2024年下半年中小学教师资格考试综合素质真题及答案解析(小学)

2024年下半年中小学教师资格考试综合素质真题及答案解析(小学)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.语文老师在教学中始终坚持“让每一个学生都学得好”的理念，从不放弃基础薄弱的学生，总是利用课后时间为他们分层辅导。这说明语文老师遵循了教育教学的（）A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.直观性原则参考答案：B解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中教师针对基础薄弱学生进行分层辅导，照顾到不同学生的学习基础，符合因材施教原则。循序渐进原则强调按照学生认知发展顺序和学科逻辑体系开展教学，启发性原则强调引导学生独立思考主动探究，直观性原则强调通过感官感知获得感性认识，ACD均不符合题干描述。2.班主任王老师建立了学生成长档案袋，记录每个学生的兴趣特长、发展过程和阶段性变化，以此作为评价学生的重要依据。王老师的做法（）A.不正确，会增加学生的学业负担B.不正确，评价方式过于复杂低效C.正确，体现了评价的发展性D.正确，有利于甄别选拔学生参考答案：C解析：发展性评价强调评价过程要关注学生的成长过程，重视学生的纵向发展，核心目的是促进学生全面发展，而非单纯甄别选拔。题干中王老师建立成长档案袋记录学生阶段性变化，全程关注学生发展过程，符合发展性评价的要求，做法正确。AB判断错误，D选项中，甄别选拔是传统应试教育评价的核心目的，不符合素质教育评价的理念，表述错误，因此本题选C。3.某校要求老师每学期必须开设至少2节公开课，参与至少5次跨学科教研活动，督促老师不断更新教学方法，提升教学能力。该校的做法符合哪一教师专业发展的要求？（）A.关爱学生B.终身学习C.为人师表D.教书育人参考答案：B解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师不断更新知识结构，拓宽知识视野，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中学校要求教师参与公开课、跨学科教研，督促教师主动提升教学能力，符合终身学习的要求。A选项关爱学生是师德的灵魂，强调教师关心爱护全体学生；C选项为人师表强调教师以身作则、尊重同行家长、廉洁从教；D选项教书育人强调遵循教育规律实施素质教育，培养学生良好品行，均不符合题意，因此本题选B。4.班上的小敏性格内向，很少主动参与班级活动，李老师没有批评她，而是经常创造机会鼓励她当众发言，每当小敏有一点进步就及时表扬。下列对李老师的评价，不正确的是（）A.注重学生的发展性B.注重因材施教C.关注学生的心理变化D.重视分数评价参考答案：D解析：题干中李老师针对性格内向的小敏，主动创造锻炼机会，及时肯定小敏的点滴进步，体现了李老师关注学生心理变化，从发展的角度看待学生，针对学生的个性特点开展教育，符合发展性教育、因材施教的要求。整个题干内容并未涉及李老师以分数评价学生，因此D选项评价错误，符合题干“不正确”的要求。5.根据《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本政治制度是（）A.人民代表大会制度B.基层群众自治制度C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D.民族区域自治制度参考答案：A解析：我国宪法明确规定，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。基层群众自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度均属于我国的基本政治制度，不符合题干要求，因此本题选A。6.12岁的小明在学校体育课上擅自离开活动队伍，带队老师没有及时发现和制止，导致小明摔下山坡造成左臂骨折，应当承担主要责任的是（）A.小明本人B.小明的监护人C.学校D.体育老师参考答案：C解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。题干中体育课上教师对小明擅自离队的行为未及时制止，学校应当承担相应责任，因此本题选C。7.某乡村小学为了集中资源培养优等生，将五年级学生按成绩分成重点班和非重点班，该校的做法（）A.正确，有利于因材施教分层教学B.正确，有利于提高学校升学率C.不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》的规定D.