英语人教PEP版四年级上教案Recycle

Recycle2第1课时【教学目标】1.能够理解Readaloud.的故事大意,能够整体认读句子并朗读故事。2.能够完成Listenandnumbertherooms.的标号练习。3.能够根据单词读音填出Look,listenandwrite.的对话中所缺少的单词。4.能够在情境中综合运用4~6单元的核心句型。【教学重难点】1.能够理解Readaloud.的故事大意,能够整体认读句子并朗读故事。2.能够完成Listenandnumbertherooms.的标号练习。3.能够根据单词读音填出Look,listenandwrite.的对话中所缺少的单词。【教学方法】1.角色表演教学法教师利用Readaloud.中的对话,让学生分角色表演对话,在角色表演中巩固单词和句型。2.多媒体辅助教学法教师利用课件展示有关圣诞节的一些信息,让学生对西方文化有更好的了解。教学过程教师批注Step1:Warm-up1.师生自由对话,活跃课堂气氛。2.游戏:邀请客人来家里共进晚餐学生作为主人,询问客人的要求:Wouldyoulike…?,客人可以根据个人喜好回答Yes,please./No,thanks.。3.游戏:看半脸猜人物学生A呈现一个被遮挡的人物,只露出人物的半张脸,让其他学生猜Whoishe/she?。学生会猜Ishe/sheyour…?,学生A进行肯定或否定回答。Step2:Presentation1.讲授Readaloud.教师呈现Mike一家共进圣诞大餐的图片,问AretheyMike'sfamily?Wherearethey?What'sfordinner?,引导学生观察图片后回答问题,并引出“turkey”这个单词,学生学读该单词。教师出示对话中的6幅情景图,引导学生学习Readaloud.的内容。2.讲授Listenandnumbertherooms.教师播放录音,提醒学生注意听关键词,并根据关键词找到相应的房间,然后听音标号,并说出听力中没有提到的是哪个房间,最后核对答案。Step3:Practice1.游戏:调查表让学生采访三个本组的同学,调查一下他们圣诞节都吃些什么,可用句型WhatwouldyoulikeforChristmas?。Nameturkeycakejuice…2.学生听录音,跟读Readaloud.中的对话。3.学生分组或分角色朗读对话。4.学生表演Readaloud.中的对话。5.完成Look,listenandwrite.中的练习。Step4:Consolidationandextension1.教师拓展一些与圣诞节有关的词汇,如:SantaClaus圣诞老人,oak橡树,reindeer驯鹿等,并讲解一些关于圣诞节的文化知识。2.改编Readaloud.中的对话,并表演出来。Step5:Homework把今天所学的对话表演给父母看。[成功之处]本课时是一节复习课,采用对话、游戏、活动等方式,突破难点,使学生巩固了4~6单元的单词。听力训练需要长时间的积累,平时教师可以让学生多跟读课文中的对话或是小短文,不断培养学生的听力技能。[不足之处]听力练习中出现了几个较难的句子,这些句子对于基础不太好的学生来说还是有点儿难,以后要多关注他们。[再教设计]设计听力专项练习,讲解听力答题技巧。第2课时【教学目标】1.能够通过Look,askandanswer.部分的图片进行问答游戏。2.能够唱Let'ssing.部分的歌曲WewishyouamerryChristmas。3.能够通过Playagame.中的句型游戏来综合复习4~6单元的重点词汇和句型。【教学重难点】1.能够通过Look,askandanswer.部分的图片进行问答游戏。2.能够通过Playagame.中的句型游戏来综合复习4~6单元的重点词汇和句型。【教学方法】1.小组合作教学法在完成本课时第68页的习题时,同桌之间两人一组,根据图片找出四个问题的答案。同时,根据图片再设计四个问题,并和学生找出正确答案。2.竞赛教学法在学生完成第69页的Playagame.时,可以让他们以竞赛的形式完成教师的问题,看哪个学生回答得又快又准确,教师给予奖励。教学过程教师批注Step1:Warm-up1.师生自由对话,活跃课堂气氛。2.活动:炸弹游戏全班起立,教师边说口令边做动作,如:Actlikeacook.。如果口令和动作相符,则学生跟说跟做;如果不相符,则学生要捂住嘴巴一动不动。凡是发出声音的或是跟错动作的,一律算错,全班学生说One,two,bomb!,将“炸弹”扔向发出声音的学生。被“轰炸”过的学生坐下后活动继续。几轮之后,最后还站着的学生就是“排弹高手”。3.学生表演Readaloud.中的对话。Step2:Presentation1.讲授Look,askandanswer.教师让学生观察Look,askandanswer.中的图片,并用文中所提供的句型进行问答。学生可以同桌之间进行问答,也可以进行男女生竞赛。教师提出问题,男女学生抢答或男生问女生答,或女生问男生答。2.教Let'ssing中的歌曲。Step3:Practice1.学生出示自己带来的全家福,根据实际情况进行问答,可用的句型为:Howmanypeoplearethereinyourfamily?(仿照Look,askandanswer.)2.完成Playagame.中的游戏。学生可以通过掷骰子(看谁的点数大)的形式来决定谁来问问题,问题请参照Playagame.中的句型,也可以教师选出两名学生,看谁能最快答完教师的问题,还可以采用男女生竞赛的形式。Step4:Consolidationandextension教师提供一个绕口令,让学生复习本学期所学的元音字母的发音规则,如:KatewillbakeacakeforJane.Ilikethekiteandthekiteismine.MypenpalisJake.MyhomeisinRome.Usethetubeonthecube.Step5:Homework把今天学的歌曲唱给父母听。[成功之处]本课时的重点是复习4~6单元的核心内容。学生通过Look,askandanswer.和Playagame.的学习进一步深化对这些核心句型的掌握。但个别学生对名词单复数形式掌握得不太好,未能熟练运用。以后我会多关注这些学生,并多做这方面的练习。[不足之处]这节课中我对学生的听和说要求很多,忽略了学生在书写方面的训练,有些句子学生会读会说,但不一定会写。[再教设计]在接下来的教学中,应当全面训练学生的基本功,让学生能在自己原有知识的基础上有所提高。一、听录音，选出你所听到的单词。1.A.bathroom B.livingroom C.bedroom2.A.farmer B.doctor C.driver3.A.vegetables B.bowl C.table 4.A.pass B.class C.glass5.A.can’t B.aunt C.but听录音，根据听到的句子给图片排序。三、听录音，给句子选择相应的汉语翻译。1.A.晚饭你想吃什么？ B.午饭你想吃什么？2.A.我家有四口人。 B.你家有几口人？3.A.你想要刀和叉吗？ B.你想要刀还是叉？4.A.沙发在卧室里。 B.沙发在卧室里吗？5.A.我的叔叔是一名医生，阿姨是一名教师。B.我的叔叔是一名教师，阿姨是一名医生。四、选出下列每组单词中画线部分读音不同的一项。()1.A.cap B.name C.table()2. A.milk B.big C.nine()3. A.dog B.notebook C.hot()4. A.cute B.use C.study()5. A.bed B.red C.me五、选择正确的答案。()1.Myfriendlonghair.

