外研版小学三年级英语下册课时3 Unit4 Whats your hobby教学设计

课程名称Unit4-What’syourhobby?课时安排共4课时第3课时教学单元Unit4-What’syourhobby?教学内容Fuelup&Hititbig教学目标☆语言知识会听说读词汇：robot，kite，ice，garden会听说词汇：country，skate，ski认识字母S,R的字母名，掌握对应字母音。复习句型：①句型I/Theylike...表达自己或者他们的爱好。②句型He/Shelikes...表达第三人称单数的爱好。☆思维&情感&文化掌握一些业兴趣爱好相关的英语表达，会用关键句表达自己或者他人的爱好；通过本单元一系列与爱好相关的英语的学习，了解多元文化（不同国家地区人们有什么特色的兴趣爱好）的同时也促进学生找到自己喜欢的健康兴趣爱好，陶冶情操，丰富课余生活，形成健康兴趣爱好的观念和健康积极的生活态度。教学重难点掌握本节课的重点单词并用关键句型表达个人或他人的兴趣爱好，在使用句型时注意主语和动词的正确搭配。区分辨别字母S,R的字母名和字母音。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&Leadin1.Greeting2.播放TheABCSong和PhonicsSong，学生听并回顾26个字母名和学过的字母音，并对其他字母的字母音有初步的了解，程度好的学生可以跟唱。Step2-Presentation&Step3-PractiseFuelup出示练习1主图，老师介绍chant的背景并提问引导。T：Look,Howmanykidscanyousee?Whataretheirshobbies?Ss：Four....老师第一次播放音频，学生感受韵律。老师第二次播放音频，学生逐句听并进行跟读，老师带读并讲解歌曲中的词汇（country，skating(skate)，robot，kite，ice），同时共同解答老师提出的引导性问题。老师第三次播放音频，学生跟唱并完成练习2。最后学生可以分组进行歌唱练习。老师指导讲解S,R的字母名和对应发音，订正练习2，并与学生拍手互动。TT：Whatisthisletter?WhatsounddoesletterS/Rmake?Whichwordhass/rsound?Ss:It’sletterS/R.S/Rmakesthesound...TT：Let’schantwithclapping.TT&Ss：/s//s/,stan/so/us/skating/Sally拍手,stan/so/us/skating/Sally拍手拍手。/r//r/,different/Rena/from/robot拍手,different/Rena/from/robot拍手拍手。出示练习3的几幅图，老师介绍并提问，引导学生认识几个小朋友的名字及下方几种活动。播放听力完成练习。最后核对答案并复听。TT：Whataretheirs’hobbies?Ss：...（结合图片或卡片游戏等讲解词汇ski，garden）老师引导学生小组内合作，用句型...likes...探讨自己朋友的爱好，注意主语和动词的正确搭配。老师随机挑选几名同学分享自己朋友的爱好。Hititbig出示P46图片，先带领学生集体完成练习1的“关于爱好的班级调查”。老师根据表格中给出的信息提问，如Howmanychildrenlikeswimming?师生共同数出该爱好对应的学生数量，接着老师将答案填写在对应的句子中。引导学生8人一组合作，完成练习2。成员间根据所给出的问答接龙问答，完成调查表。老师随机挑选2-3个小组在班里展示介绍自己的调查表。Step4-Summary快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计听本节课的音频进行跟读练习，磨耳朵。复习字母S,R的名和音及关联词，借助关联词深刻记忆字母音，同时能将字母名和音进行匹配。调查自己家人的爱好并制作调查表，再根据本节课所学句型介绍表格内容，可以拍视频发给老师。四、教学反思本单元除了要让学生掌握一些业兴趣爱好相关的英语表达，会正确用关键句表达自己或者他人的爱好外（在使用关键句时要注意人称和动词的正确搭配，另外动词后要加名词。这些搭配用法在小学段是难、易错知识点，老师不要只死板地讲解搭配，可以通过各种方式给学生创造口语表达机会，引导学生正确搭配并高频次输出句子，通过反复说的方式记住人称和助动词、动词的正确搭配。）