2026年上教师资格考试中学《综合素质》真题+答案

2026年上教师资格考试中学《综合素质》真题+答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某校新任班主任李老师为了打造“个性化班级”，给每个学生建立了成长档案，记录学生的性格特点、兴趣特长，还据此组织分层学习小组、开展差异化指导，李老师的做法体现了（）A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育是促进学生个性发展的教育C.素质教育面向全体学生D.素质教育是促进学生全面发展的教育2.初二学生小周因为一次校级数学竞赛失误，就认定自己“根本不适合学数学，天生比别人笨”，根据新课程改革背景下的学生观，班主任面对这种情况，下列做法恰当的是（）A.直接否定小周的说法，要求他端正学习态度B.引导小周正确看待挫折，帮助他重新认识自我优势C.同意小周的自我定位，建议他转去文科特长班发展其他特长D.要求小周加倍训练，用考试成绩改变现有自我认知3.张老师在备课时，习惯拿出往届教学设计做参考，结合本届学生的预习反馈和新课程核心素养要求调整教学环节，还经常和同组教师讨论不同学情的应对方案，总结适配不同层次学生的教学方法。张老师的行为体现了教师（）A.是课程的建设者和开发者B.是教育教学的研究者C.是社区型开放的教师D.是学生学习的促进者4.某县公办中学为了改善办学条件，拓宽学校经费来源，将学校闲置的实验楼一层对外出租给校外培训机构开展中小学科类文化课培训，该校的做法（）A.合法，学校有权自主处置校内闲置国有资产B.合法，增加办学经费可有效改善办学条件，惠及学生C.不合法，违反了不得将公办学校国有资产出租出借给校外培训机构开展培训的规定D.不合法，出租所得经费应当全部上缴县级教育行政部门统一分配5.教师周某因个人家庭原因，一学期内累计旷工超过30天，严重打乱了学校的正常教学秩序，根据2023年修订的《中华人民共和国教师法》，学校应当对周某做出哪项处理（）A.通报批评B.扣发全年绩效工资C.给予警告处分D.解除聘用合同6.初一学生王某因和父母发生争吵，独自离家出走夜不归宿，班主任接到学生朋友的消息后，第一时间联系王某父母，王某父母认为孩子“长大了脾气差，出去散散心就回来了”，迟迟不配合寻找，也不向公安机关报备。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列有权对王某父母予以训诫的是（）A.公安机关B.教育行政部门C.学校D.民政部门7.某校初三学生小林因期末考试成绩下滑，被班主任在全班点名批评后，班主任觉得批评力度不够，又把小林的成绩单贴在教室门口的公告栏公示，班主任的做法侵犯了小林的（）A.人格尊严权B.隐私权C.名誉权D.受教育权8.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列说法正确的是（）A.义务教育实行国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制B.义务教育阶段学校可以根据办学水平适当设置重点班和非重点班C.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，由当地学校审批D.用人单位可以招用应当接受义务教育的适龄儿童少年做学徒工9.中学生小涛在课间和同学打闹，不小心推倒了同学小冯，导致小冯摔倒磕掉了半颗门牙，对小冯所受伤害，应当承担赔偿责任的是（）A.小涛的监护人B.学校C.小涛自己D.小冯的监护人10.某中学张老师利用课余时间，给本班十几名学生有偿补课，收取了学生家长不少课时费，根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，学校对张老师的处理不包括下列哪项（）A.给予警告处分B.没收违法所得C.撤销教师资格D.扣除当年绩效工资11.初二班主任王老师发现班里女生小丽最近上课经常走神，成绩下滑明显，后来得知小丽被校外人员威胁骚扰，王老师下列做法正确的是（）A.联系小丽的父母和学校保卫部门，同时报警处理B.担心影响小丽的名誉，要求小丽不要声张，自己处理C.要求小丽近期先暂时休学，等问题解决了再来上学D.在班里开班会，把小丽的事情告诉全班同学，提醒大家注意12.