五年级上册音乐教案-雨花石人音版

一、教学目标1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《雨花石》，感受雨花石沉静、坚韧的品格，激发学生对家乡的热爱和对美好品格的向往，培养学生积极乐观的生活态度。2.知识与技能：学会用自然、真挚的声音演唱歌曲，理解歌曲的旋律特点和情感内涵。掌握歌曲中气息的运用，以及连音、断音的演唱技巧，能准确表达歌曲的情感。3.过程与方法：通过聆听、模唱、小组合作探究等多种形式，引导学生主动参与音乐活动，体验音乐的魅力，提高音乐表现力和审美能力。二、教学重难点1.重点：学唱歌曲《雨花石》，准确把握歌曲的旋律和情感基调，能用深情、舒展的声音表达歌曲内涵。2.难点：歌曲中部分乐句的连贯演唱及高音区的自然过渡；理解歌词所蕴含的深意，并将其转化为内在的情感通过歌声传递出来。三、教学准备1.多媒体课件（包含雨花石图片、歌曲音频、伴奏、相关背景资料等）2.钢琴、打击乐器（如木鱼、三角铁等，可选）3.雨花石实物（如有条件）四、教学过程（一）导入新课，激发兴趣(约5分钟)1.情境创设：*师：同学们，我们的家乡南京，有一样非常有名的特产，它色彩斑斓，形态各异，常常被人们珍藏起来。大家知道是什么吗？（引导学生回答“雨花石”）*（展示雨花石图片或实物）师：看，这就是美丽的雨花石。它们静静地躺在泥土中，经历了岁月的洗礼，才形成了如此独特的魅力。每一颗雨花石似乎都有一个故事。今天，我们就要来学习一首与雨花石有关的歌曲，它会告诉我们雨花石怎样的心声呢？2.揭示课题：今天我们学习的歌曲就是——《雨花石》。（板书课题）（二）初步感知，聆听体验(约8分钟)1.完整聆听：*师：请同学们闭上眼睛，静静地聆听这首歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的雨花石给你留下了怎样的印象？*播放歌曲音频（原唱）。2.交流感受：*师：听完这首歌，你有什么感受？歌曲的情绪是怎样的？（引导学生说出：深情、优美、宁静、略带忧伤但又充满力量等）*师：歌曲中的雨花石是怎样的呢？（引导学生关注歌词“小小的石头”、“静静地躺在”、“深深地埋在”、“默默地奉献”等）（三）学唱歌曲，探究技巧(约20分钟)1.学习旋律：*分句模唱：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生分句跟唱。*师：请同学们先跟老师的琴声，用“啦”或者“呜”来哼唱旋律，注意听准音高和节奏。*重点关注歌曲中连贯的乐句，如“我是一颗小小的石头，静静地躺在泥土之中”，引导学生用悠长的气息演唱，保持声音的连贯。*对于歌曲中的高音部分，如“我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐”，提醒学生注意气息的支撑，声音不要捏紧，尽量舒展。*整体跟唱：完整跟唱旋律，注意乐句间的衔接和情绪的连贯性。2.学习歌词：*朗读歌词：教师带领学生有感情地朗读歌词，体会歌词的意境和情感。*师：歌词就像一首小诗，我们先来有感情地读一读，感受一下雨花石的情怀。*填唱歌词：*学生跟随钢琴伴奏或音频伴奏，轻声填唱歌词。*教师巡视指导，及时纠正演唱中出现的问题（如音准、节奏、吐字等）。*重点处理：*“静静地躺在泥土之中”、“深深地埋在泥土之中”：强调“静”和“深”字的咬字及气息的控制，表现雨花石的沉稳。*“我愿铺起一条五彩的路”：“愿”字要唱得真挚、有力量，表现雨花石的奉献精神。*歌曲结尾“千年以后，繁华落幕，我还在风雨之中为你等候；千年以后，潮起潮落，我还在土中为你守候”：速度可以稍慢，情感更加深沉、执着，引导学生用绵长的气息和饱满的情感演唱。3.情感处理与演唱技巧指导：*师：这首歌不仅仅是在唱石头，更是在赞美一种什么样的精神呢？（引导学生总结：默默无闻、无私奉献、坚韧不拔等）*师：我们应该用怎样的声音来演唱这首歌呢？（引导学生：深情的、真挚的、略带叙述性的）*鼓励学生尝试用不同的力度和音色来表现歌曲的不同段落，体验音乐的表现力。（四）巩固深化，拓展延伸(约7分钟)1.完整演唱：*播放伴奏，学生完整、有感情地演唱歌曲。可以尝试加入一些简单的身体律动，如轻柔的摆手，以帮助表达情感。*可进行小组演唱或个别展示，互相评价，共同提高。2.乐器伴奏（可选）：*提供简单的打击乐器（如木鱼、三角铁），让学生为歌曲伴奏，感受合作的乐趣，丰富音乐表现。*师：我们能不能用一些简单的乐器来为这首歌伴奏，让它听起来更丰富呢？3.情感升华：*师：雨花石虽然平凡，但它有着不平凡的品格。我们能从雨花石身上学到什么呢？（引导学生联系自身，学习其沉静、坚韧、默默奉献的精神）*师：希望我们都能像雨花石一样，即使平凡，也要活出自己的价值，为社会贡献自己的一份力量。（五）课堂小结，回味感悟(约2分钟)1.师：今天我们一起学习了歌曲《雨花石》，感受到了雨花石沉静而伟大的品格。它不仅是我们家乡的瑰宝，更象征着一种默默奉献、坚韧不拔的精神。2.让我们再次带着对雨花石的敬意和赞美，完整地演唱一遍歌曲，把这份感动留在心中。（播放伴奏，师生共同演唱）3.布置作业：课后可以搜集更多关于雨花石的故事或图片，下节课分享；也可以把这首歌唱给家人听。五、板书设计《雨花石》（贴几张代表性的雨花石图片）情绪：深情、沉静、坚韧、奉献演唱要点：*气息连贯、悠长*吐字清晰、真挚*情感：深沉、执着关键词：小小的石头、静静地、深深地、五彩的路、千年以后、等候、守候六、教学反思（本部分为教师课后填写，主要记录本课教学的成功之处、不足以及改进设想等。）*学生是否对歌曲产生了浓厚的兴趣？*教学目标的达成度如何？*在引导学生情感表达方面，哪些方法是有效的？哪些地方还需要加强？*对于歌曲中的难点部分，学生掌握情况如何？是否需要调整教学