家校共育传承长征精神 开学第一课亲子主题活动方案三篇

家校共育传承长征精神开学第一课亲子主题活动方案第一篇：红色共读浸润版｜家校同心传长征薪火，亲子共读启红色新程开学第一课亲子活动方案一、指导思想2026年是中国工农红军长征胜利90周年，伟大的长征精神是跨越时代、浸润人心、代代传承的红色精神瑰宝，是新时代家风建设、亲子德育、少年成长的核心育人资源。家庭教育是人生的第一所学校，家校共育是落实立德树人根本任务的关键抓手。为打破校园红色教育单一育人壁垒，构建“学校主导、家庭参与、亲子共学、双向赋能”的立体化红色育人体系，我校依托新学期开学第一课重要育人节点，开展“家校同心传长征薪火，亲子共读启红色新程”家校共育主题亲子活动。本次活动以“红色亲子共读”为核心载体，摒弃传统红色教育单向宣讲、学生独学的模式，将长征精神学习从校园延伸至家庭，将红色德育从课堂拓展至亲子陪伴。通过亲子共读红色故事、共悟长征精神、共谈成长感悟、共立成长目标，让家长深度参与孩子的红色启蒙与品格塑造，以优良家风涵养红色初心，以红色精神滋养亲子成长，打通“学校红色教育+家庭红色熏陶”的育人闭环，引导学生与家长双向汲取长征力量，携手开启新学期红色成长、家校共育的全新征程。二、活动背景当前中小学红色德育普遍存在“校园学、家庭忘、学用脱节”的问题，红色教育大多局限于校园课堂，家庭红色育人氛围薄弱，多数家长缺乏红色育人意识，日常亲子陪伴多聚焦学业成绩、生活起居，忽视红色精神传承、品格涵养、家风培育。同时，新学期开学阶段，学生刚脱离假期松弛状态，心态浮躁、自律不足、畏难懈怠，而家长普遍缺乏科学的引导方式，仅靠说教式管教，难以帮助孩子收心归位、重塑奋斗心态。长征精神所蕴含的坚守、勇敢、自律、团结、感恩、拼搏品质，既是学生成长必备的优良素养，也是新时代优良家风建设的核心内核。亲子共读红色经典、共学长征历史，是最温和、最深刻、最有效的家校共育方式。既能让孩子在亲子陪伴中读懂长征岁月、汲取奋进力量，矫正开学不良状态、培育优良品格；也能让家长在红色学习中更新育人理念、提升陪伴质量、涵养家庭家风，破解亲子沟通不畅、育人方式单一、家校衔接断层的难题。基于此，我校特开展本次家校共育红色亲子开学第一课活动，以红色文化搭建家校桥梁，以长征精神赋能亲子共成长。三、活动主题家校同心传长征薪火，亲子共读启红色新程四、活动目标（一）学生成长目标通过亲子共读沉浸式学习，让学生系统了解长征历史、读懂长征故事、领悟长征精神内核，彻底改变红色历史枯燥难懂的刻板认知。帮助学生从革命先辈的奋斗历程中汲取坚持拼搏、不惧困难、自律奋进的成长力量，快速矫正开学浮躁、懈怠、畏难等不良状态，树立新学期奋斗目标，涵养爱国、感恩、坚韧、向善的优良品格。（二）家长提升目标引导家长主动参与红色育人，转变“重成绩、轻德育、重管教、轻陪伴”的传统育人误区，深刻认识家风建设、红色熏陶对孩子终身成长的重要意义。帮助家长学习红色育人方法，提升亲子陪伴质量，拉近亲子距离，摒弃简单粗暴的教育方式，构建温情、正向、红色的家庭教育氛围。（三）家校共育目标搭建常态化家校红色共育平台，打通校园红色教育与家庭红色熏陶的衔接壁垒，形成学校引领、家庭落实、双向互动、协同育人的良好格局。丰富校园家校共育活动形式，打造红色家校共育特色品牌，推动立德树人根本任务落地落细。（四）家风建设目标以长征红色精神滋养新时代家风，培育勤学奋进、坚韧自律、团结友善、心怀家国的优良家庭风气，让红色基因融入家庭日常、浸润亲子言行，实现红色精神代代传承。