小班泥工：好吃的甜甜圈

小班泥工：好吃的甜甜圈一、活动背景与目标泥工活动是幼儿园美术教育的重要组成部分，对于小班幼儿而言，更是发展小肌肉动作、手眼协调能力以及想象力、创造力的有效途径。“甜甜圈”是幼儿日常生活中可能接触到的、形态鲜明且充满吸引力的食物，以其为主题开展泥工活动，能有效激发幼儿的操作兴趣。活动目标：1.认知与技能：初步学习运用揉、捏、压、搓等技能塑造甜甜圈的基本形态，并尝试用辅助材料进行简单装饰。2.情感与态度：体验泥工创作的乐趣，乐于参与制作过程，享受成功的喜悦。3.创造与想象：在基本形态的基础上，鼓励幼儿根据自己的喜好进行装饰，初步发展审美情趣。二、活动准备（一）物质准备：1.主要材料：各色橡皮泥（以棕色、白色为主，另备红、黄、绿等少量彩色橡皮泥作为装饰用），每人一份或小组共用若干份。2.辅助材料：小塑料刀或冰棍棒若干（用于辅助塑形或切割装饰），小盘子或油纸（用于放置完成的作品）。3.教具：真实的甜甜圈图片或实物（如有条件），教师制作的甜甜圈范例作品1-2个。4.环境：安静、整洁的活动室，桌面铺好桌布或报纸，方便清洁。（二）经验准备：幼儿在日常生活中见过或品尝过甜甜圈，对其基本外形（圆形、中间有孔）有初步的感知。三、活动过程（一）导入活动：激发兴趣，感知特征1.情境导入：教师可以用神秘的语气说：“小朋友们，今天老师带来了一样好吃的东西，它闻起来香香的，看起来圆圆的，中间还有一个洞洞，你们猜猜是什么呀？”（可配合出示甜甜圈图片或模型）2.讨论特征：引导幼儿观察图片或模型，提问：“甜甜圈是什么形状的呀？”（圆形）“它中间有什么？”（一个洞）“它上面有什么好吃的呀？”（奶油、巧克力、糖霜、水果等）鼓励幼儿大胆发言，充分调动他们对甜甜圈的已有经验。（二）基本活动：探索技法，制作甜甜圈1.教师示范与讲解：*制作甜甜圈胚：教师取一块棕色橡皮泥（或幼儿自选喜欢的颜色做“面包”部分），边示范边讲解：“我们先把橡皮泥放在手心里，像给小面团做按摩一样，手心对着手心，转呀转，把它揉成一个圆圆的球。”（强调“揉圆”）“然后呢，我们用大拇指，在面团的中间，轻轻地、用力地往下按，按出一个小坑坑。”“接着，我们用大拇指和食指，沿着小坑坑的边，慢慢地、一圈一圈地往外捏，把这个小坑坑变得大一点，变成一个圆圆的洞洞，这样，甜甜圈的身体就做好啦！”（提醒幼儿不要把洞捏得太大或太小，也不要把边缘捏破）*装饰甜甜圈：“我们的甜甜圈做好了，现在要给它穿上漂亮的衣服啦！”教师取白色或其他颜色的橡皮泥，示范搓成细细的长条（糖霜）、小小的圆片（巧克力豆）、或者用小工具压出花纹等方法进行装饰。“看，老师给甜甜圈撒上了白色的糖霜，还放了一颗红色的小樱桃！”2.幼儿自主创作：*分发材料：幼儿自由选择橡皮泥颜色和辅助工具，开始独立创作。*巡回指导：教师巡回观察，关注个体差异，对有困难的幼儿进行针对性指导。*对于揉不圆的幼儿，可以引导他们双手配合，顺时针或逆时针转动。*对于按不出洞或洞容易破的幼儿，可以鼓励他们先把球揉得大一些、软一些，或者用手指慢慢扩洞。*鼓励幼儿大胆尝试不同的装饰方法，比如用不同颜色的橡皮泥制作“草莓”、“蓝莓”等。*提醒幼儿将用过的橡皮泥碎屑放在指定位置，保持桌面整洁。（三）结束活动：分享作品，体验快乐1.作品展示：引导幼儿将完成的甜甜圈作品放在小盘子或展示台上，布置成一个“甜甜圈商店”或“甜甜圈派对”。2.互相欣赏：“哇，我们做了这么多好吃的甜甜圈！看看你旁边小朋友做的甜甜圈是什么样子的？上面有什么特别的装饰呀？”鼓励幼儿互相欣赏同伴的作品，学习他人的优点。3.经验提升：请几位幼儿介绍自己的作品：“你做的这个甜甜圈是什么口味的呀？你最喜欢你作品的哪个地方？”教师对幼儿的创造力和动手能力给予肯定和表扬，让幼儿体验成功的快乐。四、活动延伸1.区域活动：将橡皮泥、辅助工具等投放到美工区，让幼儿在区域活动时间继续创作，或进行“甜甜圈”主题的角色扮演游戏。2.生活联系：在点心时间，可以品尝真实的小点心（非甜甜圈也可），引导幼儿将制作泥工的快乐迁移到生活中。3.作品保存：将幼儿的作品晾干（如果是陶泥）或妥善保存，用于班级环境装饰。五、活动反思要点1.幼儿是否对活动内容表现出浓厚的兴趣？导入环节是否有效激发了他们的参与欲望？2.幼儿对揉、捏、压、搓等泥工技能的掌握程度如何？大部分幼儿能否独立完成甜甜圈的基本形态？3.在装饰环节，幼儿是否展现出一定的想象力和创造力？4.教师的示范讲解是否清晰易懂，符合小班幼儿的年龄特点？5.活动材料的提供是否充足、适宜？6.活动过程中，幼儿的情绪体验如何？是否获得了成功感和满足感？通