五十多岁的老教师张老师，主动报名参加学校组织的信息技术应用培训，学习制作微课、使用在线教学平台，虽然学习进度慢，遇到很多问题，但他一直坚持，最终熟练掌握了在线教学工具，张老师的做法体现了（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.终身学习D.为人师表13.新学期开学，班主任组织班级竞选班委会，要求所有想竞选的同学都上台演讲，全班投票选举，班主任的做法体现了（）A.民主管理B.平行管理C.常规管理D.目标管理14.我国基础教育新课程改革强调，课程评价的根本目的是（）A.甄别学生的学习水平B.选拔优秀人才C.促进学生发展，改进教学实践D.提高学校升学率15.班主任孙老师每次批改学生周记的时候，都会针对学生写的内容写下具体的评语，对学生的困惑给出针对性的建议，从来不只打一个分数应付，孙老师的做法体现了（）A.严谨治学，尊重学生B.因材施教，公正待生C.团结协作，为人师表D.服从安排，履职尽责16.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的哪项角色（）A.传道者B.授业解惑者C.示范者D.研究者17.下列中国古代历史事件，按发生时间先后排序正确的是（）①贞观之治②开元盛世③安史之乱④黄巢起义A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.③①②④18.可燃冰是一种新型清洁能源，其主要成分是（）A.甲烷B.乙烷C.乙炔D.乙醇19.下列文学作品中，不属于列夫·托尔斯泰创作的是（）A.《战争与和平》B.《复活》C.《安娜·卡列尼娜》D.《巴黎圣母院》20.我国现存最早的帛画《人物龙凤图》出土于战国楚墓，该文物出土地位于现在的哪个省份（）A.湖南省B.河南省C.陕西省D.四川省21.下列选项中，不属于老舍作品的是（）A.《骆驼祥子》B.《四世同堂》C.《茶馆》D.《林家铺子》22.被称为“交响乐之父”的奥地利作曲家是（）A.莫扎特B.海顿C.贝多芬D.舒伯特23.我国古代科举考试中，殿试第一名被称为状元，殿试第二名称为（）A.探花B.榜眼C.传胪D.会元24.中国古代被称为“诗圣”的诗人是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王维25.被称为地球“肺”的生态系统是（）A.湿地B.森林C.海洋D.草原26.全球气候变暖的主要原因是大气中哪类气体含量增加（）A.二氧化碳B.二氧化硫C.臭氧D.氮气27.在Word文档编辑中，要将全文所有重复出现的“素质教育”统一修改为“核心素养导向的素质教育”，下列操作中最快捷的是（）A.逐处查找后手动修改B.使用“查找和替换”功能批量修改C.使用自动更正功能修改D.使用样式功能修改28.下列选项中，“苹果——香蕉”的逻辑关系与下列哪组一致（）A.“汽车——赛车”B.“红色——蓝色”C.“教师——作家”D.“玫瑰——鲜花”29.找规律填数字：2，4，7，11，16，（）A.22B.21C.20D.19二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.某校初三（2）班的王老师，刚接手了一个基础薄弱的班级，刚接手时，不少同事劝她，这个班调皮学生多，整体成绩差，只要维持好纪律不出事就行，升学升学靠不住，别白费力气。王老师却不认同这个说法，她第一次开班会就设计了“我的未来我做主”主题活动，让每个同学上台分享自己的梦想。很多学生分享的梦想都和传统升学路线无关，有的想当汽修工程师，有的想做美妆设计师，有的想当职业电竞选手，王老师没有否定任何一个梦想，反而告诉大家：“不管你未来想做什么，都需要扎实的基础文化知识，也需要在学校锻炼沟通能力、合作能力，这些都是你实现梦想的基础。”之后，王老师给每个学生都制定了个性化成长规划：针对想走职业技能路线的学生，她主动联系当地的技师学院，给学生争取周末体验学习的机会；针对想考普通高中的学生，她组织了分层补差辅导，利用每天课后服务时间帮学生补基础知识；班里的张磊之前天天上课睡觉，说自己反正考不上高中，混到毕业就去打工，王老师却发现张磊经常偷偷帮班里修理坏桌椅、坏门锁，动手能力特别强，于是王老师在班里公开表扬了张磊的责任心和动手能力，鼓励他往智能制造方向发展，还推荐他加入学校的航模科技社团。半年后，张磊拿到了市中学生航模比赛二等奖，整个人变得自信开朗，上课也开始认真听讲，成绩提升明显。