《研学旅行课程设计》课件-任务1-3 研学旅行课程设计的要素与环节

韩

卫

银主讲人项目一

研学旅行课程设计概述任务三

掌握课程设计的要素与环节010203任务导入任务实施项目实训与提升任务导入01一、研学对象安徽省阜阳市10～16岁学生二、行程安排第一天：阜阳—南京（380千米车程约4.5小时），住南京6：00—6：30学校集合出发，车赴南京，车上开营仪式。11：30—12：30享用中餐。下午游览雨花台风景区（游览时间60分钟）。雨花台风景区是全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、国家首批AAAA级旅游区。景区由名胜古迹区、烈士陵园区、雨花石文化区、雨花茶文化区、游乐活动区和生态密林区六大功能区组成。之后参观南京科技馆（游览时间90分钟，周一、周二闭馆）。宇宙探秘展厅展品约30件（套），通过星际幻想、探索之路、体验与探险、太空剧场4条游线展开。通过参与、游览，进一步了解宇宙、太阳系、地球、航空航天技术，以及什么是模拟、仿真和虚拟现实技术。第二天：南京，住南京6：30起床，7：00—7：30享用早餐。上午游览全国5A级风景区，伟大的民主革命家孙中山先生的陵墓——中山陵（游览时间90分钟，周一闭馆。这里是首批全国重点文物保护单位，首批国家重点风景名胜区和国家5A级旅游景区。登392级台阶鸟瞰金陵。11：00—11：30享用午餐。下午游览爱国主义教育示范基地——侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆（游览时间90分钟）。这里是中国首批国家一级博物馆，首批全国爱国主义教育示范基地，全国重点文物保护单位，首批国家级抗战纪念设施、遗址名录，也是国际公认的“二战”期间三大惨案纪念馆之一。之后入住酒店。第三天：南京—阜阳上午南京市内拓展培训，结营仪式。中餐后乘车返回！古都南京研学旅行活动行程设计方案任务导入01案例思考1.本方案课程设计的要素是否齐全？是否为研学旅行课程方案？2.真正的研学旅行课程设计有哪些要素？课程设计有哪些环节？任务实施02一.课程设计的要素研学旅行对象研学旅行目标研学旅行方法研学旅行内容研学旅行评价任务实施02一.课程设计的要素研学旅行的主要对象是学生。为了做好研学旅行工作，必须认真分析、了解学生的情况，掌握他们的一般特征和初始能力，这是做好课程设计的基础。在研学过程中，学生处于研学旅行活动的主体地位，研学目标的完成情况通过学生的研学效果及其行为和情感变化反映出来，研学旅行最终是由学生自己完成的。因此，课程设计要特别重视对学生的分析，在分析学生一般学习规律的基础上，了解学生需求、初始能力、接受能力个别差异等，对学习的外部环境与刺激及其内部学习过程发生和进行的智力与非智力因素加以统筹分析，以便更有针对性地对学生因材施教，促进学生更好地开展研学旅行。研学旅行目标研学旅行方法研学旅行内容研学旅行评价研学旅行对象任务实施02核心目的：优化实现研学旅行预期目标——“要到哪里去”（目的地明确）学生应掌握的内容：知识、技能学生应培养的品质：态度、情感核心素养提升：内部心理变化（可观察、可测定）在课程设计理论与方法中，师生的活动、研学资源和资源的设计与选择、研学方法的确定及其应用，均要围绕实现研学目标来进行，同时又都要受到研学目标的制约。研学旅行方法研学旅行内容研学旅行评价研学旅行对象研学旅行目标一.课程设计的要素任务实施02核心目的：解决“怎么到那里去”的问题，也就是为了完成特定的研学旅行目标，所采用的研学旅行模式、程序、方法、组织形式和对研学资源的选择与使用的总体考虑。研学旅行方法：研学旅行组织方法、研学旅行内容传递方法和研学资源管理方法。研学旅行中，一般会采用小组合作、交流讨论、动手实验、劳动体验、设计制作等方法。研学旅行的范畴：研学组织形式、研学结构程序策划、研学资源材料设计与开发等。在课程设计视野中，研学旅行方法是研学过程的综合解决方案，是保证研学目标实现的有效途径，必须作为课程设计的重点。研学旅行内容研学旅行评价研学旅行对象研学旅行目标研学旅行方法一.