2026秋季开学教师大会政教(德育)副校长讲话：立德树人守初心笃行实干启新程

2026秋季开学教师大会，政教(德育)副校长讲话：立德树人守初心，笃行实干启新程各位领导、各位老师、同志们：大家上午好！暑气渐消，金秋已至。度过充实而短暂的暑假，我们满怀希望重返校园，正式开启2026年秋季新学期各项工作。首先，我代表政教管理团队，向辛勤耕耘在德育、安全、学生管理、班主任工作一线的全体老师，表示诚挚的感谢！向全体教职工致以新学期美好的问候！国之大计，教育为本；教育之本，立德树人。德育是学校工作的灵魂，安全是一切工作的底线，学生管理直接关系校风学风，关系校园和谐稳定，更关系每一名学生的健康成长。2026年是基础教育高质量发展纵深推进之年，落实立德树人根本任务，推进五育并举，强化学生思想道德建设，筑牢校园安全防线，提升育人实效，是本学期政教工作的关键主题。今天，结合学校实际，我就新学期德育、安全、学生管理、班主任队伍建设、校园文明建设、家校协同等政教重点工作作全面安排部署，希望全体教职工提高认识、压实责任、协同发力，共同营造文明、和谐、平安、向上的育人环境。一、提高思想认识，把握育人导向，明确政教工作总体思路新时代对学校德育工作提出了更高要求。我们要清醒看到，当前社会环境复杂多元，学生思想观念、行为习惯、心理状态都呈现出新的特点，学生管理工作挑战与压力并存。德育不是政教处一个部门的事，而是全体教职工共同的责任，要真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”，把思想引领、品德教育、行为规范、安全教育渗透到教育教学全过程。无论课堂教学，还是课间管理；无论班主任，还是科任教师，人人都是德育工作者，处处都是德育阵地。本学期政教工作总体思路：以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观教育为主线，以学生行为习惯养成教育为基础，以班主任队伍建设为抓手，以主题德育活动为载体，以校园安全稳定为底线，深化心理健康教育，抓实校园常规管理，厚植校园文化，推进家校协同共育，着力培养品德优良、行为规范、身心健康、全面发展的新时代青少年，全力打造优良校风、班风、学风，建设平安和谐文明校园。我们要着力实现几个目标：学生行为习惯进一步规范，班级管理水平进一步提升，校园安全防线进一步筑牢，学生心理健康工作进一步做实，德育活动进一步走深走实，家校协同机制进一步完善，校风学风持续向好。二、聚焦重点任务，细化工作举措，扎实推进新学期政教各项工作（一）狠抓学生常规管理，夯实行为养成教育基础良好的行为习惯是学生成长成才的基石。抓德育，首先从抓日常行为规范入手，抓细节、抓反复、抓坚持，从小事抓起，从日常抓起。一是严格落实校规校纪。围绕仪容仪表、文明礼仪、课堂纪律、课间秩序、两操、卫生、考勤、手机管理、校服穿戴等重点内容，开学第一周集中开展行为规范再学习、再教育。各班要组织学生重新学习《中小学生守则》《学生日常行为规范》以及学校各项管理制度，开好“开学收心教育”主题班会。政教处、年级组、班主任要加大日常巡查力度，对迟到早退、课堂违纪、课间追逐打闹、乱扔垃圾、仪容仪表不规范、违规使用手机等问题及时教育纠正，做到教育在先、惩戒适度、管理到位。二是抓实环境卫生与校园文明。持续抓好教室、宿舍、公共区域卫生管理，落实卫生值日制度，培养学生劳动意识和卫生习惯。教育学生爱护公物，爱护校园环境，杜绝随地吐痰、乱扔杂物、刻画桌椅等不文明行为。大力倡导文明语言、文明举止，同学之间友善相处，杜绝校园欺凌，引导学生做文明有礼的在校生。三是强化两操、集会、课间管理。严格规范出操、集会秩序，做到快、静、齐。加强课间值守，落实楼层值班、值日教师岗位职责，强化课间巡查，及时化解学生矛盾，消除安全隐患，维护良好校园秩序。（二）建强班主任队伍，提升班级治理能力班主任是学校德育工作的中坚力量，是班级的灵魂，是连接学校、学生、家庭最重要的纽带。班级管理好不好，直接决定班风学风，影响学校整体育人质量。第一，压实班主任岗位职责。班主任要做实做细班级日常管理，做好班级文化建设、班干部培养、学生思想引导、矛盾调解、问题学生教育、家访沟通、安全教育等各项工作。做到勤到班、勤观察、勤谈话、勤记录，及时掌握学生思想动态，对苗头性问题早发现、早介入、早疏导。第二，加强班主任业务研修。本学期，我们将常态化开展班主任工作例会、德育工作研讨、经验交流、案例分享，围绕班级管理、问题学生转化、心理危机识别、家校沟通技巧、欺凌防治等现实难题开展专题培训。搭建交流平台，发挥优秀班主任示范引领作用，推广好经验、好做法。第三，完善考核激励机制。