一年之后，王老师带的这个班不仅整体中考平均分比接手时提升了近20分，还有多名学生在各类科技、文艺、体育比赛中获奖，班级还被评为“市优秀班集体”。问题：请从教育观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）31.李老师是东部沿海地区某中学的语文骨干教师，从教已经12年，去年学校有一个支援新疆边境团场中学支教的名额，原本需要选派一名高级教师，很多老师都因为家里老人孩子需要照顾犹豫，李老师已经拿到了高级教师职称评审的资格，如果去支教就要推迟一年评审，但她还是主动报名去了边疆。支教的团场中学条件艰苦，少数民族学生多，很多学生的普通话不标准，阅读理解和写作能力都比较薄弱，基础比内地学生差很多。李老师为了更好地和学生沟通，利用每天下班后的时间学习基础维吾尔语，只用了一个月就能用简单的维吾尔语和学生交流生活学习问题；她还给每个学生建立了个性化学习档案，记录每个学生的发音问题、写作短板，利用早读和晚自修逐个辅导。当地图书资源匮乏，学生很少能读到课外书，李老师就发动自己原来学校的师生和家长捐赠图书，一共募集了2600多本适合中学生阅读的课外书，给支教学校建起了第一个爱心图书角。班里有一个叫古丽的女生，家里条件困难，父亲打算让她初中毕业就回家放羊，古丽偷偷告诉李老师自己想读高中上大学，李老师知道后，先后三次上门家访，给古丽的父亲做思想工作，给他讲国家对少数民族学生上学的优惠政策，告诉她读书改变命运的道理，最后说服了古丽父亲让古丽继续上学，李老师还自己掏钱给古丽交杂费、买教材和课外书，说会一直资助古丽读完高中。原定一年的支教期满，很多学生和家长都舍不得李老师走，李老师看到学校还缺语文老师，孩子们还需要她，就主动向单位申请，延长支教时间一年，她说“这些孩子眼睛里有对知识的渴望，我走了放心不下，能多帮一点是一点。”问题：请从教师职业道德规范的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32.阅读下面材料，回答问题：我们今天常说，教育要培养学生的核心素养，很多人对核心素养的理解却存在偏差，不少人把核心素养等同于更多的知识点、更高的分数、更多的竞赛证书，其实这完全误解了核心素养的本质。核心素养的定义，是学生在接受对应学段教育的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，它指向的不是学生记住了多少知识，而是学生走出校园之后，把学校学到的具体知识遗忘之后，剩下的那些东西，那些刻在骨子里的品格、思维、能力，这才是真正的素养。很长时间以来，我们的教育习惯追求可量化的结果：分数是可量化的，排名是可量化的，升学率是可量化的，于是这些可量化的指标就成了评价学校、评价教师、评价学生的核心标准。而核心素养中最重要的部分，比如正确的价值观、同理心、审美能力、创造力、抗挫能力，这些都是不可量化的，没法用一张试卷考出来，也没法排出来高低，于是很多教育者就下意识地忽略了这些不可量化的部分，把所有的精力都放在可量化的分数上。可我们别忘了，教育从始至终都是培养人的事业，不是培养考试机器的生产线。一个学生哪怕考了很高的分数，考上了很好的大学，如果没有正确的价值观，没有独立思考的能力，不会和人相处，遇到一点挫折就一蹶不振，那他终究没法获得真正的幸福，也没法为社会做出真正的贡献。反过来，一个学生可能分数不是最顶尖的，但他有责任感，有同理心，有自己的兴趣爱好，有抗挫能力，他就能在自己的岗位上发光发热，过上充实幸福的生活。所以，培养核心素养，本质上就是要求我们从“育分”转向“育人”，不再把学生看成装知识的容器，而是把学生看成一个个完整的、独一无二的、正在成长的人，尊重每个学生的差异，挖掘每个学生的潜能，让每个学生都能成长为更好的自己，这才是教育真正的意义。（1）文中所说的核心素养与传统教育对知识的追求有什么不同？请简要概括。（4分）（2）结合文本，谈谈为什么教育要重视文中所说的不可量化的素养。请简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”要求：请用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：B解析：素质教育是促进学生个性发展的教育强调，每个学生都有其独特性，教育要尊重学生的个性差异，促进学生的个性发展。