广东省深圳市育才一中学初2027届化学九年级第一学期期中调研试题含解析_第1页
广东省深圳市育才一中学初2027届化学九年级第一学期期中调研试题含解析_第2页
广东省深圳市育才一中学初2027届化学九年级第一学期期中调研试题含解析_第3页
广东省深圳市育才一中学初2027届化学九年级第一学期期中调研试题含解析_第4页
广东省深圳市育才一中学初2027届化学九年级第一学期期中调研试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

广东省深圳市育才一中学初2027届化学九年级第一学期期中调研试题考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题(本大题共10小题,共20分)1.天然气的主要成分是甲烷(CH4),下列有关甲烷的说法不正确的是()A.甲烷分子由碳原子和氢原子组成B.一个甲烷分子中含有五个原子C.甲烷是由碳、氢两种元素组成的D.甲烷是由一个碳原子、四个氢原子组成的2.下列化学用语与含义不相符的是()A.O2—2个氧原子B.Ca2+—钙离子C.P2O5—五氧化二磷D.2H2O—2个水分子3.下列物质是由原子直接构成的是A.水银 B.水 C.干冰 D.氨气4.下列俗语与物质的化学性质无关的是()A.真金不怕火炼 B.百炼方能成钢C.纸里包不住火 D.玉不琢不成器5.下图所示是某物质的分子模型示意图,其中“”代表氢原子,“”代表氧原子。下列叙述正确的是A.此物质由4个原子构成B.此物质中含氧分子C.此物质中氢元素与氧元素的原子个数比是1:1D.此物质的化学式为HO6.下列关于催化剂的说法错误的是A.化学反应前后它的质量不变 B.化学反应前后它的化学性质不变C.能改变其它物质的化学反应速率 D.可增加生成物的质量7.取一定量的过氧化氢溶液于试管中,加入少量二氧化锰,充分反应后,下列图象表示的反应过程与事实一致的是A. B. C. D.8.在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后备物质的质量如下表,对该反应,下列描述中正确的是()物质甲乙丙丁反应前质量/g20286反应后质量/g4待测282A.该反应可能是铜与氧气的反应B.乙一定是该反应的催化剂C.反应中甲和丙的质量比为1:7D.丙一定是单质9.下列化学用语正确的是A.水银—AgB.两个氢原子:2HC.镁离子:Mg+2D.纯碱-NaOH10.下列有关仪器连接的描述错误的是()A.橡皮塞旋进容器口B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管C.分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中二、填空题(本大题共1小题,共4分)11.如图是几种微粒结构示意图,请用相应微粒序号填空。(1)属于金属原子的是_____(填序号);(2)具有相对稳定结构的是_____(填序号);(3)①和③表示的元索组成的物质的化学式是_____;该物质是由_____(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12.化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:(1)仪器C的名称是_____。(2)若用高锰酸钾制取氧气,除棉花外需要增加的一种仪器是_____,该反应的化学方程式为:_____。若用装置H收集氧气时,气体应从_____(填“a”或“b”)端通入;用该方法制取氧气,实验过程中试管发生了炸裂,请分析试管炸裂的原因可能是_____(写一条即可)。(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气并用向上排空气法收集又能方便添加液体,可选择的装置组合为_____(填字母序号),反应的化学方程式为_____。二氧化锰在反应中起到的作用为_____作用,检验氧气是否收集满的方法为_____。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13.(一)实验室采用高锰酸钾制取氧气。(1)写出制取氧气的化学方程式________;(2)如图所示,发生装置应选用________(填编号,下同),C、D、E三种收集氧气的方法中,不能采用的是_______。(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图装置__________(填编号)。(4)实验结束后剩余的固体是________(填“纯净物”或“混合物”)。(二)称取一定质量的铜,放入足量稀硝酸(HNO3)中,反应的化学方程式为:(R表示产生气体的化学式),用排水法收集产生的气体R,生成气体R的质量与反应时间的关系如图所示,请回答下列问题:(1)气体R的化学式是________,t1时生成气体R的质量是_____g。(2)称取铜的质量是多少?_______14.硝酸铵是一种化肥。试计算:(1)每个硝酸铵分子中共有________个原子;(2)硝酸铵中氢、氧二种元素原子的个数比是________;(3)硝酸铵的相对分子质量是________;(4)硝酸铵中氮元素的质量分数是________(精确到)。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15.(1)含氧原子个数相同的SO2与SO3分子个数比为_____;(2)正二价元素M的氧化物中,M元素与氧元素的质量比为7:2,则该元素的相对原子质量是_____。16.现有31.6克,高锰酸钾加热一段时间后得到固体30.8克,请计算;(1)生成氧气的质量为多少克_________?(2)参加反应的高锰酸钾质量为多少克_________?(3)剩余固体中锰元素的质量分数,计算结果精确到0.1%_________。