进一步优化班主任考核评价体系，把班级常规、班风学风、安全管理、德育活动、家校工作纳入考核，坚持公平公正，充分调动班主任工作积极性。同时做好青年班主任传帮带，帮助年轻班主任快速提升管理能力。第四，注重班级文化建设。各班要打造积极向上的班级文化，完善班级公约，发挥班干部自主管理作用，营造团结友爱、勤奋进取的班级氛围，以优良班风带动优良学风。（三）丰富德育活动载体，落实价值引领，厚植爱国情怀德育不能空洞说教，要依托丰富的主题活动，浸润心灵，潜移默化开展思想教育。本学期，我们将结合重要时间节点系统开展系列主题德育。扎实开展爱国主义教育、理想信念教育，用好国庆节、烈士纪念日等重要节点，开展爱国主题教育活动，厚植学生家国情怀。常态化开展感恩教育、诚信教育、劳动教育、文明礼仪教育、法治教育。落实劳动教育要求，组织开展劳动实践，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。坚持每周开好主题班会，杜绝班会课挪用、挤占现象。班会主题要贴合学生现实，围绕开学适应、习惯养成、法治安全、防欺凌、心理健康、爱国主义、感恩励志等内容精心设计，不走过场，真正实现以班会育人。同时开展国旗下讲话、校园文化活动、社团活动，丰富学生校园生活，实现以文化人、以文育人。（四）守牢安全底线，抓实安全教育与风险防控安全无小事，责任大于天。校园安全是学校一切工作的前提，必须警钟长鸣，常抓不懈。全体教职工要牢固树立安全责任意识，落实“一岗双责”。一是常态化开展安全教育。抓实交通安全、防溺水、消防安全、食品卫生、防电信网络诈骗、防校园欺凌、防性侵、网络文明、防灾避险等专题教育。利用班会、国旗下讲话、专题讲座、宣传展板多渠道开展宣传，做到安全教育常态化。二是坚决防范校园欺凌。持续压实校园欺凌防治工作机制，坚持预防为主，加强排查，畅通举报渠道。对欺凌苗头及时干预、及时处置，教育学生友善相处，绝不纵容欺凌行为。三是做实隐患排查治理。政教处联合各年级定期开展学生矛盾隐患、心理隐患、校园环境隐患排查。班主任要重点关注学生之间矛盾纠纷，及时化解，把风险消除在萌芽状态。严格学生请假、外出管理，规范门禁制度。四是强化重点时段安全管理。上下学、课间、午休、体育课、大型活动，值班教师要履职到位，做好值守看护，严防意外事故发生。（五）做实心理健康教育，呵护学生心灵成长当前学生心理压力、情绪问题日益凸显，心理健康已经成为德育工作的重中之重。我们要把心理关怀贯穿学生管理全过程。班主任、任课教师要学会观察识别学生异常情绪与行为变化，重点关注家庭变故、学业压力大、性格内向、亲子关系紧张的学生，建立重点学生关注台账。做好谈心谈话，多倾听、多疏导。学校心理辅导室要正常开放，规范开展个体辅导、团体心理活动。做好心理危机预警、识别、转介工作，发现严重心理问题学生，及时联动家庭，科学处置。教育学生学会调节情绪，塑造阳光健康心态。（六）深化家校社协同，构建三位一体育人格局教育不能单靠学校，家庭是第一课堂。我们要进一步完善家校协同育人机制，打通学校和家庭的沟通桥梁。班主任要常态化做好家校沟通，用好家长会、家访、电话、线上沟通等多种形式，不只是“报忧”，也要善于发现学生闪光点。面对家庭教育存在困难的家庭，做好家庭教育指导，引导家长树立正确育人观念，关注孩子品德、心理、习惯，不只看重分数。遇到学生违纪、心理波动、行为异常，第一时间联系家长，家校步调一致，共同做好学生教育转化。同时严守师德底线，规范家校交往，维护教师良好形象。三、强化责任担当，凝聚育人合力，保障各项工作落地见效德育工作琐碎繁杂，重在坚持，贵在落实。在此，我向全体老师提几点希望和要求：第一，迅速收心归位，抓实开学第一环节。新学期伊始，全体班主任第一时间抓好班级收心教育，开好第一次主题班会，做好第一次仪容仪表检查，开展第一次安全教育，摸排学生思想心理状态，开好头、起好步。科任老师同样要履行德育职责，课堂上关注学生状态，发现行为、心理问题及时反馈班主任，做到教书与育人并重。第二，树立全员育人意识。德育不是政教处、班主任的“独角戏”，每一位任课教师、值班人员，都肩负育人责任。课堂上管教管导，课间主动管理，发现学生不文明行为敢于提醒教育，形成全员参与德育工作的浓厚氛围。第三，讲究工作方法，坚持严爱相济。教育学生既要严格管理，又要尊重人格。面对违纪学生，坚持教育为主、惩戒为辅，做到有理有据，杜绝简单粗暴。面对特殊学生、问题学生多一份耐心，多一份观察，多一份引导，不放弃任何一名学生。第四，强化责任意识，守住安全红线。安全责任人人肩上有担子。大家要时刻绷紧安全这根弦，发现隐患不回避、不拖延，及时上报、及时处置。第五，团结协作，凝心聚力。年级组、政教处、班主任、科任教师之间相互配合，相互补台。遇到棘手问题集体研判，不推诿，形成管理合力