2026-2027学年八年级语文上册期中考前冲刺模拟试卷

2026-2027学年八年级语文上册期中考前冲刺模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.羁绊（bàn）甚至（shèn）莅临（lìbīn）B.羁绊（bàn）甚至（shèn）莅临（lìbìn）C.羁（jī）绊甚至（shèn）莅临（lìbìn）D.羁绊（bàn）甚至（shèn）莅（lì）临2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.在这场激烈的辩论赛中，双方选手唇枪舌剑，互不相让。B.晚会上，同学们载歌载舞，表演得十分精彩，引得观众掌声经久不息。C.随着互联网技术的飞速发展，人们的交流方式发生了翻天覆地的变化。D.这本书的内容虽然深奥，但作者用通俗易懂的语言讲解得深入浅出，让人一目了然。3.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止今后不再发生类似的交通事故，我们必须严格遵守交通规则。B.经过老师的耐心辅导，小明终于提高了写作水平。C.这部影片反映了抗日战争时期，中国人民不屈不挠的斗争精神。D.在这个充满机遇和挑战的时代，我们应当勇往直前。4.下列关于名著《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（）A.书中不仅记录了有关中国革命和红军的许多故事，还考察了苏区经济、文化、政治等情况。B.作者斯诺在书中预言，中国的未来将属于年轻的红军。C.作者在书中详细描写了毛泽东、周恩来等领导人独特的性格和魅力。D.《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是斯诺采访毛泽东等中国共产党领导人的访谈录。5.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》）（2）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）谁家玉笛暗飞声，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）斯是陋室，____________________。（刘禹锡《陋室铭》）（5）____________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）6.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，他是现代著名散文家、诗人。B.《藤野先生》的作者是鲁迅，选自散文集《朝花夕拾》。C.《三峡》的作者是郦道元，他是西汉著名的地理学家。D.《壶口瀑布》的作者是梁衡，他是当代著名的散文家、记者。7.综合性学习。（5分）（1）某班开展“君子慎独”主题班会，请你从下面两个活动中选择一个，完成相关任务。活动一：请你为本次班会写一句宣传标语。活动二：小明在班级里总是随手乱扔垃圾，你准备如何委婉地劝说他？二、古诗文阅读（共25分）（一）阅读下面的文言文，完成8-12题。（14分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）略无阙处：（）（2）沿溯阻绝：（）（3）素湍：（）（4）属引凄异：（）9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）清荣峻茂，良多趣味。10.文中描写三峡秋季景色的句子是哪一句？这句话在文中有什么作用？（4分）11.“虽乘奔御风，不以疾也”一句中，“奔”和“疾”分别指什么？这句话突出了什么特点？（2分）（二）阅读下面的古诗，完成12题。（11分）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。12.诗中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”历来为人称道，请从炼字的角度赏析“撼”字的妙处。（4分）13.“欲济无舟楫，端居耻圣明”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）14.诗的尾联表达了诗人怎样的愿望？（3分）三、现代文阅读（共35分）（一）阅读下面的文章，完成15-19题。（17分）老屋的枣树①老屋的院子里有两棵枣树，一棵是枣树，还有一棵也是枣树。这是鲁迅先生笔下的名句，用来形容院子的萧瑟。