参考答案一、单选题(本大题共10小题,共20分)1、D【解析】

A、由甲烷的化学式可知,微观上表示一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成的,故选项说法正确;B、由甲烷的化学式可知,微观上表示一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成的,故选项说法正确;C、由甲烷的化学式可知,表示甲烷由碳、氢两种元素组成的,故选项说法正确;D、由甲烷的化学式可知,微观上表示一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成的,故选项说法错误。故选D。2、A【解析】元素符号周围的数字共有四种,出现在四个部位:正上方:化合价写在元素符号正上方,表示该元素的化合价,如表示镁元素化合价为+2价。右上角:元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,如Mg2+表示镁离子,“2+”表示镁离子带2个单位正电荷。右下角:元素符号右下角数字表示物质的一个分子里含该原子的个数(由分子构成的物质),如H2O中的“2”表示一个水分子含有两个氢原子。前面:元素符号(或化学式)前面的数字表示微粒的个数(分子、原子、离子),如3N2表示3个氮分子。A项O2中的2在右下角,其含义应为一个氧分子中含有2个氧原子。故此项错误。考点:元素符号周围的数字点评:化学用语是国际上统一规定的化学文字。只有掌握化学用语这个工具,才能学好化学。3、A【解析】

A、水银是金属汞的俗称,属于金属单质,是由汞原子直接构成的,符合题意。B、水是由水分子直接构成的,不符合题意。

C、干冰是固态二氧化碳,二氧化碳是由非金属元素组成的化合物,是由二氧化碳分子构成的,不符合题意。

D、氨气是由氨气分子直接构成的,不符合题意。

故选:A。金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成;有些物质是由分子构成的,气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物,如氢气、水等;有些物质是由离子构成的,一般是含有金属元素和非金属元素的化合物,如氯化钠。4、D【解析】

A、真金不怕火炼说明金的化学性质稳定.B、百炼方能成钢说明碳在高温下能和氧气反应,需要发生化学变化,属于化学性质.C、纸里包不住火说明纸张具有可燃性,需要发生化学变化,属于化学性质.D、玉不琢不成器说明玉的形状可以改变,不需要发生化学变化,属于物理性质.故选D5、C【解析】先根据模型图写出化学式,然后根据化学式进行计算或判断.由同种分子构成的物质是纯净物,纯净物中各元素的质量比等于相对原子质量和的比。A、该该物质的一个分子中含有两个氢原子和两个氧原子,共4个原子,错误;B、该物质的一个分子中含有两个氢原子和两个氧原子,共4个原子,错误;C、该物质的一个分子中含有两个氢原子和两个氧原子,所以物质中氢元素与氧元素的原子个数比是1:1,正确;D、由分子结构示意图图可知此物质的分子符号为H2O2,错误;故选C。点睛:根据分子的模型图确定其化学式,根据化学式可求出元素质量比,一个分子中的原子个数等是解题的关键。6、D【解析】试题分析:能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫催化剂。催化剂不改变生成物的质量。考点:催化剂7、C【解析】

A、室温下,过氧化氢溶液和二氧化锰一接触马上产生氧气,所以产生氧气的时间是从零开始的,直到过氧化氢溶液中的过氧化氢完全分解,即不再产生氧气,所以产生氧气的质量随着时间的变化应该是从零点出发,至完全反应后气体的质量不在变化,此时曲线应该是和时间轴平行的,错误;B、过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气,二氧化锰是催化剂,反应前后质量不变,错误;C、由于反应会放出大量的热,所以随着反应溶液的温度会增高,而后向空气中散失热量,温度降低,正确;D、过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气,同时生成水,水的质量增加,但不会从0开始,错误。故选C。8、A【解析】

