2026下半年教师资格证考试《高中体育学科知识与教学能力》真题

2026下半年教师资格证考试《高中体育学科知识与教学能力》真题---2026年下半年中小学教师资格考试《高中体育与健康学科知识与教学能力》真题考试时间：120分钟满分：150分注意事项：1.请考生在答题卡的指定位置填写自己的姓名、准考证号等信息。2.请用黑色签字笔或钢笔在答题卡指定区域内作答，超出答题区域的作答无效。3.本试卷共分为学科知识与能力、教学实施与能力、教学评价与反思三个部分。---第一部分学科知识与能力(共40分)一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.在进行中长跑运动时，运动员常常会出现呼吸困难、胸闷、四肢无力等症状，这种生理现象称之为“极点”。下列关于“极点”产生原因及应对措施的表述，正确的是（）A.主要因运动强度突然增大，呼吸肌痉挛所致，应立即停止运动B.主要因内脏器官的活动跟不上肌肉活动的需要，造成供氧不足、代谢产物堆积，应适当降低运动强度，加深呼吸C.主要因运动前热身不充分，肌肉黏滞性大所致，应加强热身D.主要因运动员心理状态不佳，意志品质薄弱所致，应进行心理暗示2.在高中体育教学中，教师引导学生理解“健康不仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态”这一健康观，主要依据的是（）A.《普通高中体育与健康课程标准》的课程性质B.《普通高中体育与健康课程标准》的基本理念C.《全民健身计划纲要》的核心思想D.世界卫生组织对健康的定义3.篮球比赛中，队员运球结束后，双手持球，随后将球掷向地面，在球反弹回来后再次运球，该行为属于（）A.合法运球B.两次运球违例C.带球走违例D.故意脚踢球违例4.在进行力量训练时，“超负荷原则”是重要的训练原则之一。下列关于“超负荷原则”的理解，最准确的是（）A.每次训练都要竭尽全力，达到力竭B.逐渐增加训练的重量、次数或组数，使肌肉承受的刺激超过以往适应的水平C.必须使用最大的重量进行训练D.训练强度要超过运动员的最大摄氧量5.下列选项中，不属于体育教学过程基本要素的是（）A.体育教师B.学生C.体育教学环境D.体育教学大纲二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1.简述《普通高中体育与健康课程标准》中规定的课程目标，并说明“运动参与”目标的具体要求。2.简述在体操教学中，保护与帮助的意义及运用保护与帮助时应注意的基本原则。3.简述体育课中常见的运动损伤类型（至少列举三种），并分析其中一种损伤的常见致伤原因及现场初步处理方法。---第二部分教学实施与能力(共60分)三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.案例：王老师在高一年级（3）班进行篮球“行进间单手肩上投篮”新授课教学。教学步骤大致如下：（1）开始部分：课堂常规，教师宣布本课内容，进行一般性准备活动。（2）基本部分：A.教师讲解示范“行进间单手肩上投篮”的动作要领：跨步接球、上步起跳、举球伸臂、屈腕拨指。B.学生分组进行原地模仿练习，教师巡视指导。C.学生在消极防守下进行慢速行进间投篮练习。D.组织学生进行半场“一对一”攻防练习，要求进攻方必须使用行进间单手肩上投篮结束进攻。（3）结束部分：整理活动，小结，宣布下课。问题：（1）请指出王老师本次课在教学方法运用和练习设计方面存在的主要问题。（7分）（2）针对上述问题，提出改进建议。（8分）2.案例：李老师在高二（5）班进行排球“正面双手垫球”技术复习课时，发现大部分女生练习积极性不高，动作变形较多，垫球效果不佳。部分女生表示“垫球手疼”、“没意思，不如自由活动”。李老师尝试了大声鼓励和强调动作要领，但效果不明显，课堂气氛比较沉闷。问题：（1）分析该班女生练习积极性不高的可能原因。（6分）（2）假如你是李老师，你将如何调动该班女生的练习积极性，提高垫球技术水平？（9分）四、教学设计题(本大题共1小题，共30分)请根据以下材料，按要求完成教学设计。材料：某高中一年级，男生30人。教学内容：田径模块——跨越式跳高（第一课时：学习助跑与起跳技术）学生情况：该班学生身体素质中等，多数学生在初中接触过跨越式跳高，但助跑节奏不稳定，起跳腿蹬伸不充分，助跑与起跳结合不够连贯。场地器材：标准田径场，跳高架2副，横杆若干，海绵垫2块，标志物若干。要求：（1）确定本节课的教学目标。（6分）（2）设计本节课的教学重点与难点。（4分）（3）设计主要的教学环节（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分），并说明各环节的具体内容、时间分配、组织形式与教学方法。（16分）（4）列出本节课的易犯错误及纠正方法（至少2个）。（4分）---第三部分教学评价与反思(共50分)五、论述题(本大题共1小题，共20分)论述在高中体育与健康课程教学中，如何运用多元化的评价方法对学生的学习进行综合评价，并举例说明。六、教学反思题(本大题共1小题，共30分)---参考答案与解析（部分）（注：完整的参考答案与解析将包含各题型的详细解答思路、评分标准等，此处仅为示例。）一、单项选择题1.B2.D3.B4.B5.D二、简答题1.参考答案要点：《普通高中体育与健康课程标准》的课程目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。“运动参与”目标的具体要求：学生积极参与体育学习和锻炼；体验运动乐趣与成功，形成体育锻炼习惯；具有良好的体育道德和合作精神。（后略，需详细阐述）三、案例分析题1.参考答案要点：（1）问题：*准备活动缺乏专项性，未能有效激活与本课内容相关的肌肉群和关节。*讲解示范后直接进行原地模仿，过渡到慢速行进间练习，缺乏分解练习和辅助练习，学生难以掌握动作衔接。*练习形式相对单一，从原地模仿直接到“一对一”攻防，难度跨越较大，不利于学生建立正确动作定型。*教师巡视指导的针对性可能不足，未能有效关注个体差异。（2）改进建议：*准备活动中加入篮球专项球性练习和脚步移动练习。*增加分解练习，如：助跑节奏练习、跨步接球练习、原地向上起跳举球练习，再进行完整动作的慢速