哈尔滨三中高一入学语文分班考试真题含答案

-哈尔滨三中高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.谄（chǎn）媚答案：D解析：D项“谄媚”的“谄”读音为chǎn，其余选项中A“莘莘”读音是shēnshēn，B“褫夺”读音是chǐduó，C“刚愎”读音是gāngbì。(2)以下句子中，成语使用不正确的一项是A.他在工作中总是如履薄冰，不敢有丝毫大意。B.那些人虽然表面上和颜悦色，实则心怀鬼胎。C.这幅画构思巧妙，真是美轮美奂。D.他十分爱好古典文学，常常引经据典。答案：B解析：“如履薄冰”比喻行事极为谨慎，小心翼翼；“和颜悦色”指态度和蔼，脸色温和；“美轮美奂”形容建筑的高大华美；“引经据典”指引用经典，用于文学作品中。“心怀鬼胎”形容心中隐藏着不可告人的目的，多用于贬义，与“和颜悦色”搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他非常爱好文学，有时去书店看书，有时去图书馆学习。B.那个年代，人们思想守旧，很多事情都无从谈起。C.由于天色已晚，为安全起见，我们决定提前返程。D.这次考试的难度比较高，虽然同学们都努力了，但还是有部分人没考好。答案：D解析：D项语句通顺，没有语病。A项结构重复，“有时……有时”语义清晰但表达冗余；B项“很多事情都无从谈起”搭配不当，多用于表示某些话题不适合讨论；C项“为安全起见”置于句首，语序不当。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.尽管天气恶劣，但他还是坚持去上课了。B.尽管天气恶劣，他仍然坚持去上课。C.天气虽然恶劣，但他坚持去上课了。D.天气虽然恶劣，他仍然坚持去上课。答案：B解析：B项中的“仍然”与“尽管”搭配更自然，语气更重，与原文语境相符。(5)下列句子中，使用了比喻的一种修辞手法的是A.他的声音如同洪钟一般响亮。B.他非常高兴，笑得像朵花。C.他的心像石头一样坚硬。D.他一直盯着我看，仿佛在寻找什么。答案：B解析：B项“笑得像朵花”是比喻，用“花”形容笑的样子，形象生动；A项“如同”是明确的比喻标志；C项“像”是比喻的标志；D项“仿佛”是比喻标志，但属于拟人范畴。(6)“博闻强识”中“识”应读作A.zhìB.shíC.zhiD.zhī答案：A解析：“识”在这里读zhì，表示记忆、记住的意思，是通假字，通“志”。(7)下列句子中，用“而”连接两个分句，表示转折关系的是A.学而时习之B.神而明之，存乎其人C.人而无信，不知其可也D.三人行，必有我师焉，择其善者而从之答案：C解析：“人而无信”是“如果一个人没有信用”的意思，表示条件关系而非转折。C项“而”是表示转折，所以正确。(8)下列句子中，加点词语使用正确的一项是A.他对这个项目十分感兴趣，常常首当其冲地参与讨论。B.她对这门课的考试成绩感到差强人意。C.这个方案出乎意料地美轮美奂。D.那个成语是不刊之论，至今无人敢质疑。答案：D解析：D项“不刊之论”形容不可修改的言论，使用正确；A项“首当其冲”用于比喻最先受到攻击或遭遇困难，用错；B项“差强人意”表示大体上还能使人满意，与“感到”搭配不当；C项“美轮美奂”形容建筑的豪华，不能用来赞美方案。(9)下列句子中，加点成语使用错误的一项是A.他那本小说在读者中口碑极佳，真是家喻户晓。B.这个问题一度成为舆论的众矢之的。C.她安贫乐道，生活得很有意义。D.这些人学习很用功，真是悬梁刺股。答案：D解析：D项“悬梁刺股”形容刻苦学习，用于形容学习用功，但不常用于形容学习者；A项“家喻户晓”用来形容知名；B项“众矢之的”比喻众人攻击的目标；C项“安贫乐道”出处《论语》，用于形容安于贫困，乐于求道。(10)下列句子中，符合语言得体要求的一项是A.请允许我冒昧地打扰您一下，有件事想请教您。B.我的这位朋友，是贵校的校友。C.请允许我问一句，您是否方便？D.我建议你立即停止这种行为。答案：C解析：C项语言得体，符合礼貌要求；A项“冒昧”用于表示请求时的谦虚，但不适合用于直接提醒；B项“贵校”作为打听别人母校的措辞不太合适；D项语气过于生硬，不礼貌。(11)下列句子中，属于搭配不当的一项是A.他取得了良好的成绩，受到老师表扬。B.他天生具有创造力，并且想象力丰富。C.我们将认真地进行研究，解决这个问题。D.她总是与他意见不一，互不相让。答案：A解析：“成绩”和“表扬”搭配不当，“成绩”通常用“获得”等动词，不能直接接“受到表扬”；B项搭配恰当；C项搭配合理；D项搭配也恰当。(12)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他喜欢喝咖啡、喝茶、喝果汁。B.他喜欢喝咖啡，喝茶；喝果汁。C.