2026年西藏自治区那曲市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年西藏自治区那曲市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，刚愎（bì）自用B.鞭笞（chí）人心，褫（chǐ）夺C.莘莘（xīn）学子，褫（chǐ）夺D.刚愎（bì）自用，鞭笞（chí）人心答案：D解析：A项“莘莘”读作shēnshēn，C项“莘莘”错误读作xīnxīn，B项“褫夺”读作chǐduó，正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.他待人接物总是不卑不亢，从不显得唯唯诺诺B.每年假期，学生们都去旅游，真是不刊之论C.历史老师讲课引经据典，真是美轮美奂D.那个孩子的成绩总是首当其冲，名列前茅答案：A解析：B项“不刊之论”形容不可修改的言论，与“旅游”无关；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等，多用于视觉层面；D项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们学校领导和老师都关心学生的学习情况，但是经常对学生生活不闻不问B.他在比赛中荣获一等奖，这不仅使他感到自豪，而且鼓舞了其他同学的信心C.教师节那天，我们班的同学们决定给老师一个惊喜，去买了些小礼物D.由于他平时学习不努力，所以在考试中也常常考得不好答案：B解析：A项主语残缺，“我校”应加在“领导和老师”之前；C项“不止”与“不”重复；D项“所以”多余，删去即可。(4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.这本书是《红楼梦》，也可以说是曹雪芹留给我们的最后作品B.今天天气真好！我们一起去游玩吧。C.刚刚开始学中文，她经常说“我会写中文吗？”D.他这次考试没有通过，也没赶上毕业，真是“双喜临门”答案：C解析：A项“也可以说是”前应使用顿号；B项句号使用错误；D项引号使用不当，应为“双喜临门”而非“双喜临门”。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.我们在小明的帮助下，完成了这个项目B.在学习中，我们总是受到老师的启发C.这本书是老师推荐给我们的D.大家都知道他是个心地善良的人答案：B解析：B项动词“受到”与“启发”搭配不当，“受到启发”应为“受到启发”或者“启发了我们”，在此处“我们总是受到老师的启发”语序不当。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.我每天坚持锻炼身体，身体变得更好了B.他学习的态度非常认真C.这篇文章的语言流畅但缺乏文采D.我们要认真学习并反复实践这一理论答案：B解析：“态度”与“认真”搭配不当，应为“学习态度端正”或“学习态度认真”。(7)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是我们不应______对待梦想，更不应______放弃拼搏A.咬牙切齿，轻言轻语B.懈怠，轻易C.坚持，有条不紊D.轻视，心灰意冷答案：D解析：“轻视”指看不起；“心灰意冷”形容失去信心，情绪低落，两个词搭配恰当。(8)请选出与“他像一位老朋友一样亲切”结构相似的一项A.她像一只可爱的小鸟B.他是一名优秀的教师C.他长得像他的父亲D.他十分像他的妹妹答案：C解析：C项是比喻句，“长得像”与“像一位老朋友一样”结构一致，都是比喻句。(9)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.他的笑容像阳光一样温暖B.时间如白驹过隙C.他像一座山一样坚定D.老师讲得绘声绘色答案：D解析：D项“绘声绘色”是形容描述生动，不是比喻修辞。(10)下列句子中，“也”字用法不正确的一项是A.他喜欢跑步，我也是B.他今天又迟到了，老师也是生气了C.她不仅成绩好，而且性格也很好D.他吃了晚饭，我也吃了答案：B解析：B项中“也”字用法不当，主语已变，需用“也”衔接主语，如“老师也生气了”。(11)对下列诗句赏析最恰当的一项是春风又绿江南岸，明月何时照我还A.诗句运用了对偶手法，描绘出一种宁静安详的意境B.诗句运用了比喻手法，把春风比作绿色C.诗句中“绿”字巧妙，使景色更加鲜活，渲染了思乡之愁D.诗句表达了诗人对春天的喜爱和对战争的厌恶答案：C解析：诗句“绿”字是诗眼，体现了春天的生机，也渲染了游子思乡之情。(12)下列句子中，与“别了，我的朋友！”情感基调一致的一项是A.江水滔滔，恋恋不舍B.春风拂面，令人愉悦C.满目疮痍，心如刀割D.满是希望，踌躇满志答案：A解析：“别了，我的朋友！”表达的情感是不舍和无奈，A项契合。(13)以下句子中，人物性格描写最为细致的一项是A.他总是非常严肃，从不说话B.他勤奋刻苦，每天学习到深夜C.他神情严肃，目光沉稳，语气坚定D.他很有才华，常出奇制胜答案：C解析：C项通过“神情”“目光”“语气”等多方面描写人物性格，最为细致。(14)下列句子中，词语使用不当的一项是A.他所做的一切，都是为了自己的理想B.这篇文章文辞空洞，内容贫乏C.他备受称赞，深受学生爱戴D.这场考试对他来说毫不费力，应付自如答案：D解析：“应付自如”多用于应对情况，而非处理事情轻松自如，应使用“游刃有余”更恰当。