2026年天津市部编版三年级数学上册第5单元期末复习题

2026年天津市部编版三年级数学上册第5单元期末复习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在数学上册第5单元的学习中，我们学习了长方形的周长计算方法。小明家的一面墙长6米，宽4米，如果要在墙上贴一面长方形彩旗，彩旗的长和宽分别是5米和3米，那么彩旗的周长是多少米？根据第5单元的知识点，正确的计算方法是（）A.(5+3)×2=16米B.(6+4)×2=20米C.5×3=15米D.6×4=24米2.第5单元中提到，长方形的面积计算公式是长×宽。小红家有一个长方形花园，长8米，宽5米，如果要在花园的四周铺设一圈石子路，石子路的宽度是1米，那么石子路的面积是多少平方米？根据第5单元的复合图形知识，正确的计算方法是（）A.(8+1)×(5+1)×2-8×5=34平方米B.8×5-1×1=39平方米C.(8+2)×(5+2)-8×5=34平方米D.1×(8+5)=13平方米3.第5单元中介绍了周长的实际应用。学校要在操场上围一个长方形花坛，长20米，宽15米，如果用篱笆围三圈，需要多少米篱笆？根据第5单元的周长计算知识，正确的计算方法是（）A.20×15=300米B.(20+15)×2×3=210米C.20×15×3=900米D.(20+15)×3=105米4.第5单元中提到，面积单位之间的进率是1平方米=100平方分米。小明测得一个长方形的面积是45平方分米，如果将其单位转换为平方米，正确的换算结果是（）A.0.45平方米B.4.5平方米C.450平方米D.4500平方米5.第5单元中介绍了面积的实际测量。小红家有一个长方形书桌，长1米，宽6分米，书桌的面积是多少平方分米？根据第5单元的面积计算知识，正确的计算方法是（）A.1×6=6平方分米B.1×60=60平方分米C.10×6=60平方分米D.100×6=600平方分米6.第5单元中提到，如果两个长方形的周长相等，它们的面积可能不相等。以下哪组长方形满足周长相等但面积不相等？（）A.长方形①：长6米，宽2米；长方形②：长4米，宽3米B.长方形①：长8米，宽1米；长方形②：长7米，宽2米C.长方形①：长10米，宽3米；长方形②：长6米，宽4米D.长方形①：长12米，宽2米；长方形②：长9米，宽3米7.第5单元中介绍了面积单位的选择。测量一个教室的面积，最合适的面积单位是（）A.平方厘米B.平方分米C.平方米D.立方米8.第5单元中提到，如果将一个长方形的长和宽都扩大2倍，那么它的周长和面积会发生怎样的变化？正确的说法是（）A.周长扩大2倍，面积扩大4倍B.周长扩大4倍，面积扩大2倍C.周长和面积都扩大2倍D.周长和面积都扩大4倍9.第5单元中介绍了周长和面积的区别。以下哪句话正确描述了周长和面积的区别？（）A.周长是图形的边界长度，面积是图形的表面大小B.周长和面积都是描述图形大小的量C.周长和面积都是用长度单位计量的D.周长和面积没有区别，都是描述图形的量10.第5单元中提到，如果两个长方形的面积相等，它们的周长可能不相等。以下哪组长方形满足面积相等但周长不相等？（）A.长方形①：长8米，宽2米；长方形②：长4米，宽4米B.长方形①：长10米，宽3米；长方形②：长6米，宽5米C.长方形①：长12米，宽1米；长方形②：长7米，宽6米D.长方形①：长9米，宽2米；长方形②：长5米，宽4米二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第5单元中提到，长方形的周长是它的四条边长度的和。如果长方形的长是a米，宽是b米，那么它的周长计算公式是________。2.第5单元中介绍了面积单位之间的换算关系。1平方米=________平方分米，1平方分米=________平方厘米。3.第5单元中提到，如果将一个长方形的长和宽都缩小到原来的1/2，那么它的周长将缩小到原来的________，面积将缩小到原来的________。4.第5单元中介绍了周长的实际应用。学校要在操场上围一个长方形花坛，长20米，宽15米，如果用篱笆围三圈，需要________米篱笆。5.第5单元中提到，面积单位之间的进率是100。如果将450平方分米转换为平方米，结果是________平方米。6.第5单元中介绍了面积的实际测量。