2026年秋季小学道德与法治四年级上册（新教材）教学计划附进度表

一、指导思想以义务教育道德与法治课程标准为依据，结合学校“立德树人、育人为本”二、学情分析2.认知特点三、教材分析统编版(部编版)四年级上册新教材，遵循课程标准要求，以学生生活为基本册教材共四个单元，12课内容，四个单元分别对应四大生活领域：第一感受班集体的温暖，明确班级成员的责意识，理解民主协商的意义第二单元少认识自身独特性，理解生命的宝贵，掌学会接纳自我，在生活中主动运用自我保护技能，树立生命至上的观念活在信息社会了解互联网对生活的改变，认识沉迷网合理安排上网时间，辨别网络不良文明的消费者掌握基本的购物常识，学会合理规划消费，树立反对浪费的观念在实际生活中运用消费知识维护自身权益，养成勤俭节约的好习惯4.教材资源利用1.用好教材正文、探究空间、拓展阅读等栏目，结合学生生活实际补充本地本校案例；2.开发利用校内资源，比如班级换届选举、班级议事活动等，作为鲜活的教学素材；3.整合家庭资源，通过家校合作开展实践活动，延伸课堂教学；4.利用官方主流媒体的公益宣传、纪录片等优质数字资源，丰富教学内四、核心素养分单元落实清单政治认同第一单元层集体的意义服从集体了解民主协商的规则，树立规则意识在集体活动中学会合作，培养团队精神主动承担班级责任，积极参与班级事务第二单元上的价值理念养成自尊自信的品格，尊重自己和他人的生命了解未成年人保学会接纳自己的不完美，提高挫折承受能力负责，主动做好自我保护间不是法外了解网络行为的法律边界，遵守网络规则提高自我控制能力，养成健康的生活方式制不良网络信息荣、浪费可耻的价值观念养成勤俭节约的传统美德，遵守消费公德了解消费者基本权意识学会合理控制消费欲望，养成理性消费的习惯行动，承担节约资源的社会责任1.知识与技能识自身特点，了解生命发展的过程，掌握基本的自护自救技能；3.了解互联网的功能与影响，知道安全文明上网的基本要求；4.掌握基本购物常识，知道合2.过程与方法3.情感态度与价值观(1)培养学生的集体责任意识，掌握参与班级事务的方法；(2)引导学生正确认识自我，树立生命至上的观念，掌握自我保护技能；(3)帮助学生认识网络的两面性，养成安全文明上网的习惯；(4)树立正确的消费观念，养成勤俭节约的好习惯。2.教学难点(1)将道德认知转化为自觉的行为习惯，实现知行合一；(2)帮助学生克服认知偏差，形成符合社会规范的价值判断；(3)缩小学生个体差异，让不同层次的学生都能获得成长；(4)引导学生在真实生活情境中主动践行所学知识，解决实际问题。常规教具教材、多媒体课件、黑板、粉笔实践活动素材多媒体资源主题公益宣传片、真实生活案例短视频、本校学生活动照片学生自制学具九、教学进度安排根据2026年秋季学期校历安排，2026年9月1日开学，共安排21教学周，每周2课时，总计42课时，节假日、秋假不安排教学，所有教学活动在2027年1月27日前完成，具体进度安排如下：日期范围1第1课热爱班集体22第2课选举班委会23第3课协商决定班级24单元检测25国庆节放假06国庆节放假+秋假07第4课我是独特的2829受伤害2期中复习22期中质量检测2多2第9课安全文明上网2单元检测2第10课购物有学问2第11课学会合理消费2第12课反对浪费2元旦放假1天，调整后完成2单元检测2全册总复习22期末质量检测2027.1.25之后0已在2027年1月27日前完成培优层与实践活动的学生拓展教材内容，引导学生开展深学生问题解决能力和公共参与能力1.开展主题探究小组活动；2.布置德育主题活动，在实践中锻炼能力中间层核心知识的学生认知转化为日常行为，纠正认知偏差，提升思维深度1.课堂提问针对性引导；2.布置分合作，带动学生主动思考补差层有待改进的入手，培养基本的道德行为习惯，帮助学生建立学习信心1.课下一对一针对性辅导；2.设计学生良习惯；4.及时肯定进步，强化学习信心1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)3.评价反馈机制内容：围绕单元