五年级英语下册 Fun Time 1（Fun Reading）教学设计 人教精通版（三起）

PAGE1PAGE2五年级英语下册FunTime1（FunReading）教学设计人教精通版（三起）课题五年级英语下册FunTime1（FunReading）教学设计人教精通版（三起）课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册FunTime1（FunReading）教学设计

2.教学年级和班级：五年级（三）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生在学习本课时，已经具备了一定的英语基础，包括基本的字母、单词和简单的句型。他们能够识别和拼读一些常见的单词，并能进行简单的对话交流。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习充满好奇心，对FunTime环节的趣味性活动较为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听力、口语和阅读等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过听力和口语练习来提高英语水平，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习FunReading环节时，学生可能会遇到以下困难：一是对生词的识别和记忆；二是理解文章大意和细节；三是将阅读内容与实际生活相联系。此外，学生在阅读速度和深度上可能存在差异，部分学生可能难以跟上阅读进度，而部分学生则可能觉得内容过于简单。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、英语课本（人教精通版五年级下册）、学生用书

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：英语阅读材料、在线词典、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、实物教具（如图片卡片）、角色扮演道具教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段与FunTime主题相关的英语歌曲或视频，营造轻松愉快的氛围。

2.提问：“同学们，你们喜欢听什么歌曲？你们能唱这首歌吗？”引导学生参与互动，激发兴趣。

3.引入新课：“今天，我们要学习一篇有趣的英语阅读文章，让我们一起来看看吧！”

讲授新课（15分钟）

1.展示PPT课件，介绍文章主题和背景。

2.朗读文章，引导学生跟读，纠正发音。

3.针对文章中的重点词汇和句型进行讲解，确保学生理解。

4.提问：“文章中提到了哪些有趣的事情？你们能用自己的话复述一下吗？”鼓励学生积极参与，锻炼口语表达能力。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论文章中的重点内容，分享自己的理解和感受。

2.小组展示：每组派代表分享讨论结果，全班共同点评。

3.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

1.针对文章中的重点内容，提问学生：“这篇文章给你留下了什么印象？”

2.引导学生思考：“你们认为这篇文章想要告诉我们什么？”

3.鼓励学生提出自己的看法，分享自己的感悟。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得阅读英语文章有什么好处？”

2.学生分享自己的看法，教师总结。

3.教师引导学生思考：“如何提高阅读英语文章的效率？”

4.学生讨论，教师总结。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生运用所学知识，进行英语口语表达，如复述文章内容、分享自己的阅读心得等。

2.引导学生关注英语阅读的重要性，培养良好的阅读习惯。

3.提醒学生在日常生活中多运用英语，提高英语实际应用能力。

教学双边互动（5分钟）

1.教师引导学生思考：“你们在学习英语阅读过程中遇到了哪些困难？”

2.学生分享自己的困惑，教师解答疑问，帮助学生克服困难。

3.教师鼓励学生：“相信自己，你们一定能够克服困难，提高英语阅读水平！”

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.鼓励学生在课后继续阅读英语文章，提高英语阅读能力。

3.布置课后作业，让学生巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够识别并正确拼读文章中的生词，如“funny”、“adventure”、“exciting”等。他们能够将这些词汇应用到自己的日常对话和写作中，提高了词汇的实用性和扩展性。

2.句型运用：学生在课堂练习和互动环节中，能够运用所学句型进行简单的描述和表达，如“Ithink...”、“It'svery...”等。这有助于学生提高英语口语表达能力，增强语言的实际应用能力。

3.阅读理解：学生在阅读FunTime文章后，能够理解文章的大意和细节，如故事情节、角色特点等。他们能够通过阅读练习题来检验自己的理解程度，并从中学习如何提高阅读理解能力。

4.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解文章中所涉及的文化背景，如西方国家的节日、习俗等。这有助于拓宽学生的文化视野，增强跨文化交流的能力。

5.语言能力：学生在课堂上的口语表达和互动环节中，能够运用所学词汇和句型进行交流，提高语言的实际运用能力。他们能够自信地进行英语对话，增强自信心。

6.学习策略：学生在本节课中学习到一些有效的阅读策略，如预读、略读、精读等。这些策略有助于学生提高阅读速度和理解能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

7.合作能力：通过小组讨论和展示，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高社交能力。

8.自主学习能力：学生在课后能够自主阅读英语文章，进行复习和巩固。他们能够根据自己的学习进度，制定合理的学习计划，提高自主学习能力。

9.情感态度：学生在学习过程中，对英语阅读产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。这种积极的学习态度有助于提高学生的学习动力和效果。

10.综合运用能力：学生在本节课中，将所学词汇、句型和阅读策略综合运用到实际情境中，提高了英语的综合运用能力。内容逻辑关系①词汇知识点：

-生词：funny,adventure,exciting,story,character,interesting,happy,sad

-词汇用法：学习如何根据语境选择合适的词汇，如使用“funny”来形容有趣的事物。

②句型知识点：

-句型结构：It'svery+形容词+todosth.

-句型运用：学习如何用句型表达个人感受，如“It'sveryexcitingtogoonanadventure.”

③阅读理解知识点：

-理解文章大意：学习如何抓住文章的主题和中心思想。

-细节理解：学习如何从文章中找到具体的信息，如角色的名字、故事发生的时间地点等。

-推理判断：学习如何根据文章内容进行合理的推断。

④文化背景知识点：

-西方节日：了解与文章相关的西方节日，如圣诞节。

-习俗：学习与节日相关的习俗，如送礼物、家庭聚会等。

⑤教学活动逻辑关系：

-导入：通过音乐或视频导入，激发学生兴趣，引出主题。

-讲授新课：讲解生词和句型，分析文章结构，介绍文化背景。

-巩固练习：通过练习题和小组讨论巩固所学知识。

-课堂提问：通过提问检查学生对知识的掌握程度，鼓励学生思考。

-师生互动：通过互动活动提高学生的参与度和口语表达能力。

-核心素养拓展：通过拓展活动提高学生的文化意识和学习策略。典型例题讲解1.例题：

文章中提到，“Thechildrenwereveryexcitedtogototheamusementpark.”请根据文章内容，用“Ithink...”句型表达你的看法。

答案：Ithinkthechildrenwereveryexcitedtogototheamusementparkbecausetheyhadneverbeentherebefore.

2.例题：

文章中描述了孩子们在游乐园的体验，其中提到了“Somechildrenwereridingtherollercoaster.”请用过去时态描述这个场景。

答案：Somechildrenwereridingtherollercoasterlastweekend.

3.例题：

文章中提到，“Thechildrenlaughedandcheeredastheyplayedgames.”请用现在分词短语作状语，描述孩子们玩游戏时的情景。

答案：Laughingandcheering,thechildrenplayedgameshappily.

4.例题：

文章结尾提到，“Thedayattheamusementparkwasunforgettable.”请用否定句表达这个意思。

答案：Thedayattheamusementparkwa