2026年秋季开学幼儿园小班红色故事主题活动课件

开学季闪闪小红星，萌娃启新程红色·勇敢·团结·成长活动时间2026年秋季开学季适用班级幼儿园小班活动导览01闪闪红星初相遇入园仪式暖童心，红色符号初感知02红红国旗在我心认识国旗爱祖国，爱国情感初萌芽03小小英雄故事会聆听红色小故事，勇敢品质润心田04勇敢小兵向前冲趣味游戏重体验，团结协作乐成长05童心向党共成长家园携手育新苗，闪闪红星展风采CHAPTER闪闪红星初相遇每一颗小红星，都是一粒勇敢的种子温暖入园，红色初体验，开启新学期美好篇章01小班幼儿红色教育三原则3至4岁幼儿以具象思维为主，注意力时长仅5至8分钟，情感体验远优先于认知记忆，红色教育必须服务于情感启蒙而非知识灌输认知具象化用国旗实物、五角星贴纸等可触摸符号代替抽象概念，让幼儿通过看、摸、贴等感官操作建立认知联结体验游戏化将红色精神转化为体能游戏与角色扮演，让幼儿在钻爬跑跳中亲身感受勇敢与坚持，杜绝口号背诵与成人化说教情感生活化从幼儿每周升旗仪式、入园互动等日常经验切入，让红色教育自然融入一日生活，而非独立于日常之外的专门活动红色教育的目标是萌发朴素情感，不是记忆历史事件。教师需时刻自问：这个设计，3岁的孩子能懂吗？2026年秋季红色教育政策契机建党105周年与长征胜利90周年交汇，全国妇联等11部门部署"少年儿童心向党

逐梦成长启新程"主题系列活动红色教育时间链与政策行动抗战胜利81周年多地幼儿园以"开学第一课"开展红色启蒙，家国情怀融入入园首日国庆77周年开学至国庆形成完整红色教育时间链，持续浸润幼儿上海市七部门联合发文"赓续红色血脉