小红家有一个长方形书桌，长1米，宽6分米，书桌的面积是________平方分米。7.第5单元中提到，如果两个长方形的周长相等，它们的面积可能不相等。这是因为周长只与长和宽的和有关，而面积与长和宽的乘积有关。8.第5单元中介绍了面积单位的选择。测量一个教室的面积，最合适的面积单位是________，因为教室的面积比较大，用平方米比较合适。9.第5单元中提到，如果将一个长方形的长和宽都扩大3倍，那么它的周长将扩大到原来的________，面积将扩大到原来的________。10.第5单元中介绍了周长和面积的区别。周长是图形的边界长度，面积是图形的表面大小。周长的单位是________，面积的单位是________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第5单元中提到，长方形的周长是它的两条长和两条宽的和。这个说法正确吗？________2.第5单元中介绍了面积单位之间的换算关系。1平方米=10000平方分米。这个说法正确吗？________3.第5单元中提到，如果两个长方形的面积相等，它们的周长也一定相等。这个说法正确吗？________4.第5单元中介绍了周长的实际应用。学校要在操场上围一个长方形花坛，长20米，宽15米，如果用篱笆围三圈，需要210米篱笆。这个说法正确吗？________5.第5单元中提到，面积单位之间的进率是10。这个说法正确吗？________6.第5单元中介绍了面积的实际测量。小红家有一个长方形书桌，长1米，宽6分米，书桌的面积是6平方米。这个说法正确吗？________7.第5单元中提到，如果将一个长方形的长和宽都扩大2倍，那么它的周长和面积都扩大2倍。这个说法正确吗？________8.第5单元中介绍了面积单位的选择。测量一个教室的面积，最合适的面积单位是平方厘米，因为教室的面积比较大，用平方厘米比较合适。这个说法正确吗？________9.第5单元中提到，周长和面积都是描述图形大小的量。这个说法正确吗？________10.第5单元中介绍了周长和面积的区别。周长和面积没有区别，都是描述图形的量。这个说法正确吗？________四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第5单元中提到，长方形的周长计算公式是什么？请写出公式，并解释每个字母的含义。2.第5单元中介绍了面积单位之间的换算关系。请写出1平方米、1平方分米、1平方厘米之间的换算关系。3.第5单元中提到，如果将一个长方形的长和宽都扩大3倍，那么它的周长和面积会发生怎样的变化？请解释原因。4.第5单元中介绍了周长的实际应用。请举例说明周长在实际生活中的应用场景。5.第5单元中介绍了面积单位的选择。请说明测量不同物体时，为什么要选择不同的面积单位？6.第5单元中提到，如果两个长方形的周长相等，它们的面积可能不相等。请解释原因。7.第5单元中介绍了面积的实际测量。请举例说明如何测量一个不规则图形的面积。8.第5单元中提到，周长和面积的区别是什么？请用自己的话解释。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.第5单元中提到，长方形的周长计算方法。小明家的一面墙长6米，宽4米，如果要在墙上贴一面长方形彩旗，彩旗的长和宽分别是5米和3米，那么彩旗的周长是多少米？请计算并写出解题步骤。2.第5单元中介绍了面积单位的换算。小红家有一个长方形花园，长8米，宽5米，如果要在花园的四周铺设一圈石子路，石子路的宽度是1米，那么石子路的面积是多少平方米？请计算并写出解题步骤。3.第5单元中提到，如果两个长方形的周长相等，它们的面积可能不相等。请举例说明，并计算两个周长相等但面积不相等的长方形的周长和面积。4.第5单元中介绍了面积单位的选择。学校有一个长方形操场，长100米，宽60米，请计算操场的面积，并说明选择平方米作为单位的原因。5.第5单元中提到，如果将一个长方形的长和宽都扩大2倍，那么它的周长和面积会发生怎样的变化。请举例说明，并计算一个长方形在扩大后的周长和面积。6.第5单元中介绍了周长和面积的区别。请举例说明，一个长方形的周长是20厘米，面积是24平方厘米，这两个量的区别是什么？7.第5单元中提到，面积的实际测量。请设计一个实验，测量教室地面的面积，并说明如何将测量结果转换为平方米。