统编版语文四年级上册 第七单元 习作：我的心儿怦怦跳 新教材课件

我的心儿怦怦跳写清事情经过抒发真情实感参加百米比赛登上领奖台参加班干部竞选

一个人走夜路第一次当众讲故事

在出站口等待久别的爸爸归来你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？记叙文（写事）题目自拟

参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来……你有过这些经历吗？请选择一件令自己“心儿怦怦跳”的事情写下来，与大家分享。注意写清楚事情的经过，表达自己的真情实感。回想自己的经历，选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。要表达出心儿怦怦跳的感觉，需要对这件事情加以叙述，因此这篇习作最好使用记叙方式展开。按照记叙文写作的要求，写出事件发生的开端、经过、结尾。重点渲染激烈紧张的气氛。写完后先修改，再誊写清楚。本次习作的主题是写一件让自己心儿怦怦跳的事，与之前的写事不同的是范围缩小了。写作时只能从让心儿怦怦跳的事情中，选择你印象最深刻的写。同学们写作时要注意以下几点：1.选择典型事例。

生活中，我们经历过很多让自己心儿怦怦跳的事情，如上面提到的参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来，还有捡钱、第一次坐飞机、晚上一个人在家等。选一件给你留下了深刻印象的，最有内容可写的作为本次的写作材料。2.把事情经过写清楚。

把事情经过写清楚，首先要交代清楚事情的“六要素”。只有把这些写清楚了，别人才明白你写了什么事。其次，要重点写起因、经过和结果。把这三个要素写具体了，文章就能清楚、明白，给人留下完整而深刻的印象。最后叙事的条理要清晰。3.巧用心理描写表达人物感受。

心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动的描写。心理描写是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常见的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物毫无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、坚定和忧愁、失落和希望，使读者穿透人物外表，看到人物最真实的内心世界。4.用细节描写充实文章内容。

细节描写是指对人物某些细小的举止行动或对细微事物的描写，也有人把不为人注意的自然环境描写和社会环境描写视作细节描写。对于记叙文而言，生动的细节描写可以刻画鲜明的人物形象，寄托深厚感情，推动事件发展，让文章形象丰满、内容充实。这样才能让读者产生身临其境的感觉。形容紧张的词语：惴惴不安

诚惶诚恐

惊慌失措

提心吊胆惶恐不安

心有余悸

忐忑不安

忧心忡忡惊恐万状

局促不安

手足无措

心惊胆战形容激动的词语：情不自禁

喜出望外

眉飞色舞

欣喜若狂兴高采烈

面红耳赤

慷慨激昂

心潮澎湃

热泪盈眶

斗志昂扬

群情鼎沸

不能自已◆

四下里横冲直撞的马蜂没头没脑地向我们蜇来，蜇得我们哭天喊地，抱头鼠窜。◆

那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通、扑通”直跳的心，让我无法从记忆的长卷里抹去。◆

“不怕……我不怕你！”我一边发疯似的用木棒朝那个可怕的影子抡来抡去，一边声嘶力竭地喊着。◆

啊！还不止这样，我连他急促的呼吸声也听得到，我的心紧紧地揪在了一起。脚步渐渐放慢，我快速地回头，然后马上扭过头来。◆

突然，楼上响起“吱吱”声，我本来已经很害怕了，这对我来说无疑是雪上加霜，我的汗毛都竖起来了。突然一道闪电划过了夜空，我的心“怦怦”地跳个不停。◆

星期天下午，表演的时间到了，我精心打扮了一番就来到学校，准备打一场硬仗。信心满满的我以为可以很轻松地完成我的钢琴独奏，没想到一进比赛场地，我就开始忐忑不安起来。“完了，肯定会影响我正常发挥。”我心想。◆

开门见山式开头法：7月21日是令我难忘的一天，因为在这一天，我和爸爸妈妈坐上飞机去北京旅游，这是我有生以来第一次坐飞机。（选自《我的心儿怦怦跳》）◆

抒情回忆式开头法：童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链，在那充满欢乐的珠链中，有一件难忘的有趣的事，就像一朵开放在我心中的花，无比艳丽，无限诱人，那就是我第一次当导演。（选自《我的心儿怦怦跳》）◆

对比式开头法：以前，我总认为卖报纸很容易，张一张嘴一份报纸就卖出去了，一天少说也能卖出几十份呢。可是自从我卖了一次报纸之后，才知道事情并不像我想的那么简单，现在想起来心里还紧张呢。（选自《我的心儿怦怦跳》）◆

总结式结尾法：第一次走夜路让我懂得：胆小害怕是办不成大事的，世界上的一切困难都源于我们自己的内心，只要我们不怕，就一定能战胜它。（选自《我的心儿怦怦跳》）◆

排比式结尾法：在我们成长的道路上，总是需要战胜各种各样的“拦路虎”，有时需要战胜胆小，有时需要战胜懒惰，有时需要战胜粗心……这一次，我战胜了紧张。（选自《我的心儿怦怦跳》）◆