题干中李老师针对不同学生的特点建立成长档案，开展差异化指导，充分体现了促进学生个性发展的要求。A选项强调素质教育的根本宗旨，题干未体现；C选项强调素质教育面向全体学生，侧重覆盖所有学生，题干侧重差异发展，不符合；D选项强调促进学生德智体美劳全面发展，题干未体现，排除。2.答案：B解析：新课程改革背景下的学生观认为，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，教师要相信学生的发展潜力，正确看待学生的失误，引导学生成长。题干中小周因为一次失误否定自己，班主任应当引导小周正确看待挫折，帮助他重新认识自我，因此B选项正确。A选项简单否定，没有引导，不符合学生观要求；C选项直接认同学生的错误自我认知，没有帮助学生成长，错误；D选项要求加倍训练，增加学生压力，没有解决认知问题，不恰当，排除。3.答案：B解析：新课程改革背景下的教师观认为，教师是教育教学的研究者，要针对教学中的问题、不同学情开展研究，总结教学经验，解决教学问题。题干中张老师结合学情调整教学环节，和同事讨论不同学情的应对方法，总结教学方法，体现了教育教学研究者的角色。A选项课程建设者强调教师开发校本课程等，题干未体现；C选项社区型开放教师强调教师参与社区教育，题干未体现；D选项学生学习的促进者强调教师引导学生学习，题干侧重教师研究教学，不符合，排除。4.答案：C解析：根据“双减”政策及国有资产管理相关规定，严禁公办学校将国有资产出租出借给校外培训机构开展学科类培训，因此该校做法违规，C选项正确。A、B选项判断错误，排除；D选项，该校行为本身违规，并非出租所得上缴的问题，说法错误，排除。5.答案：D解析：2023年修订的《中华人民共和国教师法》明确规定，教师一年内累计旷工超过三十天的，聘用单位可以依法解除聘用合同，因此D选项正确，A、B、C选项不符合法律规定，排除。6.答案：A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责，公安机关应当对其予以训诫，因此A选项正确，B、C、D选项排除。7.答案：B解析：隐私权是指学生享有的私人信息和私人生活安宁不受他人侵犯的权利，学生的考试成绩属于个人隐私，班主任公示成绩单的行为侵犯了学生的隐私权，因此B选项正确。人格尊严权强调不得侮辱体罚学生，题干侧重隐私泄露，不符合，排除A；C选项名誉权是指公民享有名誉不受他人诋毁的权利，不符合题干，排除；D选项受教育权与题干无关，排除。8.答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制，因此A选项正确。B选项，义务教育阶段不得设置重点班和非重点班，错误；C选项，延缓入学由县级人民政府教育行政部门或乡镇人民政府审批，错误；D选项，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童少年，错误。9.答案：A解析：《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任，因此小涛的监护人应当承担赔偿责任，A选项正确。题干中是课间打闹，学校已经尽到管理职责，不需要承担责任，排除B；C、D不符合规定，排除。10.答案：C解析：有偿补课属于违规行为，一般首次违规会给予警告、没收违法所得、扣除绩效等处理，情节严重、屡教不改才会撤销教师资格，题干中没有提到情节严重，因此不属于必然处理，C选项符合题意。11.答案：A解析：学生遭遇校外人员骚扰，教师应当第一时间联系家长、学校保卫部门，情况严重应当报警处理，因此A选项正确。B选项自行处理无法保障学生安全，错误；C选项要求休学侵犯学生受教育权，错误；D选项公开学生隐私侵犯学生权益，错误。12.答案：C解析：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中老教师主动学习新的信息技术，符合终身学习的要求，因此C选项正确。13.答案：A解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式，题干中全班投票选举班委会，体现了民主管理，A选项正确。14.答案：C解析：新课程改革强调，课程评价的根本目的是促进学生发展，改进教师的教学实践，因此C选项正确，甄别和选拔是传统评价的目的，排除A、B，D选项不符合要求，排除。