争做强国少年"，要求幼儿园开展"七个一"主题实践：参观基地、阅读经典、聆听讲座、观看影片、讲述故事、参与实践、创作作品家园共育契机开学季高关注时段，红色主题入园仪式自然卷入家长资源，为家园共育奠定基础入园仪式——小红星贴纸欢迎礼入园第一刻，让每个孩子都被看见、被期待010203温和引导·零压力不催促不比较，对分离焦虑幼儿给予个别安抚，仪式感服务于安全感建立低门槛·全参与无需语言表达即可完成，适配小班幼儿开学初期的能力水平贴红星·初相遇教师在园门口温情守候，为每位幼儿贴上闪闪小红星贴纸，轻声说出"欢迎你，小红星"插红星·来签到"小红星集结区"签到墙，幼儿将贴有照片的小红星卡片亲手插入签到板，完成"我来了"仪式领礼包·带回家开学小礼包：可触摸小国旗、红色手环、五角星贴纸，红色符号从园所延伸至家庭红色老物件角——触摸感知历史陈列老物件旧军用水壶、老式手电筒、搪瓷杯、草鞋、旧军帽等安全无棱角老物件覆盖素色桌布营造安静整洁的探索氛围放置实物照片卡片展示当年使用场景，建立"老物件—过去的人"认知联结触觉联结引导幼儿触摸水壶的冰凉、草鞋的粗糙，用语言描述感受——"这个水壶凉凉的，很久以前的小红军用它喝水"，将触觉体验与故事元素自然结合亲子对话鼓励家长牵手蹲身共观察，讲述"这是爷爷奶奶小时候用过的东西"，让红色记忆代际传递自主节奏持续开放一周，每日自由活动时间可自主进入，教师不强制参观，尊重幼儿自主选择地图插旗——国是千万家我们的家，在这里活动流程01布置地图在教室墙面张贴大幅中国地图轮廓图，预留各省份区域插旗孔位02亲手插旗幼儿手持小国旗，在家长引导下找到家乡所在省份，亲手插入对应位置03连接照片教师提前准备家乡照片墙，幼儿家庭合影贴在地图周边，用棉线连接到家乡位置，形成"家—家乡—中国"的三级空间认知每个小朋友的家都在中国，我们是一家人小班幼儿重在动作体验与情感联结，家长引导是核心支撑CHAPTER红红国旗在我心国旗红红像太阳，照在心里暖洋洋认识五星红旗，萌发爱国情感，从身边符号开始02五星红旗上的秘密教具准备：标准国旗1面、幼儿手持小国旗若干（确保每人独立触摸）看一看，国旗上有什么？01颜色发现红色和黄色——鲜艳的对比色，吸引小眼睛02数量发现用手指一颗一颗点，从大星数到小星，一共五颗星星——数字变得可触摸03关系发现大星星是妈妈星，四颗小星星是宝宝星，宝宝围着妈妈，就像小朋友围着老师摸一摸国旗，感受软软的布料——国旗是中国的衣服，我们要轻轻摸，好好爱护它绘本共读《我们的国旗》《我们的国旗》文字简洁、画面温暖，与幼儿每周升旗仪式的生活经验高度吻合，是3至4岁国旗认知启蒙的最佳适配读物读前导入教师展示绘本封面，指着中申和贝贝说："这两个小朋友被选为升旗手了，要给大家讲国旗的故事"——以角色代入开启期待绘本封面展示读中互动翻到设计者曾联松画面时，提问"爷爷画了什么颜色？"，等待回应后揭晓，制造悬念与期待读到升旗仪式场景时，带领幼儿立正站好，双手下垂、眼看前方，让庄重感通过身体动作被感知提问·模仿读后延伸请幼儿手持小国旗，模仿中申和贝贝做一次小小升旗手，缓缓举旗，全体鼓掌——在角色体验中完成情感闭环角色体验·情感闭环小小手做国旗——撕贴创作教学提示：不追求五角星形状精确还原，纸团揉搓本身即符合小班幼儿发展水平，重点在于颜色匹配和点位对应的过程体验在揉、贴动作中记住国旗的颜色与星星位置材料准备红色长方形卡纸黄色皱纹纸（小方块）胶棒五角星位置引导线操作步骤01揉星星将黄色纸块揉成小纸团，锻炼手指精细动作02贴位置将纸团粘贴到引导线点位，大星左上，四小星环绕右侧03齐展示举起国旗集体展示，确认成就感升旗礼仪初体验"国旗是中国的照片，升国旗时站好，就是对国旗说你好"三个礼仪动作01小脚并并拢02小手放两边03小眼睛看国旗练习与强化教室预演播放国歌，教师带领边唱边做三个动作，反复2-3遍形成肌肉记忆即时奖励给做到"小眼睛看国旗"的幼儿贴小红花，贴在衣服上随时可见正式仪式教师站身后轻声提醒，让自主完成代替被动服从从身边符号开始的爱国情感010203认知红线避免抽象追问"你爱祖国吗？"