人教版小学一年级数学《位置》练习题

人教版小学一年级数学《位置》练习题小朋友们，我们已经学习了《位置》这一单元，知道了如何分辨上下、前后、左右。这些知识不仅有趣，而且在我们的生活中非常有用哦！比如，我们要知道自己的座位在哪里，要知道东西放在哪里，都离不开对位置的判断。下面，就让我们通过一些练习题来巩固一下所学的知识吧！一、核心知识点回顾在开始做题之前，我们先来简单回顾一下本单元的核心内容：1.上和下：通常用来描述物体在竖直方向上的位置关系。位置高的是“上”，位置低的是“下”。比如，小鸟在树上，小兔在树下。2.前和后：一般用来描述物体在水平方向上，相对于参照物的位置关系。面对的方向是“前”，背对的方向是“后”。比如，排队时，你前面是谁，后面是谁。3.左和右：这是本单元学习的一个难点，需要小朋友们多用心哦！通常以我们自己的左手和右手为标准来判断。拿笔写字的手通常是右手（当然，左撇子的小朋友要以自己的习惯为准），另一只就是左手。然后以自己为中心，左边就是“左”，右边就是“右”。二、基础巩固篇（一）看图填“上”、“下”1.观察下图（想象一幅简单的图：天空中有小鸟，飞机在小鸟下方一点，地上有小狗）：*小鸟在飞机的（）面。*飞机在小鸟的（）面，飞机在小狗的（）面。*小狗在飞机的（）面。2.（想象一幅书架图：最上层放着故事书，中间层放着漫画书，最下层放着科技书）：*故事书在漫画书的（）面。*科技书在漫画书的（）面。*漫画书的（）面是故事书，漫画书的（）面是科技书。（二）看图填“前”、“后”1.（想象一队小朋友在跑步，小明跑在最前面，后面跟着小红，小红后面是小刚）：*小明在小红的（）面。*小红在小明的（）面，小红在小刚的（）面。*小刚在小红的（）面。*跑在最（）面的是小明，跑在最（）面的是小刚。2.（想象一辆公交车，车头朝前，车上有司机，乘客A坐在司机后面，乘客B坐在乘客A后面）：*司机在乘客A的（）面。*乘客B在乘客A的（）面。（三）认识“左”、“右”1.请小朋友伸出你的左手，再伸出你的右手。*我们通常用（）手写字（根据孩子实际情况填写，多数是右手）。*你的左边有什么？右边有什么？（可以实际观察说一说）2.（想象一幅图：一个小朋友正面站立，左手边有一个苹果，右手边有一个香蕉）：*苹果在小朋友的（）边。*香蕉在小朋友的（）边。3.（想象一排小动物：从左到右依次是小猫、小狗、小兔、小猴）：*小猫的右边是（）。*小兔的左边是（），右边是（）。*从左边数，小狗是第（）个；从右边数，小狗是第（）个。（注意：这里数字控制在个位数）三、综合运用篇（一）看图填空（想象一幅教室座位图的简化版：有几排桌子。比如，第一排从左到右坐着小明、小红；第二排从左到右坐着小刚、小丽。）*小明坐在小红的（）边。*小刚坐在小丽的（）边。*小红坐在小明的（）边。*如果老师站在讲台上看，小明的座位在小红的（）边。（这个可以引导孩子思考观察者不同，左右是否会变化，但一年级主要以自身为中心）（二）圈一圈，连一连1.把左边的第三个物体圈起来。（给出一排3-5个不同的水果或玩具图片示意）2.把小动物和它们对应的位置连起来。（比如：小狗在房子的前面，小猫在房子的上面，小兔在房子的左面）（三）想一想，说一说1.你的座位前面是谁？后面是谁？左边是谁？右边是谁？2.在家里，你的床在房间的哪个位置？（用上、下、前、后、左、右描述一下）3.当你面向黑板时，你的左面是什么方向，右面是什么方向？（四）动手摆一摆（可以和家长一起玩）1.请你拿出3个不同的玩具，按照要求摆一摆：*把小熊放在最前面。*把小兔放在小熊的后面。*把小车放在小兔的左边。2.你还能自己创造不同的摆放方式，并说出它们的位置关系吗？四、参考答案与解析（部分提示）基础巩固篇（一）看图填“上”、“下”1.（上），（下），（上），（下）。（具体根据所想象的图，这里假设小鸟最高，然后是飞机，最下面是小狗）2.（上），（下），（上），（下）。（二）看图填“前”、“后”1.（前），（后），（前），（后），（前），（后）。2.（前），（后）。（三）认识“左”、“右”2.（左），（右）。3.（小狗），（小狗），（小猴），（2），（3）。综合运用篇（一）看图填空（示例）*（左），（左），（右）。（以小朋友自身为中心判断左右）温馨提示小朋友们，位置的知识是不是很有趣呀？在做这些练习的时候，要多观察，多思考，特别是“左”和“右”，刚开始可能会有点混淆，没关系，多动手，多说说，慢慢就会越来越熟练的！生活中到处都有位置的学问，希望你们能把学到的知识用到生活中去，做个爱观察、爱思考的好孩子！家长朋友们在辅导孩子时，可以多结合生活