第4讲免疫调节

第4讲免疫调节考点定标1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础。2．概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫。3．阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。4、举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏反应、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等。考情解码1.免疫系统的组成和功能2025·甘肃卷·T10;2024·山东卷·T7;2024·北京卷·T9；2024·湖南卷·T2;2024·黑吉辽卷·T12;2023·江苏卷·T11；2023·海南卷·T122.特异性免疫2024·黑吉辽卷·T17;2024·甘肃卷·T11;2024·安徽卷·T8；2024·山东卷·T7;2024·江苏卷·T22;2024·新课标卷·T32；2023·新课标卷·T3;2023·重庆卷·T18;2023·天津卷·T2；2023·辽宁卷·T16;2023·浙江1月卷·T17;2023·浙江6月卷·T143.免疫失调2023·湖南卷·T114.免疫学的应用2024·新课标卷·T32;2023·北京卷·T15;2023·湖北卷·T21考点一免疫系统的组成和功能 1.任务驱动·问题引领夯双基任务一教考衔接——真题重组引领，整合建构落实教材双基一、真题重组判断类(1)(2024·山东卷，7A)树突状细胞识别乙型肝炎病毒后只发挥其吞噬功能。()(2)(2023·江苏卷，11B)相同病原体侵入不同人体后激活的B细胞分泌的抗体都相同。()(3)(2023·全国新课标卷，3C)树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原。()(4)(全国卷Ⅲ，4C)病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体。()(5)(山东卷，18A)吞噬细胞产生干扰素的过程属于特异性免疫。()(6)(山东卷，18B)吞噬细胞的溶酶体分解病毒与细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制相同。()(7)(北京卷，10B)清除金黄色葡萄球菌的过程中，免疫系统发挥的基本功能属于免疫自稳。()二、必备整合——教材双基梳理网络化1．免疫系统的组成(1)免疫器官①组成：主要由____________构成，并借助于血液循环和淋巴循环相互联系。②种类及功能(2)免疫细胞①种类师说解惑判断细胞识别作用的技巧(1)抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆细胞、细胞毒性T细胞具有识别抗原的功能。(2)吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。(3)浆细胞不能识别抗原。以上三点可以总结为两个唯一：唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。②抗原呈递细胞(APC)提醒抗原不一定都是蛋白质，有的抗原是其他物质，如多糖等。抗原一般是外来异物，如病原体、移植的组织或细胞等；抗原也可能是自身的组织或细胞，如体内衰老的、癌变的细胞。(3)三种免疫活性物质的功能2．免疫系统的功能(1)保卫人体的三道防线(2)免疫系统的三大功能师说解惑有关免疫细胞和免疫活性物质的五个“并非”(1)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。(2)溶菌酶并非只在第二道防线中发挥作用。如唾液、泪液中的溶菌酶属于第一道防线，体液中的溶菌酶则属于第二道防线，但溶菌酶的杀菌作用一定属于非特异性免疫。(3)吞噬细胞并非只参与非特异性免疫。吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。(4)T细胞并非只参与细胞免疫。辅助性T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫。(5)浆细胞并非只来自B细胞。在二次免疫中，浆细胞的来源有两个，一是由B细胞增殖、分化而来，二是由记忆B细胞增殖、分化而来。任务二教材深挖——课标概念引领，挖掘拓展深化课标重要概念教材隐性知识，边角知识显性化1．(选择性必修1P66“问题探讨”延伸思考)扁桃体肿大可能的原因是______________________________________________，免疫系统正在与病原体作斗争。