课程设计的要素任务实施02研学旅行评价研学旅行对象研学旅行目标研学旅行方法研学旅行内容一.课程设计的要素旅行内容优秀传统文化类劳动教育类国情教育类国防科工类革命传统教育类自然生态类任务实施02研学旅行评价就是根据研学旅行目的和原则，利用所有可行的评价方法及技术对研学旅行过程及预期的一切效果给予价值上的判断，以提供信息，改进研学工作，并对被评价对象做出某种资格证明。通过研学旅行评价，我们可以了解研学旅行目标是否达到，看看“有没有到那里去”，从而作为修正设计的依据。它通过确立评价指标体系，利用科学方法对收集到的研学反馈信息进行分析与处理，从而获得对研学旅行课程设计方案和实施过程进行修改的信息，以使研学旅行更加趋于完善。研学旅行内容研学旅行对象研学旅行目标研学旅行方法研学旅行评价一.课程设计的要素诊断性评价形成性评价总结性评价任务实施02一、研学对象安徽省阜阳市10～16岁学生二、行程安排第一天：阜阳—南京（380千米车程约4.5小时），住南京6：00—6：30学校集合出发，车赴南京，车上开营仪式。11：30—12：30享用中餐。下午游览雨花台风景区（游览时间60分钟）。雨花台风景区是全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、国家首批AAAA级旅游区。景区由名胜古迹区、烈士陵园区、雨花石文化区、雨花茶文化区、游乐活动区和生态密林区六大功能区组成。之后参观南京科技馆（游览时间90分钟，周一、周二闭馆）。宇宙探秘展厅展品约30件（套），通过星际幻想、探索之路、体验与探险、太空剧场4条游线展开。通过参与、游览，进一步了解宇宙、太阳系、地球、航空航天技术，以及什么是模拟、仿真和虚拟现实技术。第二天：南京，住南京6：30起床，7：00—7：30享用早餐。上午游览全国5A级风景区，伟大的民主革命家孙中山先生的陵墓——中山陵（游览时间90分钟，周一闭馆。这里是首批全国重点文物保护单位，首批国家重点风景名胜区和国家5A级旅游景区。登392级台阶鸟瞰金陵。11：00—11：30享用午餐。下午游览爱国主义教育示范基地——侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆（游览时间90分钟）。这里是中国首批国家一级博物馆，首批全国爱国主义教育示范基地，全国重点文物保护单位，首批国家级抗战纪念设施、遗址名录，也是国际公认的“二战”期间三大惨案纪念馆之一。之后入住酒店。第三天：南京—阜阳上午南京市内拓展培训，结营仪式。中餐后乘车返回！古都南京研学旅行活动行程设计方案任务实施02二.课程设计的环节确定主题设计成果设定目标选择资源编制内容设计评价开始完成设计方法撰写讲义完善方案项目实训与提升03一、研学对象安徽省阜阳市10～16岁学生二、行程安排第一天：阜阳—南京（380千米车程约4.5小时），住南京6：00—6：30学校集合出发，车赴南京，车上开营仪式。11：30—12：30享用中餐。下午游览雨花台风景区（游览时间60分钟）。雨花台风景区是全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、国家首批AAAA级旅游区。景区由名胜古迹区、烈士陵园区、雨花石文化区、雨花茶文化区、游乐活动区和生态密林区六大功能区组成。之后参观南京科技馆（游览时间90分钟，周一、周二闭馆）。宇宙探秘展厅展品约30件（套），通过星际幻想、探索之路、体验与探险、太空剧场4条游线展开。通过参与、游览，进一步了解宇宙、太阳系、地球、航空航天技术，以及什么是模拟、仿真和虚拟现实技术。第二天：南京，住南京6：30起床，7：00—7：30享用早餐。上午游览全国5A级风景区，伟大的民主革命家孙中山先生的陵墓——中山陵（游览时间90分钟，周一闭馆。这里是首批全国重点文物保护单位，首批国家重点风景名胜区和国家5A级旅游景区。登392级台阶鸟瞰金陵。11：00—11：30享用午餐。下午游览爱国主义教育示范基地——侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆（游览时间