而在我记忆中，老屋的枣树，总是生机勃勃的。②那是一棵树龄颇高的枣树，树干粗糙如铁，表皮开裂，像老人干枯的手背。树皮上的纹理深深浅浅，记录着岁月的沧桑。春天，老枣树抽出新芽，嫩绿嫩绿的，远远望去，像一团绿色的云雾。没过多久，那云雾中便点缀起星星点点的白花，细碎而精致，散发出淡淡的清香。③夏天，枣树长得郁郁葱葱。茂密的枝叶像一把巨大的绿伞，为老屋遮风挡雨。我们在树下乘凉，听爷爷讲过去的故事。爷爷说，这棵枣树是他刚成家时种下的，那时老屋还是土坯房，风一吹，屋顶的茅草就乱飞。枣树就像一位忠诚的卫士，紧紧守护着老屋。④最热闹的是秋天。枣花谢了，结出了一个个青绿色的小枣。起初，它们只有拇指盖那么大，随着秋风渐起，枣子慢慢变红，像一颗颗玛瑙挂满枝头。每当这时，爷爷就会搬来梯子，爬上树去摘枣。他小心翼翼地摘下那些红透了的枣，放在竹篮里。我总是迫不及待地伸手去接，咬一口，嘎嘣脆，甜津津的，汁水顺着嘴角流下来，那是童年最甜美的味道。⑤后来，老屋拆迁了。推土机轰隆隆地开进院子，尘土飞扬。那棵陪伴了老屋几十年的枣树，也倒在了推土机的轰鸣声中。看着满地的木屑和断枝，我的心里空落落的。⑥前些日子，我回老家，发现原来的地方变成了一片空地。没想到，在空地的角落里，竟然冒出了一棵小树苗。它那么矮小，那么单薄，在风中摇摇晃晃。我走近一看，竟然是枣树的幼苗。⑦我蹲下身，轻轻抚摸着它稚嫩的枝干，仿佛又闻到了那淡淡的枣花香，尝到了那甜津津的枣子味。我知道，这棵小枣树，是老屋留下的最后一点念想。无论岁月如何变迁，那份关于老屋的记忆，就像这棵枣树一样，永远扎根在心底。15.第①段引用鲁迅的名句有什么作用？（3分）16.第②段中，作者运用了什么描写方法来描写老枣树？请结合句子简要分析。（3分）17.第④段中，爷爷“小心翼翼地摘下”枣子，这一细节描写表现了爷爷怎样的情感？（3分）18.第⑥段中，作者看到枣树幼苗时，心理活动是怎样的？请结合上下文简要分析。（4分）19.本文以“老屋的枣树”为题，有什么妙处？请简要谈谈你的理解。（4分）（二）阅读下面的说明文，完成20-23题。（18分）榫卯：中国古建筑的灵魂①榫卯，是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式，是木作工艺的灵魂。它是在两个构件上采用凹凸的结合方式进行连接。凸出部分叫作“榫”，凹进部分叫作“卯”。一凸一凹，一阴一阳，相扣合而为一体，不用一钉一胶，便能构建起坚固耐用的结构。②榫卯结构有着悠久的历史。早在河姆渡文化时期，先民们就已经掌握了榫卯技术。到了春秋战国时期，榫卯结构已经发展得相当成熟，被广泛应用于宫殿、庙宇等建筑中。著名的赵州桥，其桥拱的连接处就运用了榫卯结构，历经千年风雨依然屹立不倒。③榫卯结构之所以能成为中国古建筑的灵魂，是因为它具有独特的力学原理。它通过木材自身的弹性变形，来吸收外力，从而达到抗震的效果。当建筑物受到地震等外力作用时，榫卯节点可以发生微小的相对位移，从而释放能量，避免建筑物的整体倒塌。这种“以柔克刚”的智慧，体现了中国古代工匠对自然的深刻理解和尊重。④此外，榫卯结构还蕴含着丰富的文化内涵。它讲究阴阳平衡、刚柔相济、天人合一。在古代，榫卯结构的制作工艺十分复杂，需要工匠具备高超的技艺和耐心。一把好的榫卯家具，不仅结构稳固，而且线条流畅，美观大方，体现了中国传统文化中的审美情趣。⑤然而，随着现代工业的发展，机械加工技术日益成熟，榫卯结构逐渐被螺丝、焊接等现代连接方式所取代。在一些现代建筑和家具中，榫卯结构已经难觅踪影。但是，它所蕴含的智慧和美学价值，依然值得我们学习和传承。20.文章第②段主要介绍了榫卯结构的哪两个方面？（4分）21.第③段中，作者运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）22.文章第④段中，画线句子“一把好的榫卯家具，不仅结构稳固，而且线条流畅，美观大方”运用了什么说明方法？请简要分析。（4分）23.根据全文内容，下列关于榫卯结构的理解，不正确的一项是（）A.榫卯结构是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。B.榫卯结构不需要一钉一胶，完全依靠凸凹结合。C.榫卯结构可以完全避免建筑物受到外力作用时发生破坏。D.榫卯结构体现了中国古代工匠对自然的深刻理解和尊重。四、写作（共40分）24.