不正确，侵犯了学生的受教育权参考答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。因此题干中学校分设重点班非重点班的做法违反义务教育法规定，是错误的。AB判断错误，D选项，该行为并未剥夺学生接受义务教育的权利，“侵犯学生受教育权”的表述不准确，因此本题选C。8.小学教师李某将自己所带班级学生及家长的个人信息，出售给课外辅导机构，获利五千余元，李某的行为侵犯了学生的（）A.名誉权B.隐私权C.财产权D.荣誉权参考答案：B解析：隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开的权利。题干中教师私自出售学生及家长的私人信息，侵犯了学生的隐私权，因此本题选B。名誉权是指公民对自身社会评价享有的不受侵犯的权利，财产权是以财产利益为核心的民事权利，荣誉权是公民对自身获得的荣誉称号享有的权利，ACD均不符合题意。9.根据《中华人民共和国教师法》规定，下列选项中不属于教师权利的是（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇参考答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第七条明确规定了教师的各项权利，第八条规定了教师的法定义务。C选项“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度”属于教师应当履行的义务，而非权利，因此本题选C。10.小学生小娟的绘画作品被出版社收录进少儿优秀作品集出版，但出版社并未告知小娟及其监护人，也没有支付稿酬。该出版社的做法（）A.不合法，侵犯了小娟的著作权B.不合法，侵犯了小娟的名誉权C.合法，未成年人的作品不受著作权法保护D.合法，出版社收录作品是对儿童的鼓励参考答案：A解析：我国著作权法保护所有公民的著作权，未成年人同样依法享有著作权，独立创作完成的作品受法律保护。题干中出版社未经授权出版小娟的作品，未支付相应稿酬，侵犯了小娟的著作权，做法不合法，因此本题选A。11.张老师是一位有三十年教龄的老教师，有着丰富的教学经验，但是他从来不拒绝年轻老师听自己的课，还经常和年轻老师一起讨论教学中遇到的问题，主动分享自己的教学经验，帮助年轻教师成长。张老师的做法体现了（）A.团结协作，尊重同事B.廉洁从教，为人师表C.因材施教，教书育人D.严谨治学，终身学习参考答案：A解析：教师职业道德规范要求教师团结协作，尊重同事，相互帮助，相互学习，共同进步。题干中老教师张老师开放课堂，和年轻教师研讨问题，主动分享经验帮助后辈成长，体现了团结协作、尊重同事的职业道德，因此A正确。B选项廉洁从教强调教师不利用职务之便谋取私利，C选项因材施教强调照顾学生个体差异开展教学，D选项严谨治学终身学习强调提升自身业务能力，均不符合题干描述，因此本题选A。12.王老师在教学之余，主动学习小学生心理健康知识，学习如何识别小学生常见的心理问题，还主动考取了心理健康辅导员证书，以便更好地帮助有情绪困扰的学生。王老师的做法体现了（）A.严谨治学的职业道德B.终身学习的职业道德C.廉洁从教的职业道德D.关爱学生的职业道德参考答案：B解析：终身学习要求教师不断提升专业素养和教育教学水平，适应新时代教育工作的需要，主动拓展知识领域，提高自身教育能力。题干中王老师为了更好地帮助学生，主动学习心理健康知识、考取相关证书提升自身能力，核心体现了终身学习的职业道德要求。因此选B。严谨治学侧重教师对教学业务的认真钻研，廉洁从教侧重教师不谋私利，关爱学生侧重教师对学生的爱护尊重，题干核心强调王老师主动学习提升自身，因此B更符合要求。13.我国现存最早的编年体史书是（）A.《春秋》B.《左传》C.《史记》D.《汉书》参考答案：A解析：《春秋》是我国现存最早的编年体史书，相传由孔子修订；《左传》是我国第一部叙事详细完整的编年体史书；《史记》是我国第一部纪传体通史；《汉书》是我国第一部纪传体断代史，因此本题选A。14.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的季节是（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季参考答案：D解析：该句出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，描写的是西域冬季降大雪的边塞景色，诗人将树枝上的积雪比作盛开的梨花，因此描写的季节是冬季，选D。15.中国古代四大发明中，对近代航海事业发展产生重大促进作用的是（）A.造纸术B.印刷术C.指南针D.火药参考答案：C解析：指南针的发明和应用，为远洋航海提供了稳定可靠的方向指引，解决了远洋航行的方向识别难题，极大促进了世界航海事业的发展，为新航路开辟等重大航海活动提供了重要技术支撑，因此本题选C。