扁桃体肿大对机体的健康是有利的，理由是这是机体通过________________________________________________。2．(选择性必修1P69正文内容拓展)吞噬细胞在免疫活动中的作用是吞噬细胞可以直接________________，参与第二道防线，属于非特异性免疫；同时吞噬细胞又参与第三道防线，________________________________________。3．(选择性必修1P66图4-1拓展)回答下列问题。(1)免疫器官都能产生免疫细胞吗？________________________________________________________________________。(2)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？都在特异性免疫中发挥作用吗？________________________________________________________________________。4．(选择性必修1P68～69“相关信息”发掘)(1)抗原一定是从外界侵入机体的吗？________________________________________________________________________。(2)提取新型冠状病毒感染康复者的血清输给临床病人，有助于病人康复的原因是什么？________________________________________________________________________。2.过程评价·考向题组练经典考向1根据免疫系统的组成，考查生命观念1．(2024·湖南卷，2)抗原呈递细胞(APC)可以通过某类受体识别入侵病原体的独特结构而诱发炎症和免疫反应。下列叙述错误的是()A．APC的细胞膜上存在该类受体B.该类受体也可以在溶酶体膜上C.诱发炎症和免疫反应过强可能会引起组织损伤D.APC包括巨噬细胞、树突状细胞和浆细胞等考向2围绕免疫系统的功能，考查生命观念2．(2024·黑吉辽卷，12)下图表示某抗原呈递细胞(APC)摄取、加工处理和呈递抗原的过程，其中MHCⅡ类分子是呈递抗原的蛋白质分子。下列叙述正确的是()A.摄取抗原的过程依赖细胞膜的流动性，与膜蛋白无关B.直接加工处理抗原的细胞器有①②③C.抗原加工处理过程体现了生物膜系统结构上的直接联系D.抗原肽段与MHCⅡ类分子结合后，可通过囊泡呈递到细胞表面考点二特异性免疫 1.任务驱动·问题引领夯双基任务一教考衔接——真题重组引领，整合建构落实教材双基一、真题重组判断类(1)(2024·甘肃卷，11A)细胞毒性T细胞被抗原呈递细胞和辅助性T细胞分泌的细胞因子激活，识别并裂解乙脑病毒。()(2)(2024·山东卷，7B)辅助性T细胞识别并裂解被HBV感染的肝细胞。()(3)(广东卷，14C)病毒与辅助性T细胞接触为B细胞的激活提供第二个信号。()(4)(新课标卷，3)辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程。()(5)(湖南卷，11C)注射破伤风类毒素(抗原)后激活的记忆细胞能产生抗体。()(6)(山东卷，18C)再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度明显加快。()(7)(全国甲卷，1D)冠状病毒或肺炎链球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应。()(8)(海南卷，14A)抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解。()(9)(浙江11月卷，24A)一个记忆B细胞膜上能与抗原特异性结合的受体只有一种。()二、必备整合——教材双基梳理网络化1．免疫系统对病原体的识别(1)分子标签：一般为________。(2)识别：依靠细胞表面的________。2．体液免疫(1)概念：主要靠________“作战”的方式称为体液免疫。免疫对象是________中的病原体。(2)过程图解(3)B细胞活化的条件3．细胞免疫——靠T细胞接触靶细胞“作战”(1)概念：当病原体进入____________，就要靠________直接接触________来“作战”，这种方式称为细胞免疫。免疫对象主要是进入________的病原体(如病毒、致病细菌等)。(2)过程(3)细胞毒性T细胞活化的条件：________表面分子(信号)的刺激、细胞因子(主要由辅助性T细胞分泌)的刺激。(4)免疫结果：细胞毒性T细胞可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的________，________暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他免疫细胞吞噬掉。