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文档简介

1成人学习理论2教学目的：在本次课结束时，参加培训的教师应当：1、明确成人学习的定义、特点和法则。2、对成人的需求层次、注意力曲线、记忆规律等方法及其运用有更深刻的理解。目的定义法则需要层次注意曲线记忆金字塔小结3定义法则需要层次注意曲线记忆金字塔小结1、成人学习的定义；2、成人学习的有效法则；3、成人需求的层次；4、成人学习的注意曲线；5、成人学习金字塔。

主要内容：4特点定义法则需要层次注意曲线记忆金字塔小结1、有丰富的生活经验；2、有主见；3、喜欢按自己的学习方式学习；4、功利性目的；…………

讨论成人有哪些主要特点？5定义法则需要层次注意曲线记忆金字塔小结学习就是改变由经验形成的行为习惯的过程。

一、成人学习定义经验行为方式改变学习6有备法则：带着问题，产生需要学习，精力特别集中，学以致用。（动因）练习法则：通过“超量学习”即反复练习更记得住。（过程）联系法则：利用已有经验、知识与新接受的信息、技能发生联想，产生联系，学习效果更佳。（方法）

效果法则：人们在愉快的环境中学习效果最佳。（环境）二、成人学习的有效法则在SIYB培训中遵循四项基本法则教学定义法则需要层次注意曲线记忆金字塔小结7三、描述成人的需求层次定义法则需要层次注意曲线记忆金字塔小结需求层次理论有何作用？8马斯洛的需求层次理论定义法则需要层次注意曲线记忆金字塔小结生理需要安全需要归属需要尊重需要自我实现在SIYB培训中帮助指导学员发现把握市场的可用商机帮助指导学员明确、提升自己的创业动机9四、成人学习的注意力曲线定义法则需要层次注意曲线记忆金字塔小结A20分钟T10成人学习的注意力曲线

定义法则需要层次注意曲线记忆金字塔小结A初始期望值高“教师的墓地”释放的期望20分钟T目标注意曲线在SIYB培训中适时地采用有效的教学方法、技能、技巧、教具等提高学员注意力并保持。11

5%10%20%30%50%75%90%平均记忆保留率定义法则需要层次注意曲线记忆金字塔小结五、学习记忆金字塔12

5%10%20%30%50%75%90%学习记忆金字塔对应采取的是什么学习方式？讲座阅读视听教学示范小组讨论动手实践教授他人学以致用13

讲座5%10%20%30%50%75%90%平均记忆保留率在SIYB教学中采用记忆保留率高的互动参与式培训方法。定义法则需要层次注意曲线记忆金

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