核心民本思想，该思想家是A.孔子B.孟子C.荀子D.老子23.在Word2021的编辑状态下，要快速对文档中多处出现的“基础教育”文字统一替换为“新时代基础教育”，应当使用的功能按钮是A.查找B.替换C.选择格式相似的文本D.插入超链接24.在Excel2021的工作表中，要统计某中学高一年级所有学生的期末考试总成绩在全年级的排名位次，应当使用的函数是A.RANK函数B.SUM函数C.VLOOKUP函数D.COUNT函数25.在PowerPoint2021的幻灯片制作过程中，要为幻灯片中的元素设置按照指定路径移动的动画效果，应当选择的动画类型是A.进入动画B.强调动画C.退出动画D.动作路径动画26.下列选项中，有关微信公众平台运营的相关表述，不正确的是A.微信公众平台可以设置自动回复功能B.微信公众平台发布的内容无法进行二次修改C.微信公众平台可以插入视频、音频等多媒体内容D.微信公众平台支持用户对发布的内容进行留言互动27.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，按照“2，7，22，67，（）”的规律，下列选项中符合该数列规律的是A.187B.202C.212D.23728.下列选项中，与“教师：教育教学”的逻辑关系一致的是A.医生：患者救治B.战士：保卫国家C.程序员：编写代码D.画家：艺术创作29.某班级准备选派三名学生代表参加省级中学生素养大赛，备选人员有甲、乙、丙、丁、戊五名候选人，已知：（1）如果甲没有入选，那么乙也没有入选；（2）丙和丁要么同时入选，要么同时不入选；（3）乙和戊只能有一人入选；（4）最终戊成功入选。那么以下选项中推理正确的是A.甲一定没有入选B.乙一定入选了C.丙和丁都入选了D.甲肯定入选了二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）30.材料：初一新生入学后，班主任刘老师没有按照传统的“先按小升初考试成绩排序安排座位”的惯例开展班级管理工作，而是利用一周的课后时间逐一和45名学生开展一对一访谈，不询问学生的过往考试排名，重点了解每个学生的兴趣爱好、身体状况、日常社交习惯、新学期的个人发展期待。访谈结束后，刘老师专门为视力高度近视但个子超过1米8的学生定制了可升降的专用学习桌，把从小学习国画、擅长绘画的学生安排在靠近班级黑板报的区域，方便他日常牵头完成黑板报更新工作，将腿部有轻微残疾、行动不便的学生安排在靠近教室门口的第一排位置，减少他的通行障碍。随后刘老师又在班级推行“同桌双向选择”机制，学生可以自主提交3个意向同桌人选，刘老师结合学生的性格互补、学习适配度最终敲定同桌搭配方案。整个学期，刘老师每周都会拿出一节班会课的时间开设“我的成长闪光点”分享环节，不限制分享内容的范畴，学生既可以分享自己在学科学习上的进步，也可以分享自己在运动、艺术、手工等任何领域的小收获。一学期下来，原本3个入学时学习动力不足、经常逃课的学生，都主动报名了学校的非遗手工、野生动物观测课后拓展社团，班级的期末考试学业达标率也位列年级第一。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）31.材料：高中语文教师张老师已经从教19年，始终扎根在县域乡村中学的教学一线，从来没有停止过对教学能力的升级更新。2024年张老师主动报名参加了教育部组织的中西部欠发达地区骨干教师数字化教学能力提升国家级研修班，在为期3个月的研修过程中系统学习了跨学科教学设计、人工智能辅助教学等全新的教学技能。返回学校后，张老师把自己研发的“红色经典文本沉浸式解析”校本教学模式无偿分享给全县12所中学的所有语文教师，累计开展了8场公益培训，助力全县中学语文的整体教学质量提升。连续4年，张老师主动放弃周末的休息时间，承担学校留守学生的免费课业辅导志愿工作，从来没有收取过任何学生家长的礼品、礼金，有一次学生家长偷偷把一张购物卡夹在学生的作业本里，张老师发现后第二天就原封不动地退回给家长，同时和家长明确说明，自己会公平对待班级里的每一名学生，不需要任何额外的物质回报。从教19年，张老师所带的班级从来没有出现过一名学生因为学业压力大、家庭经济困难而辍学，先后有27名学生的原创文学作品在全国中学生作文大赛中获得国家级奖项。