一年级数学下册十几减几练习课教案人教新课标版

一年级数学下册十几减几练习课教案人教新课标版一、教学内容人教版小学数学一年级下册“十几减几”相关练习（具体可根据教材进度调整，主要针对20以内退位减法中“十几减几”的巩固与提升）二、教学目标1.知识与技能：通过练习，使学生进一步理解和掌握“十几减几”的计算方法，并能熟练、准确地进行计算。培养学生的口算能力和计算速度，提高计算的正确率。2.过程与方法：引导学生通过多种形式的练习，经历观察、比较、思考、交流等数学活动，体验数学与生活的联系，初步培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。3.情感态度与价值观：在练习过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真计算、规范书写的良好学习习惯，感受数学的趣味性和实用性。三、教学重难点1.重点：熟练掌握“十几减几”的计算方法，能够快速、准确地口算。2.难点：进一步理解“十几减几”的算理，尤其是“破十法”和“想加算减法”的灵活运用；并能运用所学知识解决简单的实际问题。四、教学准备教师：多媒体课件、口算卡片、练习纸。学生：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程（一）复习旧知，情境导入1.口算热身（开火车）：*教师出示口算卡片：11-9=12-8=13-7=15-6=14-5=16-8=17-9=18-9=*提问：我们是用什么方法计算这些题目的呢？（引导学生回顾“破十法”、“想加算减法”等）*（例如：12-8，想：8加几等于12？因为8+4=12，所以12-8=4；或者把12分成10和2，10-8=2，2+2=4。）2.创设情境，激发兴趣：*师：小朋友们，春天来了，公园里的花儿开了，小鸟也飞来了。今天，我们的数学王国里也要举行一场有趣的“数学大闯关”游戏，看看谁能顺利通关，成为我们班的“计算小能手”！大家有信心吗？（生：有！）那我们就出发吧！（二）基础练习，巩固方法1.“算一算，比一比”（课件出示）*第一组：13-5=13-8=*第二组：14-6=14-8=*第三组：15-7=15-8=*学生独立完成，同桌互相检查。*集体订正后，引导学生观察每组上下两题，提问：你发现了什么？*（引导学生发现：被减数相同，减数越大，差越小；减数越小，差越大。或者，每组的两个减数合起来是13、14、15等，渗透加减法的互逆关系。）*小结：在计算“十几减几”时，我们可以选择自己最熟练的方法，比如“想加算减法”会算得更快哦！2.“找朋友”（连线）：*课件出示：*左边：11-312-513-614-715-8*右边：78695*师：小蜜蜂要去采蜜，它们需要找到和自己算式结果相同的花朵。请小朋友们帮它们连一连。*学生独立完成，同桌互相检查。请几位学生上台展示连线结果，并说说自己是怎么想的。（三）变式练习，深化理解1.“圈一圈，算一算”（课件展示情境图）：*例：草地上有14只小鸡，跑掉了6只，还剩多少只？*引导学生先看图，说出图意，再列出算式：14-6=*提问：你是怎么算出14-6的？（可以让学生在练习本上画一画，或者直接口答）*再出示1-2道类似的图文应用题，让学生独立完成，强调单位名称和口答。2.“看图列式”（一图两式或一图四式，视情况而定）：*课件出示：盒子里有一些皮球，其中红色的有5个，蓝色的有8个。*提问：你能根据这幅图列出两道加法算式和两道减法算式吗？*引导学生列出：5+8=138+5=1313-5=813-8=5*小结：我们不仅可以用加法算减法，也可以通过一幅图写出有关系的加减法算式，它们之间是有联系的。（四）解决问题，拓展应用1.“生活中的数学”：*师：数学就在我们身边，看看这些问题你能解决吗？*问题1：妈妈买了12个苹果，小明吃了4个，还剩多少个苹果？*学生独立思考，列出算式：12-4=8（个），口答：还剩8个苹果。*问题2：停车场原来有15辆车，开走了一些后，还剩9辆。开走了多少辆？*引导学生理解题意：知道总数和剩下的，求去掉的部分，用减法。*算式：15-9=6（辆），口答：开走了6辆。*问题3：小红有13支铅笔，小华有5支铅笔，小红比小华多几支铅笔？*理解“多几支”就是求相差多少，用减法。*算式：13-5=8（支），口答：小红比小华多8支铅笔。*（每道题都让学生先读题，理解题意，再列式计算，强调书写规范和口答。）2.“思考题”（拓展提升，选做）：*课件出示：在○里填上“>”、“<”或“=”。*12-5○613-7○711-4○11-5*括号里最大能填几？*12-（）>513-（）<6*（鼓励学有余力的学生尝试，引导他们思考和讨论。）（五）课堂总结，回顾收获1.今天我们主要练习了什么内容？（十几减几）2.通过今天的练习，你有哪些新的收获？或者你觉得自己哪些方面做得更好了？*（学生自由发言，可以说计算速度快了，或者更会解决问题了等等。）3.教师总结：今天小朋友们表现得都非常棒，不仅算得又对又快，还能运用所学知识解决生活中的问题。希望大家在以后的学习中，继续努力，争做数学小能手！（六）作业布置1.口头作业：和爸爸妈妈一起玩“口算接龙”游戏，每人出10道“十几减几”的算式，互相抢答。2.书面作业：完成练习册中相应的“十几减几”练习题（提醒学生认真审题，仔细计算，规范书写）。六、板书设计十几减几练习课方法回顾：*破十法：12-5=7→10-5=5，5+2=7*想加算减：12-5=7→想：5+（7）=12练习：1.算一算，比一比：13-5=813-8=514-6=814-8=62.解决问题：例：12个苹果，吃了4个，还剩几个？12-4=8（个）答：还剩8个。今天我学会了：*熟练算“十几减几”。*用减法解决问题。（板书力求简洁明了，突出