请从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（40分）题目一：__________，让我重拾勇气题目二：微光要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（3）文中请勿出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识积累与运用（共20分）1.A解析：本题考查字音。A项“羁绊（bàn）”“甚至（shèn）”“莅临（lìbīn）”注音正确。B项“莅临”应为“lìbìn”；C项“羁”应为“jī”；D项“莅”应为“lì”。2.D解析：本题考查成语运用。D项中“深入浅出”和“通俗易懂”语义重复，应删去其中一个。3.C解析：本题考查病句辨析。A项“防止……不再”句式杂糅，双重否定表肯定，删去“不”或“防止”；B项“提高水平”搭配不当，改为“提高写作能力”；D项语序不当，应将“充满机遇和挑战的时代”调整到“我们”前面。4.D解析：本题考查名著知识。《红星照耀中国》是纪实作品，不是访谈录（访谈录通常指对话记录）。5.（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）会当凌绝顶（3）何人不起故园情（4）惟吾德馨（5）塞下秋来风景异6.C解析：本题考查文学常识。C项《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，而非西汉。7.（1）示例：修身立德，慎独修身；君子慎独，内省不疚。解析：标语需简洁有力，符合主题。（2）示例：小明，请不要随手乱扔垃圾，这样不卫生，也破坏了班级环境，请爱护我们的家园吧。解析：劝导语需委婉、得体，指出错误并给予建议。二、古诗文阅读（共25分）（一）8.（1）通“缺”，中断、空缺；（2）逆流而上；（3）急流的水；（4）连续。解析：重点实词解释，需结合语境准确翻译。9.（1）除非正午和半夜，否则看不见太阳和月亮。解析：重点句翻译，注意“自非”“曦月”的词义及倒装句式。（2）水清、树荣、山高、草茂，确实很有趣味。解析：重点句翻译，注意“荣”“峻”“茂”的词义。10.“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”解析：这句话描写了三峡秋季凄清肃杀的景色，渲染了悲凉的气氛，与春冬之景形成对比，突出了三峡秋景的特点。11.“奔”指飞奔的马；“疾”指速度极快。解析：这句话突出了夏水湍急、流速极快的特点，极言其快。（二）12.“撼”字运用了拟人（或夸张）的修辞手法，生动形象地写出了洞庭湖波涛汹涌、气势磅礴的雄伟景象，表现了诗人对洞庭湖壮丽景色的赞美。解析：赏析炼字需从词义、修辞、效果、情感四个角度入手。13.运用了用典（或比兴）的修辞手法。解析：化用《孟子》“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故。表达了诗人渴望出仕、有所作为，但又苦于无人引荐的矛盾心情。14.表达了诗人希望得到张丞相的引荐和赏识，希望能投身于政治生活、为国效力的愿望。解析：尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”借典故表明心迹。三、现代文阅读（共35分）（一）15.运用了引用（或对比）的手法。引用鲁迅的名句，既交代了院子的背景，又与后文“生机勃勃”形成对比，突出老屋枣树的生命力，奠定全文的感情基调。解析：引用作用通常包括交代背景、渲染气氛、引出下文、对比突出等。16.运用了视觉描写（或比喻）的修辞手法。将嫩绿的树芽比作“绿色的云雾”，生动形象地写出了枣树春天枝叶茂盛、生机勃勃的景象。解析：描写方法分析需结合具体内容，说明其表达效果。17.表现了爷爷对枣树和枣子的喜爱与珍视，也体现了他淳朴、细致的性格特点。解析：细节描写往往能刻画人物性格或情感。18.心理活动是失望、失落，甚至是有些悲伤的（因为老屋没了，枣树也没了）；但随即又转为惊喜和欣慰（因为看到了幼苗，意味着希望和传承）。解析：需结合上下文语境，分析看到幼苗前后的心理变化。19.“老屋的枣树”是文章的线索（或题眼），贯穿全文；也象征着老屋的精神和作者对老屋的深厚感情；寄托了作者对往事的怀念和对生命延续的感悟。解析：标题作用通常包括线索、概括内容、点明中心、象征意义等。（二）20.榫卯结构的历史悠久（起源于河姆渡文化）；榫卯结构应用广泛（被用于宫殿、庙宇等）。解析：概括段落内容，提取关键信息。21.举例子（或举赵州桥的例子）。通过列举赵州桥运用榫卯结构的实例，具体、有力地证明了榫卯结构历史悠久且结构稳固，具有极强的说服力。解析：说明方法作用需点出方法，并结合内容说明其作用（如证明观点、说明特点）。22.列数字（或作