15.答案：A解析：孙老师批改周记认真负责，针对每个学生的情况给出具体评语和建议，不敷衍，体现了严谨治学、尊重学生的职业素养，因此A选项正确。16.答案：A解析：“道之所存，师之所存也”强调教师是道义的传递者，体现了教师传道者的角色，因此A选项正确。17.答案：A解析：贞观之治是唐太宗时期的治世，开元盛世是唐玄宗前期的治世，安史之乱是唐玄宗后期爆发的动乱，黄巢起义是唐末农民起义，排序为①②③④，因此A选项正确。18.答案：A解析：可燃冰的主要成分是甲烷，因此A选项正确。19.答案：D解析：《巴黎圣母院》是法国作家雨果的作品，不属于托尔斯泰，因此D选项正确。20.答案：A解析：《人物龙凤图》出土于湖南长沙战国楚墓，因此A选项正确。21.答案：D解析：《林家铺子》是茅盾的作品，不属于老舍，因此D选项正确。22.答案：B解析：奥地利作曲家海顿被称为“交响乐之父”，因此B选项正确。23.答案：B解析：科举殿试一甲三名，第一名状元，第二名榜眼，第三名探花，因此B选项正确。24.答案：B解析：杜甫被称为“诗圣”，李白被称为“诗仙”，因此B选项正确。25.答案：B解析：森林通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，被称为地球的肺，湿地被称为地球的肾，因此B选项正确。26.答案：A解析：二氧化碳是最主要的温室气体，大气中二氧化碳含量增加是全球气候变暖的主要原因，因此A选项正确。27.答案：B解析：Word中批量修改统一内容最快捷的方法就是使用查找和替换功能，因此B选项正确。28.答案：B解析：苹果和香蕉是并列关系，同属于水果，选项中红色和蓝色也是并列关系，同属于颜色，逻辑关系一致，因此B选项正确。A是种属关系，C是交叉关系，D是种属关系，排除。29.答案：A解析：数列的差值依次为2、3、4、5，下一个差值为6，16+6=22，因此A选项正确。二、材料分析题30.参考答案王老师的教育行为完全符合新课程改革背景下的素质教育观，值得所有教育工作者学习，具体评析如下：第一，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育要求保障每个学生的受教育权，促进每个学生都得到发展，不放弃任何一个学生。材料中，王老师面对基础薄弱、被其他老师不看好的班级，没有放弃任何一个学生，反而根据每个学生的特点开展教育，最终让整个班级的学生都获得了成长，符合素质教育面向全体学生的要求。第二，素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都有独特的个性和发展潜能，素质教育要求尊重学生的个体差异，为学生提供适合的教育。材料中，王老师没有用统一的升学标准要求所有学生，而是给不同发展方向的学生制定个性化成长规划，发现并挖掘张磊的动手能力优势，鼓励他发展特长，最终帮助张磊获得成长，符合促进学生个性发展的要求。第三，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求促进学生德智体美劳各方面协调发展，不只关注学生的文化成绩。材料中，王老师不只关注学生的分数提升，还重视学生梦想培养、能力锻炼和品格发展，最终班级不仅成绩提升，还在各类比赛中获奖，获得优秀班集体称号，符合促进学生全面发展的要求。第四，新课程改革的教学观要求教学从“关注学科”转向“关注人”，从“教会知识”转向“教会成长”。材料中，王老师以学生的终身发展为核心，关注每个学生的真实需求，不唯分数论，充分激发了学生的发展动力，符合新教学观的要求。综上所述，王老师的教育行为践行了素质教育的教育观，有效促进了全体学生的发展，是非常值得肯定和推广的。（14分）31.参考答案李老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代教师职业道德的典范，具体评析如下：第一，李老师的行为体现了爱国守法。李老师主动响应国家支教号召，服从国家教育帮扶的工作安排，自觉遵守教育法律法规，践行了教师的爱国守法要求。第二，李老师的行为体现了爱岗敬业。李老师放弃了职称评审的机会，主动申请延长支教时间，对工作高度负责，认真辅导每个学生，为学生募集图书，资助困难学生，体现了爱岗敬业的职业道德。第三，李老师的行为体现了关爱学生。李老师关心爱护全体学生，尊重少数民族学生，真心关爱古丽