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：很多教育工作者对“教是为了不教”的教育理念存在表面化的误解，认为这一理念的核心就是要尽量减少教师的课堂授课时间，把绝大多数课堂时间直接交给学生自主学习。这种理解显然是片面的，完全忽略了教学过程中教师的主导性价值。事实上，“教是为了不教”的核心指向，从来不是降低教师在教学过程中的投入程度，而是要求教师的教学不能停留在“给学生输送现成知识点”的浅层次阶段，而是要把教学的核心目标放在培育学生自主探索、自主建构知识体系、自主解决陌生问题的能力之上。我们的最终教育目标是，当学生离开学校的校园场景、脱离教师的直接引导之后，依然具备自主更新认知、自主克服困难的核心能力，而不是永远作为被动接受知识的容器。当下的基础教育课程改革，特别强调要培育学生的核心素养，本质上就是对“教是为了不教”这一传统教育理念的当代延伸。很多教师总担心学生自己探索知识会浪费时间、降低学习效率，不如直接把考点梳理出来让学生背诵记忆来得快，但是从人的长期成长维度来看，这种直接灌输知识的模式，最终掐断的是学生自主成长的可能性。真正高质量的教育，必然是指向“不教”的教育，教师今天的“教”，是为了未来不需要“教”，学生也能走得稳、走得远。问题：（1）请根据文本内容，简要说明作者所认为的“教是为了不教”的核心内涵是什么？（4分）（2）结合当下的基础教育教学实际，谈一谈你对“教是为了不教”现实价值的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。2025年教育部印发《关于加强新时代中学教师跨学科教学能力建设的指导意见》，明确提出要引导广大中学教师打破单一学科的知识壁垒，走出局限在教室内、教材里的传统教学模式，带领学生走向真实的生产生活场景，在解决复杂真实问题的过程中培育学生的核心素养。某乡村中学的一名地理教师，发现学校周边有一片面积超过200亩的天然湿地，他牵头联合学校的生物、语文、美术三个学科的教师，共同开发了“湿地生态探秘”特色校本课程：带领学生观测湿地里的动植物物种分布，属于生物学科的实践内容；指导学生记录湿地的水文变化、土壤性状，属于地理学科的实践内容；引导学生撰写湿地观测日记、创作自然主题散文，属于语文学科的实践内容；组织学生用画笔记录湿地的四季风光，属于美术学科的实践内容。这门跨学科校本课程推出之后，受到了全校学生的热烈欢迎，原本不少觉得各个学科知识点孤立枯燥的学生，逐渐意识到所有的知识都来源于真实的生活场景。要求：请根据上述材料，结合教育教学实际，写一篇论说文。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：A。解析：该中学开设的拓展课程不设置选拔门槛，面向全体学生开放，体现了素质教育面向全体学生的核心特征。B选项错误，素质教育不以提升学科成绩为核心目标；C选项错误，素质教育强调跨学科融合，而非强调学科差异；D选项错误，素质教育提倡多元化评价，而非统一标准评价。2.答案：B。解析：班主任针对小苏擅长编程、数学薄弱的特点设计个性化学习方案，看到了学生的独特性，符合“学生是具有自身独特性的完整个体”的学生观要求。A选项表述错误，学生的发展速度受多种外部因素影响；C选项错误，学生的主要发展任务是德智体美劳全面发展，而非仅提升特长；D选项错误，学生的学业评价需要符合教育规律的统一标准作为基础，并非完全不需要统一标准。3.答案：B。解析：教师小吴主动调整教学模式，研究更适合学生的教学方法，体现了教师作为教育教学研究者的角色定位。其他选项均不符合现代教师观的要求。4.答案：A。解析：学校变相剥夺后进生参与统一学习、考试的权利，违背了公民依法享有平等受教育机会的基本要求。5.答案：C。解析：根据2025年新修订的相关补充条款，遇到学生极端心理危机，第一时间要启动预案对接专职心理教师开展帮扶，其他选项的做法均不符合规定要求。6.答案：B。解析：教师故意抹黑革命英烈，情节严重，教育行政部门可以依法给予行政处分或者撤销教师资格。7.答案：A。解析：对于有严重不良行为的未成年学生，符合条件的可以送入专门学校接受教育矫治。8.答案：B。解析：在厕所、更衣室安装监控，直接侵犯了学生的隐私权。9.答案：A。解析：当众辱骂学生、起侮辱性绰号的行为侵犯了学生的人格尊严权。