，关注行为变化——主动触摸国旗、愿意参与升旗、投入手工制作四感强化围绕国旗单一核心符号，通过看·摸·做·唱四种感官通道反复强化，让国旗从"墙上的图片"变成"我做过的作品"看摸做唱章节过渡红色教育将从符号认知进入故事浸润阶段，利用幼儿对故事的天然亲近感，通过具体人物传递勇敢、善良的品质"我们认识了国旗，接下来要认识几个勇敢的小朋友，他们和你们一样大，做了很了不起的事"符号行为情感CHAPTER小小英雄故事会小英雄的故事，大勇气的种子聆听红色故事，感受勇敢力量，在心中种下英雄梦03故事讲述——闪闪的红星想爸爸的时候，就看看这颗星故事：冬子与红星潘冬子的爸爸去当红军了，临走前送他一颗亮闪闪的红星。妈妈牺牲后，冬子看着红星，决定像爸爸妈妈一样勇敢，最后也成了一名小红军。教学引导：互动提问教师举起红星贴纸提问：“冬子想爸爸的时候看什么？”引导幼儿说出“红星”，为每位幼儿贴一颗红星：“你也有勇敢的红星了”你也有勇敢的红星了故事讲述——倔强的小红军互动时刻"粮食弄丢了"教师双手摊开，幼儿感受"丢失""走不动了"教师缓慢步伐，幼儿跟着做想一想·学一学如果你带了好吃的饼干，旁边的小朋友没带，你愿意分给他吗？坚强饿肚子也不说，自己忍住为别人着想不想让别人担心，不拖累大家"小红军林宇的故事——为别人着想的小英雄"粮食弄丢了林宇不小心把粮食弄丢了，没有告诉别人，怕叔叔们分给他自己就不够吃假装还有粮食每次吃饭都躲到一边，其实饿着肚子走不动了实在太饿了走不动，心里想的还是不要拖累别人故事讲述——鸡毛信小小海娃真勇敢，遇到困难想办法！角色扮演送信任务：教师准备信封和鸡毛（羽毛），幼儿轮流扮海娃，把信藏进衣服，从教室一头走到另一头完成送信，大家鼓掌庆祝品质提炼聪明勇敢遇到困难想办法，概括海娃行为生活联系东西找不到怎么办，联系幼儿日常经验故事讲述——长征路上红小丫11岁红小丫，万里长征最勇敢的小宣传员11岁万里长征最勇敢唱歌打气红军队伍里有个小姐姐，才11岁，大家都叫她红小丫。她是宣传员，会唱歌、打竹板、敲小鼓，专门给走累了的红军叔叔加油打气雪山加油走到雪山，天气特别冷。红小丫站在路边，大声唱歌，喊着"加油加油，快到了！"她的声音像小火苗，让大家心里暖暖的走出雪山红小丫又累又冷，但一直坚持，最后和红军叔叔一起走出雪山。她完成了万里长征，成了最勇敢的小宣传员坚持与乐观爬雪山模仿"爬雪山"：双手撑地、膝盖着地，慢慢向前爬，嘴里喊"加油加油"班级迁移小朋友哭了，像红小丫一样给他加油，把鼓励变成我们班的好习惯英雄品质小讨论——勇敢与善良"勇敢就是不怕困难，善良就是对别人好"潘冬子红星闪闪勇敢吗？林宇小红军帮别人了吗？海娃鸡毛信聪明吗？红小丫打竹板给大家加油了吗？CHAPTER勇敢小兵向前冲翻过小山，跨过小河，我们都是勇敢的小红军游戏体验红色精神，运动中收获勇气与成长04游戏——炸碉堡"小红军们，前面有一个碉堡挡住了我们的路，我们要用沙包把它炸掉，准备好了吗？"游戏准备碉堡造型三个纸箱堆叠，外贴灰色卡纸模拟砖墙，距离投掷线约1.5米投掷规则沙包投掷每位幼儿领取两个沙包，站在投掷线后瞄准碉堡投掷通关奖励五角星贴纸沙包击中纸箱即为"炸掉碉堡"，可获得一枚五角星贴纸安全提示•沙包填充棉花或荞麦壳，确保柔软无伤害•投掷方向统一朝向墙面，避免面对面投掷•教师全程站位幼儿侧方，随时保护游戏——穿越沼泽小红军，过沼泽！场景布置四张体操垫铺成"沼泽地"，绳拉60厘米高"封锁线"，幼儿匍匐穿越，身体不碰绳情境延伸轻快行军音乐伴随，终点拔起小红旗，完成"穿越沼泽，拿到红旗"任务闭环教师回应碰到绳子时轻松回应"碰到树枝了，小心再来"，允许重复挑战，不制造失败压力匍匐爬行锻炼核心力量与四肢协调，是3至4岁幼儿大肌肉发展关键动作，与日常体育教学目标自然融合游戏——翻越雪山翻越雪山，体验红军长征的勇敢与坚持设备搭建与安全守护设备搭建两张体操垫折叠成斜坡，架设矮竹梯（横杆间距约20cm，高度约40cm），两端软垫固定，覆盖白色床单模拟积雪安全守护竹梯两侧各站一名教师随时保护；横杆泡沫管包裹，无尖锐边角；垫子厚度不低于10厘米渐进引导勇气培养先平地，再矮坡，最后挑战"雪山"；遵循渐进脱敏，不强迫语言鼓励"加油，马上到山顶了！"故事呼应翻越成功贴雪花贴纸，"你翻过了雪山，和红小丫一样勇敢"在安全守护中培养勇气，每个孩子都能像红小丫一样勇敢游戏——运军粮"红军叔叔饿了，我们要把粮食送到前线去！"单人运粮抱沙包"军粮"绕