造纸术和印刷术促进了文化的传播与普及，火药推动了军事领域的变革，ABD不符合题意。16.下列作品中，不属于梵高创作的是（）A.《向日葵》B.《星月夜》C.《拾穗者》D.《自画像》参考答案：C解析：《拾穗者》是法国现实主义画家米勒的代表作，梵高的代表作包括《向日葵》《星月夜》《自画像》系列等，因此本题选C。17.下列选项中，不属于太阳系八大行星的是（）A.水星B.冥王星C.木星D.天王星参考答案：B解析：2006年国际天文学联合会重新定义行星概念，将冥王星划定为矮行星，太阳系八大行星为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，因此冥王星不属于八大行星，本题选B。18.被称为“中国戏曲之母”的剧种是（）A.京剧B.昆曲C.豫剧D.越剧参考答案：B解析：昆曲发源于江苏昆山，至今已有六百多年历史，被称为“百戏之祖、百戏之师”，也被称为“中国戏曲之母”，2001年被联合国教科文组织列入世界首批人类非物质文化遗产代表作名录，因此本题选B。19.在Excel中，函数SUM(10,MIN(5,2),3)的计算结果是（）A.15B.18C.10D.2参考答案：A解析：MIN函数的功能是计算参数中的最小值，因此MIN(5,2)的计算结果是2；SUM函数的功能是计算所有参数的和，因此SUM(10,2,3)=10+2+3=15，最终结果为15，选A。20.在PowerPoint中，若要给所有幻灯片添加统一的校徽logo，最便捷的操作是修改（）A.幻灯片版式B.幻灯片母版C.幻灯片主题D.幻灯片背景参考答案：B解析：幻灯片母版的作用是统一设置所有幻灯片的格式、公共元素，修改母版后，所有基于该母版生成的幻灯片都会自动应用修改，因此要添加统一的公共元素logo，修改母版是最便捷的操作，本题选B。21.下列选项中，与“苹果——水果”的逻辑关系相同的是（）A.“香蕉——猕猴桃”B.“萝卜——胡萝卜”C.“钢琴——乐器”D.“铅笔——钢笔”参考答案：C解析：题干中“苹果”和“水果”是种属关系，苹果是水果的一种，前者包含于后者。选项中“钢琴是乐器的一种”，同样是前小后大的种属关系，与题干一致。AD选项中两个概念都是全异的反对关系，B选项是“胡萝卜是萝卜的一种”，种属关系顺序和题干相反，因此本题选C。22.找规律填数字：2，3，5，8，13，（）A.18B.20C.21D.23参考答案：C解析：该数列的规律为斐波那契数列规律，即前两项之和等于第三项：2+3=5，3+5=8，5+8=13，因此括号内的数字为8+13=21，选C。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：新任班主任林老师刚接手六年级（1）班，就发现班里的学生浩浩性格非常孤僻，总是独来独往，学习成绩也落后，作业经常完不成。林老师没有直接批评浩浩，而是先通过和之前的班主任沟通、家访，了解到浩浩父母常年在外打工，跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也很少和浩浩交流，导致浩浩非常自卑，不敢和同学交往。了解情况后，林老师首先在生活上主动关心浩浩，每天都抽几分钟和浩浩聊聊生活，天气变化提醒他增减衣物，浩浩生病的时候主动带他去校医院。之后，林老师发现浩浩画画很好，就在班里的文化墙专门留出一块位置，展示浩浩的绘画作品，还邀请浩浩担任班级黑板报的美术编辑。每次浩浩完成任务，林老师都会在全班表扬他的进步。慢慢的，浩浩开始主动和同学交流，学习成绩也慢慢提升，性格也开朗了很多。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。（14分）参考答案：林老师的教育行为完全符合教师职业道德规范的要求，值得所有教育工作者学习借鉴。（2分）第一，林老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，关心学生健康，维护学生权益。材料中，林老师面对性格孤僻、成绩落后的浩浩，没有批评歧视，而是主动家访了解浩浩的成长背景，生活上贴心关心浩浩的日常，关注浩浩的心理健康，充分体现了对学生的关爱。（4分）第二，林老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，林老师发现浩浩的绘画特长，为浩浩提供展示特长的平台，邀请浩浩担任班级黑板报美术编辑，针对浩浩的个性特点进行引导教育，最终促进了浩浩的性格转变和学业提升，做到了因材施教，符合教书育人的要求。（4分）第三，林老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真辅导学生，不敷衍塞责。