2026年广西卫职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年广西卫职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.现行《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）正式施行的时间是（）A.2014年B.2017年C.2019年D.2021年2.根据教育部43号令，普通高等学校总体上应当按不低于师生（）的比例配备专职辅导员。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3003.新时代高校思想政治工作的主线是（）A.落实立德树人根本任务B.培育和践行社会主义核心价值观C.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想D.加强大学生思想政治素质4.广西卫生职业技术学院的行政主管部门是（）A.广西壮族自治区教育厅B.广西壮族自治区卫生健康委员会C.广西壮族自治区人力资源和社会保障厅D.广西中医药大学5.广西卫生职业技术学院经教育部批准正式设立为专科层次普通高等学校的时间是（）A.2008年B.2010年C.2012年D.2014年6.广西卫生职业技术学院的校训是（）A.厚德博学笃行创新B.厚德笃学慎行博爱C.仁心仁术笃学厚德D.笃学慎行救死扶伤7.辅导员工作的首要政治任务是（）A.党团和班级建设B.思想政治教育C.学风建设D.学生日常事务管理8.国家奖学金的奖励标准为每人每年（）元。A.5000B.6000C.8000D.100009.开展“一站式”学生社区综合管理模式建设的核心要求是（）A.把思想政治工作落到学生身边B.提升学生管理效率C.完善后勤保障服务D.推动学生自我管理10.根据《国家突发公共卫生事件应急预案》，跨省级区域发生的特大突发公共卫生事件属于（）A.Ⅰ级B.Ⅱ级C.Ⅲ级D.Ⅳ级11.把（）作为辅导员队伍建设的根本要求，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。A.专业化B.职业化C.党管干部D.立德树人12.习近平总书记提出的“四有”好老师标准不包括以下哪项（）A.有理想信念B.有道德情操C.有创新能力D.有仁爱之心13.大学生心理健康日是每年的（）A.5月25日B.6月26日C.10月10日D.12月1日14.学生出现强迫观念、强迫行为，该问题属于以下哪类心理问题（）A.心境障碍B.神经症性障碍C.人格障碍D.精神分裂症15.当前广西推进的（）战略，为广西卫生健康事业发展提供了根本指引，也为卫职院毕业生提供了广阔的就业空间。A.壮美广西B.健康广西C.乡村振兴D.教育强桂16.高校学生党员发展中，发展对象短期集中培训时间不少于（）A.3天或者24学时B.5天或者40学时C.7天或者56学时D.10天或者80学时17.下列哪项不属于辅导员开展思想政治教育的主要内容（）A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.医德医风教育D.专业理论知识教育18.广西卫生职业技术学院现有几个办学校区（）A.1个B.2个C.3个D.4个19.高校思想政治工作关系高校（）这个根本问题。A.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人B.落实立德树人C.培养社会主义建设者D.培养接班人20.学生发生心理危机后，辅导员第一步应当做的是（）A.通知家长B.报告学校C.保障学生生命安全D.开展心理疏导二、多项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）1.根据教育部43号令，专职辅导员的主要工作职责包括以下哪些方面（）A.思想政治教育B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询帮扶F.网络思想政治教育2.高校辅导员应当具备的基本素质包括（）A.过硬的思想政治素质B.高尚的道德素质C.较强的专业素质D.良好的心理素质3.处理高校学生突发事件应当遵循的基本原则包括（）A.生命至上，救人第一B.属地管理，分级负责C.依法处置，快速反应D.统一领导，协同应对4.广西卫生职业技术学院的办学定位包括以下哪些内容（）A.立足广西，面向基层B.服务卫生健康事业发展C.培养德技并修的技术技能人才D.建设国内一流的医药卫生类高职院校5.大学生常见的心理危机诱因包括（）A.学业压力过大B.情感挫折C.家庭经济困难D.就业焦虑E.突发重大疾病6.下列属于国家对高校家庭经济困难学生资助体系组成部分的是（）A.国家奖学金B.国家励志奖学金C.国家助学金D.国家助学贷款E.