4．记忆细胞与二次免疫应答(1)记忆细胞特点可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的________。(2)二次免疫反应当相同抗原再次入侵时，________细胞能迅速增殖、分化，形成相应效应细胞，迅速高效地产生免疫反应。(3)二次免疫反应特点5．体液免疫和细胞免疫的协调配合(1)体液免疫和细胞免疫巧妙配合、密切合作，共同调节机体稳态。①________________在体液免疫和细胞免疫中都起关键性作用：既参与B细胞的活化，也参与________________的活化。②侵入细胞病原体的消灭a.需要细胞毒性T细胞发动____________，裂解靶细胞，释放抗原。b.失去藏身之所的抗原，再与体液免疫中浆细胞产生的________结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。c.抗原与抗体结合形成的沉淀等被其他____________吞噬消化。(2)神经系统、内分泌系统和免疫系统之间协调配合①神经系统、内分泌系统与免疫系统通过____________构成一个复杂的调节网络。②神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开____________(如神经调节中的____________、体液调节中的________和免疫调节中的________)。③这些信号分子的作用方式都是直接与________接触。④受体一般是________分子，信号分子与受体的结合具有________，因为________________。师说解惑1．“三角度”界定抗原与抗体2．与特异性免疫有关的三个关注点(1)与抗体形成有关的细胞器：抗体是分泌蛋白，与其合成、加工、运输有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。(2)浆细胞不具有增殖、分化能力；而B细胞、T细胞和记忆细胞都能进行增殖、分化，三者受到抗原刺激后，细胞周期会缩短。(3)浆细胞和记忆B细胞是由B细胞分裂、分化而来的，其核内DNA相同，但蛋白质种类不完全相同。任务二教材深挖——课标概念引领，挖掘拓展深化课标重要概念一、教材隐性知识，边角知识显性化1．(选择性必修1P73正文)在体液免疫中，抗体与病原体发生特异性结合，不能彻底清除病原体的原因是抗体与病原体的特异性结合只是抑制__________________________________，病原体与抗体结合后会形成沉淀等，最终需要被____________________。2．(选择性必修1P74“思考·讨论”)体液免疫和细胞免疫针对某种病原体的特异性体现的分别是体液免疫通过________________________；细胞免疫通过______________________________。3．(选择性必修1P72图4-6拓展)参与体液免疫的细胞中对抗原的识别有哪些特点？________________________________________________________________________。二、教材知识深化拓展，创设情境提素能1．(选择性必修1P76“生物科技进展”素材挖掘)研究发现，活化的T细胞表面的PD-1(程序性死亡受体1)与正常细胞表面的PD-L1(程序性死亡配体1)一旦结合，T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应。有的肿瘤细胞会被活化的T细胞诱导裂解，有的肿瘤细胞可以通过过量表达PD-L1来逃避免疫系统的“追杀”。下列叙述错误的是()A.活化的T细胞来自T细胞或记忆T细胞的增殖、分化B.活化的T细胞诱导肿瘤细胞裂解体现了免疫系统的免疫防御功能C.活化的T细胞诱导肿瘤细胞裂解属于细胞凋亡D.注射PD-L1抗体可在一定情况下治疗癌症2．(选择性必修1P74图4-8拓展分析)如图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过①～④等信息分子相互作用的示意图。下列分析错误的是()A.图中的信息分子都属于内环境组成成分B.①包括甲状腺激素，它能影响神经系统的发育C.④是细胞因子，都是由辅助性T细胞分泌的D.内环境稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络师说拓展1．(1)B细胞激活都需要T细胞协助吗？根据产生抗体时是否需要T细胞参与，可将抗原分为两类，即胸腺依赖性抗原和非胸腺依赖性抗原。①胸腺依赖性抗原(TD抗原)绝大多数蛋白质抗原如病原微生物、大分子化合物、血清蛋白等刺激B细胞产生抗体时，必须依赖T细胞的辅助，称为TD抗原，又称为T细胞依赖性抗原。先天胸腺缺陷和后天T细胞功能缺陷的个体，TD抗原诱导机体产生抗体的能力会明显低下。