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学前教育原理第三章第一节学前儿童请思考：“你喜欢什么样的孩子？”“你不喜欢什么样的孩子？”科学的儿童观儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和。地位与权利能力与特点儿童期的意义儿童生长发展的成因教育同儿童发展之间的关系诺贝尔奖得主在幼儿园学到成功秘诀儿童观的演变历史儿童是“小大人”儿童是“有罪的”儿童是“白板”儿童是“花草树木”儿童是“私有财产”儿童是“未来的资源”儿童是“有能力的主体”科学的儿童观包括以下几个方面：一、儿童是独立的人二、儿童是独特的人三、儿童是发展中的人一、学前教育的概念一儿童是独立的人XUEQIANJIAOYUYUANLI一、儿童是独立的人（一）儿童是自身权力的主体一、儿童是独立的人（二）儿童是自身学习的主体二XUEQIANJIAOYUYUANLI儿童是独特的人一、儿童是独特的人1.学前儿童不同于大人的独特2.学前儿童不同于其他阶段儿童的独特3.每个学前儿童具有不同于其他同龄儿童的个体差异三XUEQIANJIAOYUYUANLI儿童是发展中的人一、学前教育的概念（一）学前

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