五、活动对象与活动时间活动对象：全校全体学生及学生家长（亲子全员参与）活动时间：2026年秋季开学第一周，周末居家开展+班级集中展示，家校同步推进六、活动前期准备1.学校统筹筹备：德育处、少先队统一整理适配中小学生阅读的长征亲子共读素材，筛选《长征路上的少年》《红色长征小故事》《青年红军奋斗纪实》等通俗易懂、适配亲子共读的红色文本、短视频、绘本素材，制作专属亲子共读手册与活动指引，明确活动流程、共读重点、感悟撰写要求，杜绝内容空洞、难度超标。2.班级宣传动员：各班主任通过班级群、开学班会开展双重动员，向学生讲解活动意义，向家长推送活动方案、共读素材、参与方式，引导家长高度重视、主动陪伴、认真参与，杜绝敷衍打卡、形式化参与，确保全员深度投入。3.家庭物料准备：家长配合学校准备红色共读素材、纸笔、拍照记录设备，提前预留专属亲子陪伴时间，营造安静温馨的家庭共读氛围，放下电子设备、专注亲子互动，保障活动质量。4.氛围整体营造：校园悬挂家校共育、红色传承主题横幅，班级布置红色家风、亲子共读主题文化墙，营造“家校学长征、亲子传红色”的浓厚氛围。七、详细活动实施流程第一阶段：家校联动动员，明晰共育初心（1天）开学第一周首日，学校统一开展线上线下双向动员。线下各班召开主题班会，班主任向学生讲解长征胜利90周年的时代意义，介绍本次亲子共读活动的流程、目的与要求，引导学生主动邀请家长参与，主动带动家庭红色学习。线上由班主任面向全体家长发布活动通知、方案细则、共读素材，深度解读家校共育传承长征精神的核心价值，让家长明白本次活动不是简单的任务打卡，而是新学期亲子收心、家风培育、品格塑造、家校衔接的重要育人载体。同时，引导家长摒弃功利化教育思维，重视红色精神对孩子心态矫正、习惯养成、品格成长的重要作用，主动配合学校落实亲子共育任务。第二阶段：亲子深度共读，沉浸式感悟长征（2天，居家开展）本次亲子共读分为分层共读模式，贴合不同学段学生认知特点，确保共读有温度、有深度、有收获。小学低段以红色绘本、简短长征小故事为主，家长领读、孩子倾听、亲子互动问答，重点了解红军勇敢坚持、不怕吃苦、团结互助的优良品质；小学高段及初中段以长征纪实故事、青年红军事迹、长征精神解读文本为主，亲子交替朗读、分段研读、深度交流。亲子共读聚焦生活化、成长化解读，避免生硬历史讲解。家长结合长征故事，结合孩子假期状态、开学表现、日常学习习惯，温和交流引导：革命先辈在绝境中坚守初心、不畏艰难、步步前行，新时代的我们没有战火苦难，却常常畏惧学习辛苦、懈怠懒散、轻言放弃。通过真实的历史对照、温情的亲子对话，让孩子读懂：坚持、自律、奋进、感恩是成长最好的底色。同时，家长主动分享自身的成长经历、奋斗感悟，结合长征精神和孩子谈心交流，拉近亲子距离，化解假期亲子矛盾，完成新学期亲子心态同步、成长同步。第三阶段：亲子共写感悟，沉淀红色收获（1天，居家开展）共读结束后，全体亲子共同完成《家校共育·长征精神亲子感悟手册》，实行“孩子写成长、家长写育人”双向记录模式。学生结合共读内容，书写自己读懂的长征精神、学习到的优良品质、自身存在的不足以及新学期的成长计划，真诚表达自己的奋斗决心；家长结合本次亲子共读体验，书写育人感悟、家风建设思考、新学期陪伴计划，反思自身教育中的不足，明确新学期陪伴孩子自律成长、砥砺奋进的具体举措。