②非胸腺依赖性抗原(TI抗原)某些抗原刺激机体产生抗体时不需要T细胞的辅助，称为TI抗原，又称为非T细胞依赖性抗原，如细菌脂多糖、肺炎链球菌荚膜多糖、聚合鞭毛素等。(2)抗原可以直接刺激B细胞的增殖、分化吗？高中阶段讨论的抗原，主要指的是蛋白质类抗原。它可以刺激T细胞，产生细胞免疫反应，也有免疫记忆的发生，也就是二次免疫的这个记忆。B细胞表面的受体能够识别抗原，产生B细胞活化的第一信号，没有这个信号或仅有这个信号，B细胞无法完成活化；这些B细胞还需要接受辅助性T细胞传递的其他信号(即第二信号)，并在细胞因子的调节下，才能增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞。因此，B细胞的增殖、分化是十分复杂的过程。需要特别说明的是，高中阶段不涉及非胸腺依赖性抗原(如细菌多糖、聚合蛋白和脂多糖等)，不需要辅助性T细胞的辅助即可直接激活静止的B细胞，但这种激活不会产生记忆细胞。这种激活方式在某些病原体的表面抗原不能激活T细胞应答的免疫防御中发挥关键作用，但这不是机体主要的免疫调节方式。2．免疫功能的实验研究方法(1)证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，细胞免疫完全丧失，只保留部分体液免疫。(2)器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个体之间存在免疫排斥。(3)证明抗体具有专一性①对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗。②一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。(4)证明血清抗体有治疗作用①从破伤风患者体内获取血清。②选取身体状况等各方面相同的小鼠等量分成A、B两组。③A组注射血清后再注射破伤风毒素，B组只注射破伤风毒素。④观察两组小鼠的生活状况。2.过程评价·考向题组练经典考向1围绕特异性免疫过程，考查科学思维1．(2024·安徽卷，8)羊口疮是由羊口疮病毒(ORFV)感染引起的急性接触性人畜共患传染病，宿主易被ORFV反复感染，影响畜牧业发展，危害人体健康。下列叙述正确的是()A.ORFV感染宿主引起的特异性免疫反应属于细胞免疫B.ORFV感染宿主后被APC和T细胞摄取、处理和呈递C.ORFV反复感染可能与感染后宿主产生的抗体少有关D.辅助性T细胞在ORFV和细胞因子的刺激下增殖、分化2．(2024·黑吉辽卷，17改编)病毒入侵肝时，肝巨噬细胞快速活化，进而引起一系列免疫反应，部分过程示意图如下。下列叙述不正确的是()A.肝巨噬细胞既能参与非特异性免疫，也能参与特异性免疫B.细胞2既可以促进细胞4的活化，又可以促进细胞1的活化C.细胞3分泌的物质Y和细胞4均可直接清除内环境中的病毒D.病毒被清除后，活化的细胞4的功能将受到抑制考向2围绕二次免疫与初次免疫的比较，考查科学思维3.(2024·重庆卷，14)某些树突状细胞可迁移到抗原所在部位，特异性识别主要组织相容性复合体，增殖后大部分形成活化的树突状细胞，小部分形成记忆树突状细胞。为验证树突状细胞的免疫记忆，研究人员用3种不同品系的小鼠(同一品系小鼠具有相同的主要组织相容性复合体)进行了如图实验，下列叙述错误的是()注：用于移植的骨髓已处理(其中的细胞不能产生免疫应答，只保留抗原结构)。A.树突状细胞的免疫记忆体现在抗原呈递功能增强B.③中活化的树突状细胞可识别丙品系小鼠的抗原C.Ⅱ组中检测到的活化树突状细胞与Ⅰ组相近D.Ⅱ组和Ⅲ组骨髓中均可检测到记忆树突状细胞

考点三免疫失调 1.任务驱动·问题引领夯双基任务一教考衔接——真题重组引领，整合建构落实教材双基一、真题重组判断类(1)(北京卷，10D)抗体与过敏原结合后吸附于肥大细胞。()(2)(浙江1月卷，3D)HIV的主要传播途径是性接触、握手、血液传播和母婴传播。()(3)(浙江1月卷，3A改编)艾滋病属于一种先天性免疫缺陷病。()(4)(全国卷Ⅱ，2B改编)当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病，如类风湿关节炎。()(5)(江苏卷，13D)HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫，不能通过检测抗体来诊断HIV感染。()二、必备整合——教材双基梳理网络化1．过敏反应免疫防御功能过强提醒抗原≠过敏原①两者都具有异物性、特异性，但抗原一般是大分子，而过敏原不一定。②抗原引起的免疫反应对每个人都一样，但过敏原与人的体质和遗传有关，具有很大的个体差异。2．自身免疫病免疫自稳功能过强3．免疫缺陷病(3)艾滋病(AIDS)师说解惑快速界定三类免疫失调病(1)免疫错误→错将“正常组织”作为免疫对象→自身免疫病。