8.第5单元中介绍了周长和面积的应用。请设计一个实际生活中的问题，需要同时考虑周长和面积，并说明如何解决。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：彩旗的周长计算公式是（长+宽）×2，所以（5+3）×2=16米。选项B是长方形墙的周长，选项C是长方形的长乘宽，选项D是长方形墙的面积，都不符合题意。2.A解析：花园的四周铺设一圈石子路，相当于在原花园四周增加了一圈宽度为1米的矩形，所以石子路的面积是（8+1+1）×（5+1+1）-8×5=34平方米。选项B是原花园面积减去1平方米，选项C是扩大后的花园面积减去原花园面积，选项D是石子路的周长，都不符合题意。3.B解析：围三圈篱笆相当于计算长方形周长后乘以3，所以（20+15）×2×3=210米。选项A是长方形面积，选项C是长方形面积乘以3，选项D是长方形周长乘以3，都不符合题意。4.A解析：1平方米=100平方分米，所以45平方分米=0.45平方米。选项B是4.5平方分米，选项C是450平方分米，选项D是4500平方分分米，都不符合题意。5.B解析：书桌的长是1米=10分米，宽是6分米，所以面积是10×6=60平方分米。选项A是长乘宽，但单位未转换，选项C是长乘宽，但长未转换，选项D是长乘宽，但单位错误，都不符合题意。6.A解析：长方形①的周长是（6+2）×2=16米，长方形②的周长是（4+3）×2=14米，不相等。选项B、C、D的周长都相等，都是22米，不符合题意。7.C解析：测量教室的面积，最合适的单位是平方米，因为教室的面积比较大，用平方米比较合适。选项A、B、D的单位都不合适。8.A解析：如果将一个长方形的长和宽都扩大2倍，那么周长将扩大到原来的2×2=4倍，面积将扩大到原来的2×2=4倍。选项B、C、D的说法都不正确。9.A解析：周长是图形的边界长度，面积是图形的表面大小，这是它们的主要区别。选项B、C、D的说法都不正确。10.A解析：长方形①的面积是8×2=16平方米，长方形②的面积是4×4=16平方米，面积相等。长方形①的周长是（8+2）×2=20米，长方形②的周长是（4+4）×2=16米，周长不相等。选项B、C、D的面积不相等，不符合题意。二、填空题1.2×（长+宽）或2×（a+b）解析：长方形的周长是它的两条长和两条宽的和，所以周长计算公式是2×（长+宽）或2×（a+b）。2.100；100解析：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。3.1/2；1/4解析：如果将一个长方形的长和宽都缩小到原来的1/2，那么周长将缩小到原来的1/2，面积将缩小到原来的1/4。4.210解析：长方形花坛的周长是（20+15）×2=70米，所以围三圈需要70×3=210米篱笆。5.4.5解析：1平方米=100平方分米，所以450平方分米=450/100=4.5平方米。6.60解析：书桌的长是1米=10分米，宽是6分米，所以面积是10×6=60平方分米。7.是解析：周长只与长和宽的和有关，而面积与长和宽的乘积有关，所以周长相等的长方形，面积可能不相等。8.平方米解析：测量一个教室的面积，最合适的面积单位是平方米，因为教室的面积比较大，用平方米比较合适。9.3；9解析：如果将一个长方形的长和宽都扩大3倍，那么周长将扩大到原来的3×2=6倍，面积将扩大到原来的3×3=9倍。10.长度；面积解析：周长的单位是长度单位，面积的单位是面积单位。三、判断题1.错误解析：长方形的周长是它的四条边长度的和，不是两条长和两条宽的和。2.错误解析：1平方米=10000平方厘米，1平方米=100平方分米。3.错误解析：周长相等的长方形，面积可能不相等。例如，长方形①：长8米，宽2米；长方形②：长4米，宽4米，周长都是20米，但面积分别是16平方米和16平方米。4.正确解析：长方形花坛的周长是（20+15）×2=70米，所以围三圈需要70×3=210米篱笆。5.错误解析：面积单位之间的进率是100，不是10。6.错误解析：书桌的长是1米=10分米，宽是6分米，所以面积是10×6=60平方分米，不是6平方米。7.错误解析：如果将一个长方形的长和宽都扩大2倍，那么周长将扩大到原来的2×2=4倍，面积将扩大到原来的2×2=4倍。8.