小学低段学生可采用文字+绘画、短句感悟的形式，高段及初中生以完整感悟短文为主，家长感悟必须贴合实际、真诚走心，杜绝网络抄袭、空话套话，让每一份感悟都是亲子红色成长的真实沉淀。第四阶段：班级集中展示，家校互学共进（1天，校园开展）各班利用班会课开展“亲子共读红色成果展示”活动，学生自愿上台分享亲子共读的收获、自己理解的长征精神、新学期奋斗目标，展示亲子感悟作品。班主任择优展示优秀亲子感悟手册、优秀家风育人案例，组织全班学生、家长代表线上交流学习，让优秀亲子共育经验、红色育人方法在班级共享，带动全体家庭提升共育质量。同时，班主任针对本次活动进行总结点评，肯定亲子共育成果，梳理共性问题，对新学期家校共育、亲子陪伴、红色传承提出常态化要求。第五阶段：成果归档留存，固化共育成效（持续推进）各班收集整理优秀亲子感悟作品、共读记录、活动照片，统一整理归档，打造班级红色家校共育成果库。择优推送至校园公众号、班级宣传栏，进行全校展示宣传，扩大红色家校共育影响力。八、活动长效延伸机制1.常态化亲子共读：学校每月推送一期红色共读素材，鼓励家庭坚持每周红色亲子共读，让红色陪伴成为家庭常态。2.月度红色家风分享：各班每月开展一次亲子红色感悟分享会，持续深化家校红色共育氛围。3.学期评优表彰：设立“红色书香家庭”“优秀家校共育示范家庭”“红色成长少年”荣誉，学期末集中表彰，激励家庭积极参与红色育人。4.家校共育台账：各班建立家校红色共育台账，记录家庭参与情况、学生成长变化、育人成效，实现精准育人、长效赋能。九、活动总结与成效本次开学第一课亲子共读家校共育活动，创新红色德育与家庭教育融合模式，彻底打破校园红色教育的局限性，实现了红色精神从校园到家庭的有效延伸。通过沉浸式亲子共读、温情化亲子交流、双向化感悟沉淀、常态化成果展示，既帮助学生快速收心归位、矫正浮躁懈怠心态、汲取长征奋进力量、树立新学期成长目标，又有效提升了家长育人认知、优化亲子陪伴方式、涵养优良红色家风。活动构建了学校引领、家庭落地、亲子共学、双向成长的家校共育新格局，让长征红色基因扎根家庭、浸润童心，为新学期学生品格成长、家风建设、家校协同育人工作筑牢坚实基础，全方位落实立德树人根本任务。第二篇：实践体验赋能版｜亲子践悟长征路，家校共育育新人开学第一课亲子实践活动方案一、指导思想为深度纪念中国工农红军长征胜利90周年，进一步深化家校协同育人实效，破解红色教育重理论、轻实践、重说教、轻体验的育人短板，我校以新学期开学第一课为契机，创新开展“亲子践悟长征路，家校共育育新人”主题亲子实践活动。本次活动立足中小学生身心发展规律和家庭教育实际，将宏大的长征历史、抽象的长征精神转化为亲子可参与、可体验、可感悟、可践行的实景实践活动，以“模拟长征、亲子闯关、实践体悟、知行合一”为核心形式，让学生和家长在沉浸式实践中重走“少年长征路”、感悟红色初心、传承奋斗精神。活动坚持“实践育人、家校协同、亲子共践、知行共生”的理念，把长征精神中的坚韧不拔、团结协作、攻坚克难、脚踏实地、永不言弃的核心品质融入亲子实践关卡，让家长与孩子共同闯关、共同挑战、共同成长，在陪伴实践中锤炼孩子品格、融洽亲子关系、更新家长育人理念，推动红色教育从“入耳入心”走向“落地践行”，让家校共育更有温度、红色传承更有力量，助力学生以坚韧品格、奋进姿态开启新学期新征程。二、活动背景长期以来，校园红色教育多以理论宣讲、视频观看、文字学习为主，学生只能被动接收知识，难以真正理解长征苦难、感悟奋斗真谛，容易出现“听过、看过、学过，但不会践行”的知行脱节问题。