热考微专题10生物变异类型判断相关的实验探究及育种

热考微专题10生物变异类型判断相关的实验探究及育种真题示例例1（2025·北京卷）链霉菌A能产生一种抗生素M，可用于防治植物病害，但产量很低。为提高M的产量，科研人员用紫外线和亚硝酸对野生型链霉菌A的孢子悬液进行诱变处理，筛选M产量提高的突变体（M＋株），以应用于农业生产。（1）紫外线和亚硝酸均通过改变DNA的，诱发基因突变。（2）因基因突变频率低，孢子悬液中突变体占比很低；又因基因突变的性，M＋株在全部突变体中的占比低。要获得M＋株，需进行筛选。（3）链霉菌A主要进行孢子繁殖。研究者对链霉菌A发酵液进行了粗提浓缩，得到粗提液，测定粗提液对野生型链霉菌A孢子萌发的影响，结果如图。由图可知，粗提液对野生型孢子萌发有作用。（4）随后研究者进行筛选实验。诱变处理后，将适量孢子悬液涂布在含有不同浓度粗提液的筛选平板上，每个浓度的筛选平板设若干个重复，28℃培养7天。从每个浓度的筛选平板上挑取100个单菌落，再次分别培养后逐一测定M产量，统计结果如下表。组别ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ筛选平板中粗提液浓度/（mL/100mL）258101215所取菌落中M＋株占比/%0132565203①用图中信息，解释表中Ⅳ组M＋株占比明显高于Ⅲ组的原因：。②表中Ⅲ组和Ⅴ组中M＋株占比接近，但在筛选平板上形成的菌落有差异。下列叙述正确的有。A．Ⅲ组中有野生型菌落，而Ⅴ组中没有野生型菌落B．Ⅴ组中有M产量未提高的突变体菌落，而Ⅲ组中没有C.与Ⅲ组相比，诱变处理后的孢子悬液中更多的突变体在Ⅴ组中被抑制D．与Ⅲ组相比，诱变处理后的孢子悬液中更多的M＋株在Ⅴ组中被抑制综上所述，用粗提液筛选是获得M＋株的有效方法。题后拓展1．基因突变类型的实验探究（1）显性突变与隐性突变的判断①突变类型②判定方法（2）一对基因突变和两对基因突变的判断①两种突变来自一对基因突变（隐性突变）②两种突变来自两对基因突变（隐性突变）2．“观察法”判断基因突变和染色体变异判断依据光学显微镜下能观察到的是染色体变异，基因突变不能观察到具体操作制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临时装片，找到分裂中期的细胞进行染色体结构与数目的比较，可以判断是否发生了某些染色体变异真题示例例2（2025·全国卷）为获得作物新品种，可采用不同的育种技术。下列叙述错误的是（）A．三倍体西瓜育种时，利用了人工诱导染色体加倍获得的多倍体B．作物单倍体育种时，利用了由植物茎尖组织培养获得的单倍体C．航天育种时，利用了太空多种因素导致基因突变产生的突变体D．水稻杂交育种时，利用了水稻有性繁殖过程中产生的重组个体例4（2025·全国卷）水稻为一年生植物，每次收获后需要重新播种。我国科学家展开了培育多年生水稻的相关研究。（1）甲品系具有地下茎，地下茎可使水稻进行无性繁殖，从而具备多年生特性。将无地下茎的乙品系与甲品系进行如图所示的杂交实验。结果显示，F2的性状分离比接近，由此判断这一相对性状由位于非同源染色体上的2对等位基因控制。（2）若要进一步验证上述结论，可设计的杂交方案和预期结果为。研究者将2个控制地下茎的基因分别命名为R2和R3。（3）DNA中存在许多简单重复序列（SSR），可作为基因定位的分子标记。通过对F2群体分子标记与表型的关联性分析，最终确定了R2和R3的位置，甲品系的基因和SSR在染色体上的位置关系如下图所示，乙品系的相关分子标记用小写字母表示，如m1。F1在减数分裂过程中，有16.2%的初级精母细胞在R2基因和M1标记之间发生了一次互换，推测F1雄配子中m1R2配子所占比例为%。（4）由于乙品系高产、口感好，且生育周期短，能实现一年两熟甚至三熟，适合在我国大面积种植。欲利用杂交育种，培育可稳定遗传的具有地下茎的新型乙品系，请完善育种流程。题后拓展常见育种方式的原理、特点及目标（1）育种方式及原理辨析①诱变育种原理（基因突变）②单倍体育种（染色体变异）与杂交育种（基因重组）的关系③多倍体育种原理（染色体变异）（2）准确选取育种方案①关注“三最”定方向最“简便”侧重于技术操作，杂交育种操作最简便最快侧重于育种时间，单倍体育种可明显缩短育种年限最准确侧重于目标精准度，基因工程育种可“定向”改变生物性状②依据目标选方案育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种（明显缩短育种年限）杂交育种（耗时较长，但简便易行）对原品系实