材料中，林老师刚接手班级就主动关注特殊学生的成长，花费大量时间和精力关心引导浩浩，认真对待每一个学生的发展，体现了对教育工作的高度负责，符合爱岗敬业的要求。（4分）综上，林老师的教育行为践行了教师职业道德规范的所有要求，是值得肯定和推广的。31.材料：在一堂小学语文公开课上，王老师讲课文《秋天的雨》，讲到“秋天的雨，把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”这句话的时候，突然有一个学生举手说：“老师，我觉得把‘扇哪扇哪’改成‘扇呀扇呀’读起来更顺口。”话音刚落，台下听课的其他老师都开始小声议论，执教的王老师并没有生气，反而笑着对这位同学说：“你读得很认真，能自己思考句子的用词，非常棒，那我们一起来读读，看看是哪个读着更顺口呀？”随后王老师带着全班同学分别读了两种版本，大家都发现“扇哪扇哪”读起来更有节奏感，更能体现扇子慢慢扇动的舒缓感觉，那位提问的同学也点了点头表示认同。下课之后，王老师还特意表扬了那位敢于提出不同想法的同学，鼓励大家以后都要大胆提问。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）参考答案：王老师的教育行为完全符合新课程改革背景下以人为本的学生观要求，值得我们学习。（2分）第一，学生是发展中的人，学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生，允许学生试错，鼓励学生探索。材料中，王老师面对学生课堂上提出的不同意见，没有批评指责，反而第一时间肯定学生的独立思考，相信学生有主动探索的能力，体现了用发展的眼光看待学生。（4分）第二，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在差异，教师要尊重学生的个性化思考，因材施教。材料中，王老师面对学生个性化的感受，没有直接否定学生的想法，而是引导全班共同朗读体验、比较差异，尊重学生的独特感受，符合学生是独特的人的要求。（4分）第三，学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，不以教师的意志为转移，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主动性。材料中，王老师没有将自己的结论强加给学生，而是引导学生自己朗读体验得出结论，课后还鼓励所有学生大胆提问，充分尊重了学生在学习中的主体地位，调动了学生的学习主动性，符合学生是具有独立意义的人的要求。（4分）综上，王老师践行了以人为本的学生观，尊重学生，引导学生，是非常正确的教育行为。三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老农在田地里种庄稼，从来不对禾苗过多干预，只是做好基础的施肥、除草、浇水，有人问他：“你为什么不把田里的杂草全部除干净，给禾苗最好的生长环境呢？”老农说：“如果我把杂草全部除干净，禾苗的根就会变得懒惰，拼命往浅处扎，一遇到大风大雨就会倒。有杂草在旁边抢养分，禾苗才会拼命往深处扎根，长得更扎实，收获也更多。”要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字，文体不限（诗歌除外）。参考答案：【立意参考】本题核心可从教育角度立意，结合材料中老农种庄稼的哲理，对应学生成长规律：①适当的挫折与竞争，有利于学生成长；②教育要尊重成长规律，不包办代替，给学生留足成长空间；③逆境磨砺意志，困境促进成长；④适度压力激发成长动力，温室养不出参天大树。以上立意均符合材料核心，结合教育展开言之有理即可。【评分标准】一类文（40-50分）：立意切合材料核心，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，符合字数要求；二类文（30-39分）：立意符合材料，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺；三类文（20-29分）：立意基本符合材料，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺；四类文（20分以下）：立意偏离材料，中心不明，内容杂乱，结构混乱，字数不足要求。【参考范文】给成长留一片“杂草空间”老农种禾苗，故意留三分杂草在田间，换得禾苗深扎其根，抵御风雨，终获丰收；教育育新人，也应当给成长留一点带“杂草”的空间，让孩子在磨砺竞争中学会自己扎根，才能长成能扛事、敢担当的栋梁之才。很多时候，我们太想给孩子一条一帆风顺的成长坦途，急于拔光所有“杂草”，扫清所有障碍，殊不知，没有杂