勤工助学7.新时代加强和改进大学生思想政治教育的基本原则包括（）A.坚持教书与育人相结合B.坚持教育与自我教育相结合C.坚持政治理论教育与社会实践相结合D.坚持解决思想问题与解决实际问题相结合E.坚持教育与管理相结合F.坚持继承优良传统与改进创新相结合8.开展“一站式”学生社区综合管理模式建设，需要推动哪些力量下沉（）A.思政力量B.管理力量C.服务力量D.后勤力量9.卫生类职业院校辅导员开展职业精神培育应当重点融入以下哪些内容（）A.白求恩精神B.南丁格尔精神C.抗疫精神D.医德医风10.辅导员开展网络思想政治教育应当做好以下哪些工作（）A.熟悉网络社交平台，关注学生网络动态B.弘扬主旋律，传播正能量C.及时回应学生关切，做好舆论引导D.防范网络谣言和网络意识形态风险三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）1.辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和管理人员双重身份。（）2.广西卫生职业技术学院现有桃源校区和昆仑校区两个办学校区。（）3.国家励志奖学金用于奖励资助全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生中品学兼优的家庭经济困难学生，奖励标准为每人每年5000元。（）4.高校思想政治工作只要抓好课堂教育就可以了，不需要关注日常和课外。（）5.对有严重心理问题、可能出现自伤或伤人行为的学生，辅导员应当及时通知家长，并转介专业医疗机构治疗。（）6.广西卫生职业技术学院是公办全日制普通高等职业院校。（）7.班级心理委员的主要职责是发现班级同学的心理异常及时向辅导员报告，不需要开展心理疏导工作。（）8.辅导员应当把解决学生的思想问题和解决实际问题结合起来，在育人过程中既要讲道理，也要办实事。（）9.突发公共卫生事件发生后，辅导员应当先发布自己的判断，再报告学校相关部门。（）10.立德树人是高校的根本任务，辅导员是落实立德树人根本任务的骨干力量。（）四、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分）1.你是广西卫生职业技术学院护理学院的一名专职辅导员，你所带的毕业班中有一名学生小李，已经拿到了广西某三甲医院的录用offer，近期在备考护士执业资格证，因压力过大出现了严重的失眠、情绪低落、注意力不集中等症状，同寝室学生反映小李近期经常偷偷哭泣，还无意中说过“活着太累了，不如算了”之类的话，不愿意和同学交流，也不想去参加考试和入职培训。如果你是小李的辅导员，你会怎么处理这件事？2.秋季学期开学后，你所负责的年级中，有3个学生宿舍共8名学生出现了呕吐、腹泻、发热等症状，经学校疾控中心排查确诊为诺如病毒感染，要求8名学生在宿舍进行7天的隔离医学观察。部分学生不配合隔离，认为隔离会耽误课程学习，还有学生在朋友圈、班级群传播“学校隐瞒疫情，不给学生治病”的不实信息，其他未感染的学生也出现了不同程度的恐慌情绪，不敢去食堂吃饭，甚至有家长要求孩子回家休学。如果你是负责该年级的辅导员，你会怎么处置这一事件？五、论述题（本大题共1小题，共20分）结合广西卫生职业技术学院“立足广西，面向基层，服务卫生健康事业，培养德技并修的技术技能卫生人才”的办学定位，谈谈你作为一名专职辅导员，如何做好卫生类职业院校学生的思想政治教育工作。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.A10.A11.C12.C13.A14.B15.B16.A17.D18.B19.A20.C二、多项选择题1.ABCDEF2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDEF8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、案例分析题1.参考答案：作为辅导员，我会按照危机干预的流程，结合医学生的特点开展以下处置工作：第一，快速介入开展危机评估，第一时间赶到小李身边，用真诚、共情的态度和她沟通，让她释放负面情绪，同时联系学校心理咨询中心的危机干预专员对小李的自杀风险进行等级评估，如果评估为高风险，第一时间按照学校危机干预预案通知家长前来共同帮扶，若情况紧急立即转介专业精神卫生医疗机构治疗，全程做好沟通和衔接工作，确保小李的生命安全放在第一位。（4分）第二，开展多元精准帮扶，针对小李的核心压力源——护士执业资格证备考压力，我会对接护理学院的专业辅导老师，帮助小李梳理高频考点，调整备考计划，降低不合理的备考预期，帮助她减轻备考负担，同时组织备考状态较好的同学成立帮扶小组，陪她一起复习，解答疑问；针对她的入职焦虑，我会邀请已经进入该三甲医院工作的往届学姐和小李线上线下交流，分享资格证备考经验和入职适应经验，帮助小李看到自己的优势，缓解对未来的不确定感；针对心理问题，我会每周定期和小李谈心谈话，配合心理咨询中心的辅导，引导她通过慢跑、听音乐等方式释放压力，逐步调整情绪状态。