(2)免疫过强→将“非病原体”作为“抗原”→过敏反应。(3)免疫缺陷→免疫功能先天或后天不足→免疫缺陷病。任务二教材深挖——课标概念引领，挖掘拓展深化课标重要概念教材隐性知识，边角知识显性化1．(选择性必修1P79“思考·讨论”)艾滋病病人的直接死因，往往是由__________________________________或____________等疾病。2．(选择性必修1P79“思考·讨论”拓展训练)HIV侵染人体细胞时，进入细胞的并不是只有其RNA：HIV是一种囊膜病毒，通过囊膜和宿主细胞膜________，使囊膜内包括蛋白质外壳在内的所有物质都被吞噬进入细胞。2.过程评价·考向题组练经典考向结合免疫失调，考查生命观念和科学思维1．(湖南卷，11)某少年意外被锈钉扎出一较深伤口，经查体内无抗破伤风的抗体。医生建议使用破伤风类毒素(抗原)和破伤风抗毒素(抗体)以预防破伤风。下列叙述正确的是()A.伤口清理后，须尽快密闭包扎，以防止感染B.注射破伤风抗毒素可能出现的过敏反应属于免疫防御C.注射破伤风类毒素后激活的记忆细胞能产生抗体D.有效注射破伤风抗毒素对人体的保护时间长于注射破伤风类毒素2．(辽宁卷，10)如图表示人体过敏反应发生的基本过程。下列有关叙述正确的是()A.图中包含细胞免疫过程和体液免疫过程B.细胞①和细胞②分别在骨髓和胸腺中成熟C.细胞③和细胞④分别指浆细胞和记忆细胞D.用药物抑制致敏细胞释放生物活性介质可缓解过敏症状考点四免疫学的应用 1.任务驱动·问题引领夯双基任务一教考衔接——真题重组引领，整合建构落实教材双基一、真题重组判断类(1)(浙江6月卷，19B改编)疫苗促进机体产生更多种类的淋巴细胞，属于被动免疫。()(2)(浙江7月卷，5A)注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒。()(3)(浙江7月卷，5C)接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力。()(4)(天津卷，6C)利用天花病毒蛋白的亚单位制作的疫苗不会在机体内增殖。()(5)(湖北卷，14D)进行肾脏移植前，无需考虑捐献者与患者的ABO血型是否相同。()(6)(广东卷，1)通过理化方法灭活病原体制成的疫苗安全可靠。()二、必备整合——教材双基梳理网络化1．疫苗2．器官移植3．免疫学应用实例任务二教材深挖——课标概念引领，挖掘拓展深化课标重要概念教材隐性知识，边角知识显性化1．(选择性必修1P83“旁栏思考题”)疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的________。因此，可以利用病原体的某些成分如________、多糖荚膜等来制备疫苗。2．(选择性必修1P83～84“思考·讨论”发掘)(1)接种疫苗不可以预防所有的传染病，其原因是________________________________________________________________________。(2)器官排斥的免疫反应属于免疫反应类型中的________。(3)如何解决器官移植过程中出现的问题来提高移植成活率？________________________________________________________________________。师说拓展1．“疫苗”与“抗原”的区别与联系(1)疫苗是将病原微生物(如细菌、病毒等)及其代谢物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染的自动免疫制剂。(2)疫苗保留了病原菌刺激机体免疫系统的特性，起抗原作用，进入体内主要是诱导相应抗体和记忆细胞的产生。抗体存留时间短，在一定时间内可以发挥免疫作用，记忆细胞存留时间长，保留了对相应抗原的长期免疫能力。2．免疫学在临床实践上的应用(1)免疫预防：患病前的措施。注射抗原、注射抗体，使人体产生对特定传染病的抵抗能力，达到预防某些疾病的目的。(2)免疫诊断：根据抗原和抗体反应的高度特异性，将免疫学技术和制剂用于临床诊断。如检测病原体和肿瘤标志物等。(3)免疫治疗：患病后的措施。即通过对人体输入抗体、胸腺素、细胞因子免疫抑制剂等某些药物或生物制剂等，调整病人的免疫功能，从而达到治疗疾病的目的。2.过程评价·考向题组练经典考向结合免疫学的应用，考查社会责任1．(湖北卷，16)某肾病患者需进行肾脏移植手术。针对该患者可能出现的免疫排斥反应，下列叙述错误的是()A.免疫排斥反应主要依赖于T细胞的作用B.患者在术后需使用免疫抑制剂以抑制免疫细胞的活性C.器官移植前可以对患者进行血浆置换，以减轻免疫排斥反应D.进行肾脏移植前，无需考虑捐献者与患者的ABO血型是否相同2．