3个

障碍锥送入"粮仓"沙包放入大纸箱容错机制途中掉落

捡起继续，不重来双人运粮两人四手托垫垫上放

2个

沙包协力走全程沙包不掉落即成功配合与沟通强调

配合与沟通观察协作关注"你走太快了""等等我"等对话信号即时肯定"你们在商量呢，商量好了再走，真棒！"成果可视化围坐"粮仓"旁，手口一致点数沙包，增强集体成就感对话信号即时反馈集体成就VS游戏——跨过新时代五根祝福栏，一步一成长，从过去走向新时代祝福栏序列1元气满满健康体魄2茁壮成长身体发育3勇敢坚强意志品质4团结友爱社会情感5闪闪发光自信绽放跨栏动作幼儿依次跨过矮栏（高约15厘米，泡沫材质），教师领读祝福语，幼儿跟读，在跳跃中接收正向暗示终点奖励到达"新时代"终点区，领取金牌贴纸，教师寄语"你来到了新时代，是最棒的小红星"时代寓意五栏象征从烽火年代到幸福新时代的跨越，教师以幼儿能理解的语言引导珍惜当下运动量适中，适合作为本章收束式体验，在祝福声中自然过渡到安静环节我们都是勇敢的小红军把红星带回家，和爸爸妈妈一起看红色故事书每一个小朋友都很勇敢很努力，老师为你们感到骄傲！炸碉堡·瞄准与勇敢沙包投掷，瞄准目标勇敢运军粮·一起搬与团结协作搬运，共同完成团结翻雪山·坚持与攀登竹梯翻越，不怕困难坚持跨新时代·跨越与成长祝福栏前，迈向未来成长我是勇敢小红军！CHAPTER童心向党共成长家园手牵手，红星照童心家园共育，成果展示，让红色种子在爱中发芽05亲子共读红色绘本计划发起"亲子共读红色绘本"三周打卡计划：每周发放一本红色绘本轮流传阅，家长每日陪读5至10分钟，班级群上传共读照片完成打卡第一周《我爱你中国》引导幼儿找一找书里"中国制造"的物品，联系家中中国产品，让爱国情感落地为日常可感知的事物第二周《闪闪的红星》家长和孩子一起用红纸剪一颗星，贴在床头，睡前说"晚安，小红星"，让红星成为亲子情感纽带第三周《鸡毛信》家长和孩子玩"藏信找信"游戏，一方藏一方找，重温海娃的机智，将故事转化为亲子互动三周结束后，举办"最美共读瞬间"照片展，打印张贴于班级红色主题墙，让亲子时光成为红色教育的一部分家长故事团——听爷爷奶奶讲过去爷爷奶奶的故事里，藏着最真实的红色记忆内容来源爷爷奶奶的奋斗故事、家族参军经历、家乡红色地标——鼓励融入个人经历，增强真实感与亲近感讲述技巧简单短句，多配动作；带一件实物道具（老照片、勋章、旧物件）；避免战争、牺牲等可能引发恐惧的词汇互动环节讲述后幼儿自由提问，"你小时候玩什么？""你怕不怕？"——让代际对话自然发生家园配合：提前一周发布排班表，每学期每户家庭至少轮值一次，将家长参与从自愿行为升级为班级常规活动红色主题墙——闪闪红星展风采作品展示区幼儿亲手制作国旗撕贴画和五角星手工，每月更新一次故事回忆区张贴四个红色绘本的封面和关键词，长期保留游戏英雄榜体能游戏后张贴幼儿照片，配孩子原话（如"我炸掉了碉堡"），让真实表达成为展示内容亲子共读角最美共读瞬间照片用红绳夹子悬挂，形成可翻阅的照片书，幼儿可自由取下翻看闪闪红星荣誉墙每周评选"小红星"张贴照片，不设固定名额评选标准展现勇敢、帮助、分