他喜欢喝咖啡、喝茶，喝果汁。D.他喜欢喝咖啡，喝茶，喝果汁。答案：D解析：D项中逗号使用合理；A项顿号使用不当，应为逗号；B项分号错误；C项逗号多余的，三个并列成分用逗号连接即可。(13)下列句子中，成分残缺的一项是A.春天来了，万物复苏。B.我们要认真地解决这个问题。C.母亲非常关心孩子，经常打电话过来。D.大家都来参加这个会，除了李老师。答案：D解析：D项成分残缺，“除了李老师”没有明确主语，需补充为“除了李老师以外的其他老师”。(14)下列句子中，属于结构混乱的一项是A.在这个下雨天，他依然按时到校。B.由于他身体不好，所以今天没来上课。C.她既是老师，又是作者。D.这篇文章是她写的，是我最喜欢的。答案：B解析：B项结构混乱，句子中有“由于”和“所以”两个连词，重复使用；A项语义连贯；C项结构清晰；D项句式虽略显口语，但无结构错误。(15)下列句子中，对“说”字的辨析正确的一项是A.他说他明天要来。B.他说：“我明天要来。”C.他说他明天要来，我们就来。D.他说明天下雨，所以我们要去。答案：B解析：B项中“说”后接引号，句式自然；A项“说”后可以接“了”；C项“说”后连接“我们就来”不当；D项“说”后接“明天下雨”属于间接引语，符合语法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！答案：1.作者是陈子昂。2.诗中“古人”指的是古代有识之士或政治英杰，表达诗人对历史人物的敬仰和对自身处境的孤独感。3.“独怆然而涕下”中的“怆然”表示悲伤情绪，“涕下”指流泪，形象地描绘了诗人在孤独中发出的感慨，情感真挚，令人动容。4.这首诗运用了直抒胸臆的抒情手法，通过直接表达内心情感，强化了孤独和悲凉的意境。5.诗中“悠悠”一词描绘了时间的绵延，体现了诗人面对宇宙浩瀚和时间无限的感慨，增强了诗的艺术感染力。答案：1.D2.B3.C4.A5.B解析：1.作者是唐代的陈子昂，不是李白，也不是杜甫或王维。2.“古人”在此指有远见、有作为的历史人物，而非泛指古代人，除D外，其他选项都偏向泛指。3.“怆然而涕下”中的“怆然”是悲伤的样子，“涕下”是流泪，所以选C。4.该诗直接抒发内心情感，属直抒胸臆，故选A。5.“悠悠”形容时间绵延，不用于形容天气，所以选B。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《马说》节选世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？答案：1.选文出自韩愈的《马说》。2.作者对“千里马”的命运充满了同情，认为其才能未被发挥，被埋没。3.“骈死于槽枥之间”中的“骈”意为并列，形容千里马和普通的马一起死去，用以表现其悲惨命运。4.根据文意，可以推断出作者希望有更多“伯乐”能够识别人才。5.翻译：不能要求它日行千里。答案：1.D2.A3.B4.D5.C解析：1.韩愈是《马说》的作者，不是柳宗元、李白或苏轼。2.作者表达了对千里马的同情，而非赞扬、否定或批判。3.“骈”意为并列、一起，符合句意。4.作者希望有更多伯乐，所以选D。5.C项翻译准确，符合原意。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《台阶》在我家，台阶是一个非常重要的话题。父母非常重视台阶，他们常说人要脚踏实地，一步一个台阶，在人生中不急不躁，慢慢爬。我们家的台阶是青石砌成的，每级台阶都很平整，踩上去很舒服。小时候，我常常觉得台阶真是神奇，它不仅连接上下，也仿佛连接了人的心。每次从楼上下到一楼，看到那些台阶，我的心情就会变得轻松。后来，我渐渐明白，台阶不仅仅是物理上的连接，它也是一种象征。它象征着人生的不断追求，也象征着我们每个人在成长道路上的积累。有人说，台阶太多，会让人疲惫。但我觉得，正是这些台阶让我们在不断努力中变得坚强。答案：1.文章通过描写台阶，表达了对人生阶段的思考和感悟。2.作者认为台阶承载着人生的积累和成长，具有象征意义。3.“脚踏实地”和“一步一个台阶”揭示了父母希望作者在人生中稳步前进，不要急功近利。4.“台阶”象征着人生中的每一个阶段、每一次努力和成长的过程。5.从“我”的观感变化可以看出，文章的主旨由具体到抽象，由浅入深，逐步深化理解。6.文章的语言风格平实自然，贴近生活日常，容易引起读者共鸣。7.阶梯式上升的表达方式，使文章的情感层层递进，结构清晰。8.作者没有直接表达情感，而是通过描写和思考，让读者从中体会情感。答案：1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.B8.D解析：1.C项“象征”更贴合文章主旨。2.B项“象征意义”概括准确。3.A项“脚踏实地”和“一步一个台阶”有相同意思，体现父