(2024·重庆卷，5)科学家证明胸腺是免疫系统的重要组成，下列说法正确的是()分组实验步骤实验结果步骤一步骤二成功率/%排斥率/%①出生后不摘除胸腺移植不同品系小鼠皮肤0100②出生后1～16小时摘除胸腺7129③出生后5天摘除胸腺0100A.①组排斥时不用辅助性T细胞参与B．②组成功小鼠比排斥小鼠更易患肿瘤C．③组使用免疫抑制剂可避免免疫排斥D．根据所给信息推测，出生后20小时摘除胸腺，再移植皮肤后不出现排斥课堂评价过教材过真题实战演练一、过教材——判断正误并找到课本原话(一)免疫系统的组成和功能1．(选择性必修1P66图4－1)血液和淋巴液中都含有T淋巴细胞和B淋巴细胞。()2．(选择性必修1P69正文)鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫。()3．(选择性必修1P69正文)人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。()4．(选择性必修1P69正文)体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的免疫防御功能。()5．(选择性必修1P69正文)免疫系统的免疫自稳和免疫监视功能主要针对体内的抗原。()6．(选择性必修1P69正文)吞噬细胞对多种病原体具有吞噬作用。()7．(选择性必修1P69正文)非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用。()8．(选择性必修1P69正文)唾液中的杀菌物质属于第二道防线。()(二)体液免疫和细胞免疫1．(选择性必修1P66图4－1)淋巴细胞包括B淋巴细胞、T淋巴细胞和吞噬细胞。()2．(选择性必修1P66图4－1)T淋巴细胞和B淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，但分化场所不同，T淋巴细胞在骨髓中分化成熟，B淋巴细胞在胸腺中分化成熟。()3．(选择性必修1P72图4－6)抗原呈递细胞参与对抗原的加工处理过程。()4．(选择性必修1P72图4－6)辅助性T细胞可接受抗原呈递细胞传递的抗原。()5．(选择性必修1P72图4－6)在抗原的刺激下辅助性T细胞产生抗体发挥免疫作用。()6．(选择性必修1P72图4－6)浆细胞的产生一定需要辅助性T细胞和抗原的共同刺激。()7．(选择性必修1P73正文)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞。()8．(选择性必修1P73正文)内环境中形成的抗原—抗体复合物可被其他免疫细胞吞噬消化。()9．(选择性必修1P73正文)抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核分枝杆菌。()10．(选择性必修1P73图4－7)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞。()(三)免疫失调与免疫学的应用1．(选择性必修1P77正文)人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应。()2．(选择性必修1P77正文)过敏反应属于体液免疫，发生在皮肤和呼吸道。()3．(选择性必修1P78正文)免疫系统“敌我不分”引起的系统性红斑狼疮属于自身免疫病。()4．(选择性必修1P78、P79正文)类风湿关节炎和获得性免疫缺陷病均为自身免疫病。()5．(选择性必修1P79“思考·讨论”)AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染。()6．(选择性必修1P79“思考·讨论”)感染HIV初期，机体能够产生与HIV特异性结合的抗体。()7．(选择性必修1P82正文)由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生，但可以充当抗原引起机体的免疫反应。()8．(选择性必修1P84正文)器官移植的成败取决于供者和受者的组织相容性抗原是否一致或相近。()9．(选择性必修1P85正文)治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫功能。()二、过真题——真题真做测达标1．(2025·安徽卷)病原体突破机体的第一、二道防线，会激活机体的第三道防线，产生特异性免疫。下列叙述正确的是()A．一种病原体侵入人体，机体通常只产生一种特异性的抗体B．活化后的辅助性T细胞表面的特定分子与B细胞结合，参与激活B细胞C.辅助性T细胞受体和B细胞受体识别同一抗原分子的相同部位D．HIV主要侵染辅助性T细胞，侵入人体后辅助性T细胞数量即开始下降2．(2025·湖南卷)T细胞是重要的免疫细胞。下列叙述错误的是()A．T细胞来自骨髓造血干细胞并在骨髓中成熟B．树突状细胞可将病毒相关抗原呈递给辅助性T细胞C．辅助性