A.isB.hasC.have()2.—Issheinthestudy?—

Yes,itis. B.Yes,sheis. C.Yes,heis.()3.Sheisagirl.Whatisname?

A.my B.his C.her()4.—Whatcolourisyourschoolbag?—A.Red. B.Thankyou. C.Twenty.()5.—What’syourfather’sjob?—A.Heistall. B.Heis36. C.Heisadriver.六、阅读短文，判断正(T)误(F)。Lookatmyfamilyphoto.Thisismyfather.He’sateacher.Heistall.Helikesnoodles.Thisismymother.Sheisateacher,too.Shelikesvegetables.Thisismybrother.Heisabaseballplayer.Heistallandstrong.Ilovemyfamily.()1.Myparentsareteachers.()2.Myfatherlikeschicken.()3.Mymotherlikesvegetables.()4.Mybrotherisafootballplayer.()5.Therearefourpeopleinmyfamily.答案一、1.A 2.C 3.B 4.A 5.C二、1.③ 2.① 3.② 4.⑤ 5.④三、1.A 2.B 3.A 4.B 5.A四、1.AB.C3.B4.C5.C五、1.B2.B3.C4.A5.C六、1.T2.F3.T4.F5.T听力材料一、听录音，选出你所听到的单词。1.bathroom2.driver3.bowl4.pass5.aunt二、听录音，根据听到的句子给图片排序。1.ThisisJohn’sfather.He’sacook.2.Therearefourpeopleinmyfamily.3.Wouldyoulikeaknifeandfork?Yes,please.4.Thisismybedroom.Thepicturesareonth