照应开头式结尾法：（开头）生活中有许多让我紧张、激动的事，但最令我难忘的还是那次走玻璃栈桥，现在想想心都怦怦直跳呢。（结尾）想到那紧张的气氛，我的心儿又开始怦怦跳了起来……（选自《我的心儿怦怦跳》）

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。第一次上电视

10月4

日，我们“鲁城少年艺术团”建团仪式在市剧院隆重举行，并举行了首场演出。晚上，电视台的叔叔也赶来为我们的演出录像。我听到要录像，心里又喜又怕。喜的是我们的演出能上电视；怕的是自己在演奏时心情紧张，会拉错调。指导老师好像看出了我们的心事，一遍又一遍地叮嘱我们：交代时间、事件。●心理描写上电视前的心理状况。“同学们不要紧张，和平时训练一样，祝你们演出成功。”我暗暗地下决心：一定要演好，绝不辜负老师的期望。演出开始了，第一个节目就是我们的小提琴合奏。幕布徐徐拉开了，一排、二排、三排……慢慢地全场观众映入了眼帘。我顿时心跳加速，不由得紧张起来。这时，我又想起老师鼓励的话语和目光，我深呼吸，尽量使自己平静下来。我们一行十三人，在老●心理描写从开始的“紧张”到“平静”，再到全身心的投入，详细记录了“我”的心理变化。师的电子琴前坐好后，便动作一致、音调统一地拉起了曲子。摄像机镜头对准了我，灯光照得我脸有些发热。我感到我的心、我全身的每一个细胞都随着乐曲的节奏在跳动，我尽量使自己面带微笑，并抬高脚跟，好在电视机镜头里留下一个美好的形象。

我们的演出成功了，台下掌声雷动。第二天，地方新闻播放了我们的演出录像。我看到了电视中的我，兴奋极了。在学校里，同学们都羡慕地说：“你上电视了！”回到家，爸爸妈妈说他们单位的叔叔阿姨也夸奖我。我感到一种从未有过的自豪和光荣。

【点评】：小作者紧扣“第一次”着重进行了心理描写，随着事情的发展，心理不断变化：心里又喜又怕——

“我”的心跳加速，紧张起来——

“我”的心、“我”全身的每一个细胞都随着乐曲的节奏在跳动——

“我”感到一种从未有过的自豪和光荣。●结尾抒情自然收束全文，表达出“我”内心的感受。我的心儿怦怦跳●开门见山

小学四年的学习生活中，最让我心儿怦怦跳的是作文大赛获奖时，登上领奖台的那一刻。

颁奖仪式开始了，我内心特别激动，同时还夹杂着一股不可言状的喜悦。那心情复杂得连我自己都说不清楚。

随着音乐声响起，我和一名同学在一位老师的带领下走上了领奖台，给我颁奖的那直接交代写的是登上领奖台那一刻的心情。●心理描写写出了开始时“我”的复杂心情。位叔叔仔细地看了看手上的红木装裱的证书，亲切地对我说：“你是王立明吗？”“是的“恭喜你，请继续努力！”他和我握了握手，那温暖的感觉流入我的心田。我郑重地接过了证书，高高地举起，面向观众深深地鞠了一躬，热烈的掌声顿时响起。我的全身仿佛在沸腾，久久不能平静。一个多月的埋头苦练，两个小时的奋笔疾书，这中间投入了我多少汗水，多少努力，终于在这一刻得到了●动作描写对“我”一连串的动作描写，表明了“我”激动的心情达到顶峰。。”肯定，得到了回报。回想起初学作文时妈妈的苦口婆心，让我从一片迷茫中找到了写作的乐趣；第一次投稿遇阻时我十分颓废，是老师孜孜不倦的开导和帮扶，让我度过了那段困难时期……这一幕幕犹如电影般在我脑海中闪过。这张证书凝聚着我的汗水和努力，也饱含着老师和家长的心血。热烈的掌声在回荡，那一刻，我的脸上●回忆往事写了妈妈和老师对“我”的付出。绽放出灿烂的笑容，那笑是开心的，是自豪的，是感激的。

【点评】：小作者对登上领奖台的那一刻进行了详细描写，抓住了人物的神态、动作和心理，将自己领奖时的自豪和紧张，以及对家长和老师的感激之情都表达了出来，真挚感人。●排比排比句式表达出“我”的喜悦之情。1．题目：第一次______提示：①根据自己想写的内容，把题目补充完整。②选材

：：典型，把印象深刻的第一次做的事写下来。③表达

：：出自己当时的内心情感。④事情