根据表中各物质反应前后质量的变化及质量守恒定律可知:甲、丁的质量在反应前后减小为反应物,参加反应的质量分别为16g、4g,丙的质量反应后增加为生成物,生成了20g,所以乙的质量不变,可能是催化剂,也可能没有参加反应。【详解】根据以上分析可知:A、由2Cu+O22CuO可知:铜与氧气的质量比为:(64×2):32=4:1,该题中反应的反应物的质量比为:16g:4g=4:1,所以该反应可能是铜与氧气的反应,故A正确;B、乙的质量不变,可能是催化剂,也可能没有参加反应。乙不一定是该反应的催化剂,故B错误;C、反应中甲和丙的质量比=16g:20g≠1:7,故C错误;D、丙是甲和丁发生化合反应的生成物,一定不是单质,是化合物,故D错误。故选A。在化学反应中,反应前后质量增加的物质是生成物,质量减少的物质是反应物,质量不变,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应。9、B【解析】A.水银—Hg,故A错误。B.两个氢原子:2H,故B正确。C.镁离子:Mg2+故C错误。D.烧碱-NaOH,故D错误。点睛∶本题主要考查化学用语。10、C【解析】

橡皮塞旋进容器口;玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管;分液漏斗下端玻璃管沾水后旋进橡皮塞孔中;玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中。C错误,故选C.二、填空题(本大题共1小题,共4分)11、①④⑤NaCl离子【解析】

①表示钠原子、②表示氟原子、③表示氯原子、④表示氖原子、⑤表示氯离子【详解】(1)属于金属原子的是:①表示钠原子;(2)具有相对稳定结构的是最外层电子数为8的粒子:④表示氖原子、⑤表示氯离子;(3)①表示钠元素和③表示氯元素组成的物质是氯化钠,化学式是NaCl;该物质是由氯离子和钠离子构成的。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12、铁架台酒精灯a试管外壁有水珠A、B、C、D、F催化用带火星的木条放到集气瓶口,如果木条复燃,则证明已收集满。【解析】

本题介绍了用高锰酸钾和过氧化氢两种方法制氧气,了解它们装置、操作过程、注意事项等。【详解】(1)仪器C的名称是铁架台。(2)用高锰酸钾制取氧气,反应装置需要加热,所以,除棉花外需要增加酒精灯,该反应的化学方程式为:。装置H是装满水的万能瓶,用装置H收集氧气时,氧气密度比水小,气体应从a端通入,水就从b端出来;加热高锰酸钾制氧气,实验过程中试管发生了炸裂,原因可能是试管外壁有水珠。(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气并用向上排空气法收集又能方便添加液体,可选择的装置组合为A、B、C、D、F,反应的化学方程式为。二氧化锰在反应中起到的作用为催化作用,检验氧气是否收集满的方法:用带火星的木条放到集气瓶口,如果木条复燃,则证明已收集满。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13、AE丙混合物NO4.819.2g【解析】

(一)(1)高锰酸钾在加热条件下发生反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应的化学方程式为:(2)加热固体制取气体选择发生装置A,故用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选用A,氧气的密度比空气的密度大,可用向上排空气法收集,氧气不易溶于,可用排水法收集,故C、D、E三种收集氧气的方法中,不能采用的是E。(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,当剩余的水较少时,水易从长导气管导出,故选丙。(4)实验结束后剩余的固体中含有锰酸钾、二氧化锰,是混合物。(二)(1)根据化学反应前后各种原子个数相等,反应前有3Cu、8H、8N、24O,反应后(R除外)有3Cu、8H、6N、22O,故2R中含有2N、2O,气体R的化学式是NO。根据图像可知,t1时生成气体R的质量是4.8g。(2)解:设t2时消耗铜的质量为y。,解得y=19.2g。答:(1)气体R的化学式是NO,t1时生成气体R的质量是4.8g。(2)称取铜的质量是多少19.2g。由图像获取正确的化学信息是解答(二)的关键,化学方程式的计算,主要是根据化学反应方程式找出相关物质的质量关系,利用反应中物质的质量比不变进行列比例式计算,易错点是由质量比算数错误,所以这一步要仔细检查。14、980【解析】

(1)1个硝酸铵分子是由2个氮原子、4个氢原子和3个氧原子构

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论