外研版小学三年级英语下册课时1 Unit4 Whats your hobby教学设计

课程名称Unit4-What’syourhobby?课时安排共4课时第1课时教学单元Unit4-What’syourhobby?教学内容Getready&Startup教学目标☆语言知识会听说读词汇：hobby，free，after，swimming，these，his会听说词汇：alotof，taichi掌握句型：①用句型I/Theylike...表达自己或者他们的爱好。②用句型He/Shelikes...表达第三人称单数的爱好。☆思维&情感&文化掌握一些业兴趣爱好相关的英语表达，会用关键句表达自己或者他人的爱好；通过本单元一系列与爱好相关的英语的学习，了解多元文化（不同国家地区人们有什么特色的兴趣爱好）的同时也促进学生找到自己喜欢的健康兴趣爱好，陶冶情操，丰富课余生活，形成健康兴趣爱好的观念和健康积极的生活态度。教学重难点掌握本节课的重点单词并用关键句型表达个人或他人的兴趣爱好，在使用句型时注意主语和动词的正确搭配。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-WarmupGreetingTT:Howareyoutoday?Freetalk：HobbyTT:Let’stalkabouthobby.Whatisyourhobby?（学生可以用中文来回答,老师引导着学生回答并结合多媒体或卡片讲解词汇hobby）Ss:...Step2-Presentation&Step3-PractiseGetReady1.出示Getready部分的图片：T:Lookthisroom.Therearemanyphotosonthewall.Whoareinthephoto?Whataretheydoing?Ss:...（学生可以用中文来回答,老师引导着学生回答。）2.播放视频，学生听。3.再次播放视频，学生一句一句得听，老师进行教读（结合多媒体或卡片讲解词汇free，after，swimming，alotof）4.播放视频，学生跟唱。然后学生可以自由练习，老师观察学生的练习情况。最后班级分四组进行集体独唱，可根据展示情况给与奖励。5.小小表演家：What’syourhobby?①老师找一名学生（A）上前和老师共同做示范。老师提问What’syourhobby?A表演动作，老师猜测。②将学生分两大组，播放音乐后两个组内分别传球，音乐停止后拿到球的两名同学根据刚才老师和A同学的示范一问一表演，然后猜测。6.老师带领学生完成本页练习2，观察主图并从中找出Amy和Sam的爱好。Startup1.出示P40Startup部分的图片：T:WhereareDamingandLingling?（老师可以根据学生反应适当讲解问题的意思）Ss:AtDaming’shome.（学生可以用中文来回答）T:Whataretheydoing?Ss:TheyaretalkingaboutDaming’sfamilyphotos.（学生可以用中文来回答）T:Daming’sfamilyhasdifferenthobbies.What’sDaming’shobby?2.播放音频，学生听。听完后引导学生回答问题What’sDaming’shobby?3.再次播放音频，学生一句一句的听，老师进行教读（结合多媒体或卡片讲解词汇these，taichi）并板书句式结构①He/Shelikes...②I/Theylike...（可以在课本原句的基础上拓展并全面讲解句型①He/Shelikes...同类用法的还有人称It②I/Theylike...同类用法的还有人称you）4.播放音频，学生跟读。结束后五人一组分角色进行练习，最后可选取几组上台展示，根据每组的表现进行加分奖励。5.完成P40第二部分的连线题，老师统一订正答案。6.出示P41Infocus部分的图片和内容，引导学生齐读，然后引出本部分的语法点：表达某人的爱好时用人称+like的正确形式+爱好（这里的爱好可以是名词，可以是动名词），①用句型I/Theylike...表达自己或者他们的爱好。②用句型He/Shelikes...表达第三人称单数的爱好。7.集体观察练习3的图片，老师带领学生讲解小题1，然后学生独立完成后面小题；分享订正答案。（结合多媒体或卡片讲解词汇his）8.小记者：小组内合作，每人找3人参考练习4的句型询问爱好并做一份调查表；完成自己的调查表小组讨论；老师随机找几人上前分享自己的调查表，分享时用句型He/Shelikes...Step4-Summary快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计听本节课的音频进行跟读练习，磨耳朵。和自己的伙伴或者爸爸妈妈分角色练习本节课的句型。四、教学反思本单元除了要让学生掌握一些业兴趣爱好相关的英语表达，会正确用关键句表达自己或者他人的爱好外（在使用关键句时要注意人称和动词的正确搭配，另外动词后要加名词。这些搭配用法在小学段是难、易错知识点，老师不要只死板地讲解搭配，可以通过各种方式给学生创造口语表达机会，引导学生正确搭配并高频次输出句子，通过反复说的方式记住