(15)下列文言文句子中，翻译不准确的一项是A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。——虽然有美味的菜，不品尝就无法知道它的甜美B.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。——骨头已经吃光了，但两只狼仍然像原来一样追赶C.然后知生于忧患，而死于安乐也。——这样之后才知道忧虑磨难中才能生存，而安逸快乐中会致死D.今天下之民，皆欲为仁。——现在的百姓，都希望施行仁爱之道答案：D解析：D项翻译不准确，“皆欲为仁”应为“都想去做仁的事”，而非“施行仁爱之道”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。A.本诗出自王昌龄的《凉州词》，表达了边塞战士对故乡的思念B.“春风不度”指的是春天无法到达玉门关外，象征着环境的恶劣C.“羌笛”是边关常有的乐器，传唱的是思乡之情D.这首诗的重点在于表现春天的温暖与玉门关的寒冷形成对比答案：A解析：该句出自王昌龄的《凉州词》，通过“羌笛何须怨杨柳”表达边塞战士的思乡之情，A项正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《陈情表》中“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”一句，意思是A.如果我要奉旨迅速奔波，那么祖母的病情日益严重B.我想要奉旨迅速奔波，但祖母的病情十分严重C.如果我要奉旨迅速奔波，那祖母的病情存在起伏D.我想要奉旨迅速奔波，而且祖母的病情日益加重答案：A解析：“则”表示“如果……那么……”，这是条件关系的连接词，“日笃”意为“日益加重”，A项准确。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)中国素有“礼仪之邦”的美称。例如，在古代，拜访别人时，需先敲门，然后才能进去；如今，虽然有的习俗简化了，但尊老爱幼一直是基本的社会规范。礼仪，是一种文化，更是一种行为准则，让我们的世界更加和谐。在这个高速发展的时代，我们更应该重视传统礼仪，同时与时俱进，赋予其新的内涵。(1)本文的主旨是什么？（3分）A.简述中国礼仪的重要性B.探讨既保留传统礼仪，又赋予新内涵的必要性C.强调礼仪在日常生活中的作用D.概述古代和现代礼仪的差异答案：B解析：作者在文中既讲到了传统礼仪的重要性，也提到应赋予其新的内涵，主旨为保留传统与创新并重，B项最合适。(2)文中“尊老爱幼”属于哪一种表达技巧？（2分）A.对比B.比喻C.排比D.反复答案：D解析：“尊老爱幼”出现在文中两次，为反复手法，旨在强调该项的重要性。(3)文中划线句“礼仪，是一种文化，更是一种行为准则”表达了什么作用？（3分）A.概括全文中心B.引出下文内容C.表达作者观点D.表现社会现象答案：C解析：该句是作者表达对礼仪的看法，为观点句。(4)下列对文章的理解不正确的一项是（2分）A.文中指出古老礼仪依然适用B.作者认为应更新传统礼仪C.文中认为礼仪是社会和谐的基础D.文中强调礼仪是古代的专利答案：D解析：D项表述错误，文中强调传统礼仪应当与时俱进，而非古代的专利。(18)(5)文章的结构方式是什么？（2分）A.总分总结构B.分总结构C.总分结构D.并列结构答案：C解析：文章开头总说中国是礼仪之邦，中间分说古代与现代礼仪，结尾总结提出观点，为总分结构。(18)(6)文中哪一句话最能体现作者的主张？（2分）A.中国素有“礼仪之邦”的美称B.那些简化的习俗，不应被忽视C.在这个高速发展的时代，我们更应该重视传统礼仪，同时与时俱进，赋予其新的内涵D.礼仪是一种文化，更是一种行为准则答案：C解析：C项直接指出作者主张，是最能体现主张的句子。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：“没有规矩不成方圆”，这句古语对于我们这些刚刚进入高中生活的学生有着深刻的启示。我们在学习中要遵守课堂纪律，生活中也要遵守社会规范。请你结合自身实际，谈谈你对“规矩”的认识与理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：规矩之光，照亮成长之路“没有规矩不成方圆”这句话，从小就伴随着我们，它既是一种古老的智慧，也是一种生活中的道理。规矩，如同一盏明灯，指引着我们前行的方向，也在无形中塑造着我们的人格与行为。进入高一后，我更加深刻地体会到规矩的重要性，它不仅规范着我们的行为，更在潜移默化中教会我们如何做人、做事。在课堂上，老师总是强调“纪律是学习的第一步”。刚踏入高中，面对更多的课程和更紧凑的安排，我曾因不能适应课堂节奏而成绩下滑。后来，我意识到自己之所以落后，是因为没有遵守学习的规矩，比如不按时完成作业、不认真听讲。从此，我开始制定学习计划，坚持课前预习、课后复习，课堂中专注听讲，不随意打断老师。逐渐地，我的成绩有了明显的提升，也感受到了规矩带来的力量。在生活中，规矩同样不可忽视。记得有一次，我和同学约好一起去图书馆自习，但因为琐事耽误了时间。我深知这次迟到不仅是对我自己的不负责任，也是对他人学习的不尊重。于是，我迅速道歉并赶往图书馆。这件事让我明白，规矩不仅仅是约束，更是一种责任感和尊重他人的体现。规矩可以是显性的东西，如交通规则、学校纪律；也可以是隐性的东西，如道德修养、家风家教。它们让我们知道“该做什么”与“不该做什么”，在言行上有了约束，同时也让社会