统编版六年级上册语文阅读写作小升初衔接专项试卷

统编版六年级上册语文阅读写作小升初衔接专项试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解阅读下面的文字，完成第1-5题。江南的春是风软的，是水绿的，是柳丝缠绵的。走在青石板铺就的小巷里，不时会有一股若有若无的清香飘来，那是墙角下几株不知名的花开了。河边的柳树早已抽出嫩黄的新芽，在微风中轻轻摇曳，倒映在碧绿的水中，仿佛一位穿着绿衣的仙子在水面上翩翩起舞。孩子们脱去了厚重的冬衣，在广场上放风筝，五彩的风筝在蓝天白云下随风飘荡，构成了一幅生机勃勃的春日画卷。老人们则坐在石凳上，摇着蒲扇，眯着眼，享受着这难得的惬意时光。江南的春，是细腻的，是温柔的，是需要静下心来细细品味的。1.根据文章内容，填空，完成对江南春景的概括。江南的春景，主要从______、______和______几个方面进行描绘，突出了春回大地后江南的生机与______。2.文中划线的句子“河边的柳树早已抽出嫩黄的新芽，在微风中轻轻摇曳，倒映在碧绿的水中，仿佛一位穿着绿衣的仙子在水面上翩翩起舞”，运用了______的修辞手法，将柳树比作______，生动形象地写出了柳树的______和______，表达了作者对江南春景的喜爱之情。3.文中提到“孩子们放风筝，五彩的风筝在蓝天白云下随风飘荡”，这句话在文中有何作用？4.文中描绘了江南春日里不同人物的景象，请简要概括老人们在春日里是怎样度日的。5.结合全文，谈谈你对“江南的春，是细腻的，是温柔的，是需要静下心来细细品味的”这句话的理解。阅读下面的文字，完成第6-9题。科学家们发现了一种生活在深海的热泉喷口附近的奇特生物。这种生物没有眼睛，也没有耳朵，身体呈现出半透明的状态，内部器官清晰可见。更令人惊奇的是，它能够利用周围环境中的化学物质来获取能量，而不是像大多数生物一样依赖阳光。科学家们将其命名为“化能合成生物”。这种生物的发现，打破了我们对生命生存环境的传统认知，原来生命并不一定需要阳光和氧气才能生存。它为探索地外生命提供了新的思路，也让我们对地球上的生命多样性有了更深的理解。科学家们正在进一步研究这种生物的生存机制和能量转换过程，希望能从中获得启发，应用于能源开发等领域。6.这段文字主要介绍了什么？7.“化能合成生物”得名的原因是什么？8.文中划线的句子“这种生物的发现，打破了我们对生命生存环境的传统认知，原来生命并不一定需要阳光和氧气才能生存”，说明了什么？9.根据文意，科学家们研究“化能合成生物”可能有什么意义？二、写作10.请以“______，让我成长”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，可以填写“挫折”、“帮助”、“阅读”、“一次旅行”等词语。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、阅读理解1.风软水绿柳丝缠绵惬意*解析思路：仔细阅读文章第一段，根据“是风软的，是水绿的，是柳丝缠绵的”可以直接找到这三个方面。根据“老人们则坐在石凳上，摇着蒲扇，眯着眼，享受着这难得的惬意时光”以及文章整体基调，可以概括出文章传达出的感受是“惬意”。题目要求概括景，补充感受。2.比喻绿衣的仙子活泼轻盈*解析思路：识别划线句子，“仿佛”是比喻词，判断是比喻句。将柳树比作“一位穿着绿衣的仙子”。分析句子，柳树“抽出嫩黄的新芽”、“轻轻摇曳”，这些词语体现了它的“活泼”；在水中倒映，暗示其形态优美，符合“轻盈”的描述。3.承上启下（或过渡作用）引出下文对孩童活动的描写，使文章内容更加丰富，展现了江南春日里充满活力的景象。*解析思路：分析句子在文中的位置，它位于描述柳树之后，描写孩童活动之前。思考其在结构上的作用，承上（柳树）启下（孩童），起到过渡作用。内容上，增加了对孩童活动的描写，使文章内容更丰富，展现了春日活力。4.老人们在春日里坐在石凳上，摇着蒲扇，眯着眼，享受着这难得的惬意时光。*解析思路：直接在文中找到描述老人们活动的句子，进行概括即可。5.这句话的意思是，江南的春天景致需要用心去感受，它不像北方的春天那样轰轰烈烈，而是体现在细微之处，需要静下心来，细细品味才能体会到它的美和韵味。*解析思路：理解句中关键词，“细腻”指细微、精致，“温柔”指温和、不激烈，“静下心来细细品味”是关键。结合文章描写的具体景物（柳、花、风筝）和人物活动（老人们闲适），理解作者认为江南春的美在于其不张扬、需要静心感受的特点。6.这段文字主要介绍了科学家发现的一种生活在深海热泉喷口附近、依靠化学物质获取能量的奇特生物——“化能合成生物”，以及这一发现的意义。*解析思路：概括文章主要内容，需要抓住核心信息：发现对象（奇特生物）、生存环境（深海热泉）、能量来源（化学物质）、发现意义（打破认知、提供思路、启发研究）。7.“化能合成生物”得名的原因是这种生物能够利用周围环境中的化学物质来获取能量，进行化能合成作用。*解析思路：根据文章第二段“它能够利用周围环境中的化学物质来获取能量，而不是像大多数生物一样依赖阳光”可知，其能量来源是化学物质，这是其“化能”的来源。“合成生物”指进行新陈代谢的生物。因此得名原因是利用化学物质获取能量。8.这句话说明了这种“化能合成生物”的发现，拓展了我们对于生命存在条件的认知范围，让我们认识到生命不一定需要阳光和氧气才能生存。*解析思路：理解句子的核心含义。重点在于“打破了传统认知”和“原来生命并不一定需要阳光和氧气才能生存”。传统认知通常认为生命需要阳光（光合作用）和氧气。这句话强调了这种生物的发现颠覆了这一普遍看法，揭示了生命存在的另一种可能性。9.根据文意，科学家们研究“化能合成生物”可能有助于打破对生命生存环境的传统认知，为探索地外生命提供新的思路，并可能从中获