（6分）第三，建立长期跟踪帮扶机制，安排班级心理委员和同寝室同学密切关注小李的日常状态，我每周跟进小李的情绪变化和备考进度，及时调整帮扶方案，直到小李顺利通过考试，进入实习岗位。（2分）第四，举一反三开展预防性教育，在全毕业年级开展毕业生压力疏导主题班会，针对医学生职业资格考试压力、就业焦虑等共性问题，邀请心理学专家、专业课老师开展专题讲座，提前组织毕业班开展心理健康普查，对压力过大、情绪异常的学生提前干预，避免类似危机事件再次发生。（3分）2.参考答案：我会按照突发公共卫生事件处置要求，做好以下工作：第一，第一时间落实应急处置要求，接到报告后立即按照学校预案赶到现场，第一时间向学院和学校疾控部门报告情况，配合校医做好涉疫学生的隔离安排，向学生解释诺如病毒的传染性和隔离的必要性，安抚学生的情绪，稳定现场秩序。（3分）第二，精准做好隔离学生的服务保障，针对学生反映隔离耽误课程的问题，我会第一时间对接8名学生的所有任课教师，说明情况，请老师同步推送授课课件、作业要求，协调老师开展线上答疑，保障学生停课不停学；每天早晚询问隔离学生的体温和身体状况，帮助采购必需的药品、生活用品，送到宿舍门口，解决学生的生活需求，化解学生的抵触情绪。（4分）第三，及时做好舆情引导和恐慌化解，第一时间在年级群、学生社区官方发布权威信息，说明本次诺如疫情的处置情况，澄清“隐瞒疫情”“延误治疗”等不实信息，普及诺如病毒防控知识，明确诺如病毒可防可治，多数患者1-3天即可康复，引导学生不信谣不传谣；同时指导学生做好个人防护，养成饭前便后洗手、不吃生冷食物、定期通风消毒的卫生习惯，组织开展宿舍卫生清理，消除其他学生和家长的恐慌情绪，对有疑虑的家长逐一沟通解释，争取家长的理解和配合。（4分）第四，全面排查防控，防止疫情扩散，组织全年级开展健康晨午检，排查有类似症状的学生，引导及时就诊，配合学校疾控部门对学生宿舍、教学楼等公共区域进行全面消毒，落实日报告制度，及时掌握全年级学生的健康状况，防止疫情进一步扩散。（2分）第五，总结完善，事件处置完成后，梳理本次处置的经验教训，完善年级突发公共卫生事件应急预案，定期开展公共卫生应急演练，开展校园卫生健康主题教育，提升学生的公共卫生素养和应急配合意识。（2分）五、论述题参考答案：作为广西卫生职业技术学院的专职辅导员，要紧扣学校办学定位，落实立德树人根本任务，结合广西卫生健康事业发展需求，从以下四个方面开展学生思想政治教育工作：第一，紧扣卫生人才职业属性，把职业精神培育作为思政教育的核心内容。卫生类院校培养的是直接服务群众生命健康的一线医护工作者，医德医风、职业精神是人才培养的灵魂，直接关系到医疗卫生服务的质量。辅导员要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线，将习近平总书记关于卫生健康事业的重要论述融入日常思政教育，深入挖掘广西本地的先进医护典型，比如“南丁格尔奖章”获得者、全国道德模范杜丽群几十年坚守艾滋病护理一线的先进事迹，抗疫期间广西援鄂医护人员挺身而出的奉献故事，以及黄文秀同志扎根基层服务群众的初心使命，结合白求恩精神、南丁格尔精神开展常态化主题教育，引导学生树立“以患者为中心”的职业理念，培育敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神。同时，紧扣健康广西建设和乡村振兴战略对基层卫生人才的需求，引导学生树立正确的就业观，主动到广西县域、乡镇等基层卫生岗位建功立业，服务广西基层卫生健康事业发展。第二，紧扣卫生类专业实践属性，创新思政教育载体，提升思政教育实效性。卫生类专业实践性强，学生接近一半的学习时间都在医院实习见习，辅导员不能只靠课堂说教，要把思政教育融入专业实践全过程，在实习见习前开展“医德医风第一课”，明确实习过程中的职业要求，引导学生在临床实践中尊重患者隐私、关爱患者，提升医学人文素养，避免重技术轻人文的倾向；结合“一站式”学生社区综合管理模式建设，推动思政力量、专业服务下沉社区，开展“校园健康行”“社区公益义诊”等实践活动，组织学生利用课余时间走进周边社区、乡村开展免费健康检测、慢性病护理、健康知识宣教等服务，既锻炼学生的专业技能，又培养学生的服务意识和社会责任感；依托广西丰富的红色资源，组织学生到百色起义红色教育基地、湘江战役纪念园开展红色研学活动，结合广西医药卫生发展史开展党史学习教育，讲述广西赤脚医生、援外医疗队员的先进故事，提升学生的家国情怀和职业认同感。第三，紧扣卫生类院校学生成长需求，开展精准思政，解决学生实际问题。广西卫生职业技术学院作为广西基层卫生人才培养的主力院校，学生以专科生为主，多数学生面临职业资格考