第21课 活动课 从考古发现看中华文明的起源 学案

第21课活动课从考古发现看中华文明的起源导学案班级：________姓名：________学号：________━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━一、学习目标1.唯物史观：通过分析贾湖、良渚、陶寺等遗址的考古发现，认识生产力发展是文明起源的根本动力，理解经济基础与上层建筑的关系。2.史料实证：掌握"以物证史"的基本方法，学会从实物史料中提取有效信息，推断史前社会的发展水平，区分实物史料与文献史料的不同价值。3.家国情怀：认识中华文明起源"多元一体、兼容并蓄、绵延不断"的特征，增强民族自豪感和文化自信，理解考古工作对传承中华文明的重要意义。二、学习重难点重点：通过典型考古遗址的实物史料，论证中华文明起源的基本脉络与"多元一体"特征。难点：从文物特征推断社会发展阶段，理解"阶级分化、城市出现、礼制形成、早期国家形态"作为文明标志的内在逻辑。三、课前预习阅读教材第21课，思考并回答以下问题：1.我们学习过哪些史前时期的远古居民？他们分别生活在什么流域？2.研究没有文字记载的史前历史，最主要的依据是什么？为什么？3.你听说过"中华文明探源工程"吗？它主要研究什么问题？4.请在地图上找出贾湖、良渚、陶寺、牛河梁四个遗址的大致位置，说说它们分别属于哪条大河流域。四、课堂探究【活动一】方法铺垫——什么是"以物证史"？教师出示：考古发掘现场图片、实物史料与文献史料对比图。思考：研究史前历史，为什么实物史料比文献史料更可靠？提示：史前时期没有文字记载，传说和后世文献可能带有神话色彩，而考古出土的文物是当时人类活动的直接遗存。【活动二】分组探究——五大遗址的考古发现全班分为五个小组，每组负责一个遗址，按照"看一看（观察文物）→想一想（推断社会）→说一说（展示结论）"三步法完成探究。第一组贾湖遗址（淮河流域，距今约9000—7500年）教师出示：贾湖骨笛、碳化稻粒、龟甲契刻符号图片。①骨笛上有七个音孔，能吹奏出完整的七声音阶。这说明贾湖先民的精神生活达到了怎样的水平？②遗址中出土了大量碳化稻粒，这反映了当时的经济形态发生了什么变化？③龟甲上刻有类似文字的符号，它与后来的甲骨文有什么关联？第二组良渚古城（长江流域，距今约5300—4300年）教师出示：良渚古城墙遗址、11条堤坝水利系统示意图、玉琮王（神人兽面纹）、反山王陵图片。①良渚古城面积约300万平方米，外围有11条堤坝组成的大型水利系统。建造这样的工程需要什么样的社会组织能力？②反山王陵中出土了大量玉琮、玉璧，而普通墓葬中几乎没有玉器。这种差异说明了什么社会现象？③玉琮上的神人兽面纹在良渚文化范围内高度统一，这反映了当时出现了什么？④综合以上发现，良渚古城是否已经具备"早期国家形态"？请说明理由。第三组陶寺遗址（黄河流域，距今约4300—3900年）教师出示：陶寺宫城遗址、观象台（13根夯土柱）复原图、圭尺、成套礼器图片。①陶寺遗址有大型宫城和等级分明的墓葬，这与良渚古城有什么相似之处？②观象台由13根夯土柱组成，通过观测日出方位可以确定20个节气。这说明陶寺先民掌握了什么知识？这种知识对农业生产有什么意义？③有学者认为陶寺遗址就是文献记载中的"尧都平阳"。考古发现能否完全证实这一说法？为什么？第四组牛河梁遗址（西辽河流域，红山文化，距今约5500—5000年）教师出示：女神庙遗址、积石冢群、祭坛、玉龙（C形龙）图片。①女神庙中出土了泥塑女神头像，积石冢和祭坛规模宏大。这些发现反映了红山先民怎样的精神信仰？②玉龙造型精美，被称为"中华第一龙"。龙的形象在中华文明中有什么象征意义？③牛河梁遗址位于西辽河流域，它的发现说明中华文明的起源是否仅限于黄河、长江两大流域？第五组龙山文化（黄河中下游，距今约4500—4000年）教师出示：蛋壳黑陶高柄杯、龙山文化城址分布图图片。①蛋壳黑陶杯壁厚仅0.5—1毫米，"薄如蛋壳、黑如漆、亮如镜"。烧制这样的陶器需要怎样的技术水平？②龙山文化时期黄河中下游出现了众多城址，被称为"万邦时代"。众多城址的出现说明了什么？【活动三】成果汇总——中华文明起源的基本脉络教师出示：中华文明探源工程时间轴（5800年→5300年→3800年）。①距今5800年前后，哪些地区出现了文明起源的迹象？②距今5300年前后，中华大地各地区陆续进入文明阶段。请用各遗址的具体发现加以说明。③距今3800年前后，中原地区形成了更为成熟的文明形态，并向四方辐射。这对后来中华文明的发展有什么影响？④综合以上内容，中华文明的起源呈现出怎样的特征？（提示：从空间分布和发展脉络两个角度思考）【活动四】浙里寻根——我们身边的考古发现教师出示：上山遗址（浦江，距今约一万年）、河姆渡遗址（余姚，距今约7000年）、良渚古城（杭州，距今约5300—4300年）图片。①上山遗址出土了世界上最早的人工栽培稻，距今约一万年。这一发现有什么重要意义？②河姆渡遗址的干栏式建筑和稻作农业，反映了长江流域怎样的自然环境和经济特色？③浙江境内从一万年前的上山到七千年前的河姆渡，再到五千年前的良渚，这一时间序列说明了什么？五、知识梳理（请根据课堂探究内容，用板书形式梳理本课知识体系）从考古发现看中华文明的起源以物证史（实物史料是研究史前历史最主要依据）五大遗址贾湖（淮河）——骨笛·稻粒·契刻符号→农耕定居·精神丰富良渚（长江）——古城·水利·玉琮·王陵→早期国家形态陶寺（黄河）——宫城·观象台·圭尺·礼器→王朝国家雏形牛河梁（西辽河）——女神庙·积石冢·玉龙→礼制雏形龙山（黄河中下游）——蛋壳黑陶·众多城址→中原文明加速探源工程5800年前后→起源迹象5300年前后→进入文明3800年前后→中原成熟文明标志阶级分化·城市出现·礼制形成·早期国家形态文明特征多元一体·兼容并蓄·绵延不断六、易错易混辨析易错点错误理解正确辨析文明的标志只要有了农业和陶器就是文明文明产生的四大标志是阶级分化、城市出现、礼制形成和早期国家形态，农业和陶器只是文明起源的基础条件，不等于进入文明社会中华文明的起源地中华文明只起源于黄河流域中华文明起源是"多元一体"的，黄河、长江、淮河、西辽河等流域都有文明起源的迹象，各地区文明相互交流融合，最终汇聚为中华文明实物史料与文献史料文献史料比实物史料更可靠研究史前历史，实物史料（考古文物）是最主要的依据，因为史前没有文字记载，后世文献可能带有传说和神话成分；实物史料是当时人类活动的直接遗存七、学后反思1.本节课我最大的收获是：_____________________________