学校手机管理制度

学校手机管理制度第一章总则​第一条为落实教育部中小学生手机管理相关工作要求，规范学生手机使用行为，保护学生视力健康，杜绝学生沉迷网络、游戏成瘾，净化校园育人环境，保障课堂教学秩序，促进学生身心健康、专注学业、良性成长，结合本校办学实际，特制定本制度。​第二条本制度适用于全校全体在校学生，涵盖智能手机、非智能老人机、电话手表、平板等各类可联网、可通讯电子设备，校园全体教职工、学生及家长须严格遵守、协同落实。​第三条学校手机管理坚持原则禁止、特殊审批、统一保管、规范使用、教育为主、家校协同的原则，杜绝简单粗暴管理，兼顾学生安全沟通需求与校园育人秩序。​第二章携带与入校管理​第四条学生原则上禁止携带手机、电话手表、平板等电子通讯设备入校，全程禁止带入课堂、教学楼、实训室等教学区域。​第五条因学生特殊体质、家庭特殊情况、上下学远距离通勤等刚需，确需携带通讯设备入校的，必须履行书面审批流程：由家长填写《学生手机入校使用申请书》，注明携带原因、设备型号、使用用途，经班主任初审、年级组复核、德育处备案批准后方可带入校园，严禁学生私自携带入校。​第六条未经学校审批，学生私自携带手机、电话手表等设备入校，一经发现一律按违规处理，统一收缴代管，杜绝隐瞒、私藏、转借他人使用等行为。​第三章统一保管规定​第七条经审批允许携带设备入校的学生，入校第一时间须将手机、电话手表交由班主任统一登记、集中保管，存放于班级专用保管柜，全程上锁封存，学生在校学习期间不得私自取用、私自触碰。​第八条设备保管实行专人负责、台账登记制度，班主任为班级设备保管第一责任人，建立设备登记台账，详细记录学生姓名、设备型号、入校上交时间、离校领取时间，做到有据可查、责任到人。​第九条保管期间学校妥善保护学生设备，做好防潮、防盗、防损坏管理，正常保管情况下出现的设备自然损耗、电池老化等问题，学校不承担赔偿责任；因管理人员疏忽造成损坏、丢失的，由学校依规妥善处置。​第十条学生仅可在每日放学离校、周末放假离校时，凭本人身份信息签字领取设备，在校期间无特殊紧急情况，一律不予领取。​第四章校内使用规范​第十一条课堂零手机：所有教学时段、早读、晚自习、课间自习、考试测评期间，全校全面禁止任何学生使用手机、电话手表，严禁设备开机、外放、震动、亮屏，杜绝课堂玩手机、刷视频、打游戏、聊天、偷拍偷拍等行为。​第十二条校园公共沟通保障：学校设立校内公用电话、门卫应急电话，学生如有紧急沟通需求，可通过公用电话联系家长；突发紧急情况可随时向班主任、任课老师、值班老师求助，由老师协助沟通。​第十三条教学专用例外：课堂教学、主题班会、研学活动等教学场景，因教师统一教学安排，需要学生使用电子设备辅助学习的，由任课老师统一调配、全程监管，活动结束后立即收回管控，严禁学生私自使用。​第十四条严禁学生利用手机浏览不良网络信息、观看低俗视频、参与网络直播、网络借贷、网络赌博、校园欺凌传播、造谣传谣、私自拍摄传播师生影像等违规违法行为，一经发现严肃处理。​第五章违规认定与处理办法​第十五条一级违规（首次私自携带、私藏手机入校）：当场收缴设备统一代管，对学生进行批评教育、约谈学生，责令书写书面检讨，同步告知家长，签订《手机规范使用承诺书》，班级内部通报提醒。​第十六条二级违规（在校期间私自取用、偷偷使用手机，课堂亮屏、玩手机）：收缴设备代管至周末或月末，全校通报批评，扣除班级量化考核分值，取消学生本学期评优评先资格，班主任约谈家长，家校联合警示教育。​第十七条三级违规（多次违规、拒不配合管理、私自转借他人、利用手机违纪违规）：设备代管至学期末，记入学生综合素质评价档案，给予校级纪律处分，责令深刻反思整改，家长到校协同教育，屡教不改者按校规从严处置。​第十八条利用手机参与网络欺凌、传播不良信息、造谣滋事、违规拍照传播、校外联络寻衅等造成不良影响的，依据校纪校规从重处分，情节严重的移交相关部门处理。​第六章家校协同管理​第十九条学校常态化开展手机管理主题教育，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、家校群等渠道，普及沉迷手机的危害，引导学生树立正确的电子产品使用观念，养成自律习惯。​第二十条家长履行家庭教育主体责任，严格管控学生居家手机、平板使用时长，杜绝熬夜玩手机、沉迷游戏、过度上网，配合学校手机管理制度，不纵容、不包庇学生违规携带手机入校。​第二十一条建立家校沟通机制，针对学生手机使用问题及时沟通、双向反馈，共同纠正学生不良使用习惯，形成家校共育合力。​第七章监督与考核​第二十二条学校成立手机管理工作领导小组，校长为第一责任人，德育处、年级组、班主任分层落实管理责任，定期开展校园手机专项排查、随机抽查，常态化整治违规使用手机行为。​第二十三条将班级手机管理落实情况纳入班级日常量化考核、班主任绩效考核，管理到位、零违规的班级予以表彰，违规频发、落实不力的予以通报整改。​第二十四条教育督导部门将本校手机管理落实情况纳入日常督导范围，学校根据督导意见持续优化管