错误解析：测量一个教室的面积，最合适的面积单位是平方米，因为教室的面积比较大，用平方米比较合适。9.正确解析：周长和面积都是描述图形大小的量，但它们的单位不同。10.错误解析：周长和面积的区别是，周长是图形的边界长度，面积是图形的表面大小。四、简答题1.长方形的周长计算公式是2×（长+宽）或2×（a+b）。其中，长表示长方形的长，宽表示长方形的宽。解析：长方形的周长是它的四条边长度的和，所以周长计算公式是2×（长+宽）或2×（a+b）。2.1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。解析：面积单位之间的换算关系是1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。3.如果将一个长方形的长和宽都扩大3倍，那么它的周长将扩大到原来的6倍，面积将扩大到原来的9倍。解析：如果将一个长方形的长和宽都扩大3倍，那么周长将扩大到原来的3×2=6倍，面积将扩大到原来的3×3=9倍。4.周长在实际生活中的应用场景很多，例如：测量操场跑道的长度、测量房屋的周长来计算需要的篱笆长度等。解析：周长在实际生活中的应用场景很多，例如：测量操场跑道的长度、测量房屋的周长来计算需要的篱笆长度等。5.测量不同物体时，要选择不同的面积单位，是因为不同的物体大小不同，选择合适的单位可以更方便地表示面积。例如：测量教室的面积，最合适的单位是平方米，因为教室的面积比较大，用平方米比较合适；测量书本的面积，最合适的单位是平方厘米，因为书本的面积比较小，用平方厘米比较合适。解析：测量不同物体时，要选择不同的面积单位，是因为不同的物体大小不同，选择合适的单位可以更方便地表示面积。例如：测量教室的面积，最合适的单位是平方米，因为教室的面积比较大，用平方米比较合适；测量书本的面积，最合适的单位是平方厘米，因为书本的面积比较小，用平方厘米比较合适。6.如果两个长方形的周长相等，它们的面积可能不相等，这是因为周长只与长和宽的和有关，而面积与长和宽的乘积有关。例如，长方形①：长8米，宽2米；长方形②：长4米，宽4米，周长都是20米，但面积分别是16平方米和16平方米。解析：如果两个长方形的周长相等，它们的面积可能不相等，这是因为周长只与长和宽的和有关，而面积与长和宽的乘积有关。例如，长方形①：长8米，宽2米；长方形②：长4米，宽4米，周长都是20米，但面积分别是16平方米和16平方米。7.测量一个不规则图形的面积，可以将其分割成几个规则图形，分别测量每个规则图形的面积，然后将这些面积相加。例如，可以将一个不规则图形分割成一个长方形和一个三角形，分别测量长方形和三角形的面积，然后将这两个面积相加。解析：测量一个不规则图形的面积，可以将其分割成几个规则图形，分别测量每个规则图形的面积，然后将这些面积相加。例如，可以将一个不规则图形分割成一个长方形和一个三角形，分别测量长方形和三角形的面积，然后将这两个面积相加。8.周长和面积的区别是，周长是图形的边界长度，面积是图形的表面大小。周长的单位是长度单位，面积的单位是面积单位。例如，一个长方形的周长是20厘米，面积是24平方厘米，这两个量的区别是，周长是图形的边界长度，面积是图形的表面大小。解析：周长和面积的区别是，周长是图形的边界长度，面积是图形的表面大小。周长的单位是长度单位，面积的单位是面积单位。例如，一个长方形的周长是20厘米，面积是24平方厘米，这两个量的区别是，周长是图形的边界长度，面积是图形的表面大小。五、应用题1.彩旗的周长计算公式是（长+宽）×2。彩旗的长是5米，宽是3米，所以周长是（5+3）×2=16米。解析：彩旗的周长计算公式是（长+宽）×2，所以彩旗的周长是（5+3）×2=16米。2.石子路的面积是（8+1+1）×（5+1+1）-8×5=34平方米。解析：石子路的面积是（8+1+1）×（5+1+1）-8×5=34平方米。3.两个周长相等但面积不相等的长方形：长方形①：长8米，宽2米；长方形②：长4米，宽4米。周长都是20米，但面积分别是16平方米和16平方米。解析：两个周长相等但面积不相等的长方形：长方形①：长8米，宽2米；长方形②：长4米，宽4米。周长都是20米，但面积分别是16平方米和16平方米。4.操场的面积是100×60=6000平方米。选择平方米作为单位的原因是，操场的面积比较大，用平方米比较合适。解析：操场的面积是100×