10.答案：C。解析：学校随意扣除教师全额绩效的行为，侵犯了教师的报酬待遇权。11.答案：C。解析：学校没有尽到运动场地的安全保障义务，应当依法承担相应的赔偿责任。12.答案：C。解析：依据《学生伤害事故处理办法》，学校赔偿后可以向存在故意或者重大过失的责任人员追偿。13.答案：A。解析：15周岁的限制民事行为能力人购买2元中性笔的行为，属于与其年龄、智力状况匹配的民事行为，具备完全法律效力。14.答案：A。解析：《齐民要术》是北魏贾思勰编写的我国现存最早的完整农书。15.答案：B。解析：2025年发布的面向基础教育场景的全自主可控通用AI算力芯片为启明930。16.答案：B。解析：琵琶的琴弦属于丝类材料，归为八音中的丝类。17.答案：C。解析：王羲之是东晋行书书法家，不属于楷书四大家，楷书四大家为欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫。18.答案：D。解析：《威尼斯商人》是莎士比亚创作的喜剧作品，不属于四大悲剧。19.答案：B。解析：光年是指光在真空中传播一年所经过的距离，属于距离计量单位。20.答案：C。解析：银是自然界延展性、导电性最好的金属。21.答案：A。解析：壮族、傣族、黎族均属于我国南部少数民族。22.答案：B。解析：“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子提出的民本思想。23.答案：B。解析：Word中的替换功能可以快速统一替换文档中多处指定内容。24.答案：A。解析：RANK函数专门用于计算数值在数据组中的排名位次。25.答案：D。解析：动作路径动画可以为元素设置自定义路径移动的效果。26.答案：B。解析：微信公众平台发布的内容在一定条件下可以进行有限次数的修改，并非完全无法修改。27.答案：B。解析：该数列的规律是前一项乘以3加1等于后一项，2*3+1=7，7*3+1=22，22*3+1=67，67*3+1=202。28.答案：B。解析：题干中教师的核心职责是教育教学，属于职业和公共核心职责的对应关系，逻辑关系与“战士：保卫国家”完全匹配。29.答案：D。解析：已知戊入选，根据条件（3）推出乙未入选，根据条件（1）逆否推理可以直接得出甲必须入选，符合选派3人的名额要求。二、材料分析题30.参考答案：刘老师的教育行为充分践行了“以人为本”的学生观，完全符合素质教育背景下的学生管理要求，具备极高的参考推广价值。首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的成长潜能。刘老师没有用学生过往的考试成绩标签化评判学生，而是看到每一名学生都存在未被发掘的成长可能性，专门为原本学习动力不足的学生搭建了自主展示的平台，最终实现了全体学生的共同进步。其次，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，是完整的个体。刘老师通过一对一深度访谈全面掌握不同学生的身体状况、兴趣爱好、性格特质，为不同需求的学生定制适配的学习条件，推行“同桌双向选择”机制满足学生的个性化社交需求，真正做到了因材施教，没有用统一的标尺去约束所有学生的成长路径。最后，学生是具有独立意义的人，是学习和自我成长的主体，不以教师的个人意志为转移。刘老师将班级管理的部分选择权交还给学生，通过“成长闪光点”分享环节尊重学生的自主表达意愿，充分调动学生的主观能动性，让学生真正成为班级建设和自我发展的主人，而不是被动接受管理的对象。31.参考答案：张老师的教育行为全方位契合《中小学教师职业道德规范》的核心要求，是新时代优秀人民教师的典型代表。第一，张老师做到了“终身学习”的职业道德要求。从教19年的张老师始终保持对新知识的求知欲，主动参与国家级骨干教师研修项目，系统学习数字化教学、跨学科教学等前沿技能，不断更新自己的知识储备和教学能力，始终走在基础教育教学改革的前沿。第二，张老师做到了“为人师表”的职业道德要求。张老师严格遵守教师职业行为十项准则，拒绝任何形式的家长礼品馈赠，公平公正对待每一名学生，同时主动把自己耗费大量精力研发的教学成果无偿分享给区域内所有同行，为同事和学生都树立了乐于奉献、淡泊名利的良好榜样。第三，张老师做到了“关爱学生”的职业道德要求。张老师始终把学生的健康