同时，当代青少年成长环境优越，普遍缺乏挫折磨砺、耐力锻炼、团队协作意识，娇气、惰性、畏难、抗压能力弱等问题突出。而家庭教育中，多数家长过度溺爱、包办代替，过度关注孩子学业成绩，忽视体能锻炼、意志锤炼、品格培养，导致孩子抗挫能力差、吃苦精神缺失、毅力不足。与此同时，新学期开学阶段，学生身心松弛、状态散漫，单纯的课堂说教难以快速唤醒奋斗意识、矫正不良习惯。基于此，我校创新红色育人形式，摒弃传统理论宣讲模式，打造沉浸式亲子模拟长征实践活动，以亲子共同挑战困难、协作闯关的实景体验，让孩子亲身感受长征的艰辛与不易，锤炼坚韧意志、培育吃苦精神、强化协作意识；让家长直观看到孩子的成长短板、能力不足，转变溺爱式、包办式教育理念，学会放手育人、磨砺育人、陪伴育人，切实发挥家校协同育人的最大效能。三、活动主题亲子践悟长征路，家校共育育新人四、活动核心目标（一）实践育人目标通过沉浸式模拟长征亲子实践，让学生直观感受长征征途的艰难险阻，深刻领悟艰苦奋斗、坚韧不拔、团结协作、永不言弃的长征精神，彻底摒弃娇气惰性、畏难懈怠、浮躁敷衍的不良品性，锤炼吃苦耐劳、直面挫折、敢于攻坚的优良意志品格。（二）家校协同目标搭建家校实践共育平台，转变家长传统育人思维，让家长深刻认识挫折教育、磨砺教育、陪伴教育的重要价值，摒弃溺爱包办的教育方式，主动配合学校开展品格育人、励志育人、实践育人，构建家校协同磨砺少年品格的育人体系。（三）亲子成长目标在亲子协作闯关实践中，拉近亲子距离、融洽亲子关系，化解家庭教育矛盾，让家长学会正向陪伴、耐心引导、鼓励赋能，让孩子学会感恩父母、协作互助、坚持拼搏，实现亲子双向成长、共同进步。（四）素养提升目标全面提升学生体能素养、心理素质、协作能力、抗压能力、坚持毅力，帮助学生快速调整开学状态，收心聚力、提振精神，以坚韧奋进的姿态迎接新学期学习与生活。五、活动对象与活动时间地点活动对象：全校全体学生及家长（亲子组队参与）活动时间：2026年秋季开学第一周周末，集中半天开展活动地点：学校操场、校园步道（打造校园模拟长征实践场地）六、活动筹备工作1.场地场景布置：学校依托校园场地，打造“少年模拟长征路”，设置“翻越雪山”“穿越草地”“突破封锁”“负重前行”“团结会师”五大实景关卡，还原长征核心场景，营造沉浸式红色实践氛围。2.道具物料筹备：统一准备关卡道具、闯关打卡券、小红军标识、荣誉勋章、活动横幅、宣传展板、饮用水、应急药品等物料，保障活动有序、安全开展。3.人员分工部署：成立活动专项工作组，校长统筹、德育处牵头、班主任全员参与，设置关卡负责人、安全保障员、摄影记录员、秩序维护员，分工明确、责任到人。4.安全预案制定：提前排查场地安全隐患，制定亲子实践活动安全预案，明确安全防护要求，提前告知家长活动流程、注意事项、着装要求，全程做好安全保障。5.前期宣传预热：各班提前开展活动宣讲，向家长、学生讲解活动意义、关卡规则、参与要求，引导亲子认真对待、全力参与、沉浸式体验，杜绝走过场、敷衍参与。七、详细活动实施流程（一）开营仪式：亲子集结，重温长征初心（20分钟）活动正式开启前，全体亲子家庭集中列队，举行庄重的开营仪式。首先由学校领导致辞，结合长征胜利90周年背景，解读本次亲子模拟长征实践活动的育人意义，寄语全体亲子家庭：长征的胜利源于坚持、源于团结、源于拼搏、源于坚守，新时代少年的成长之路亦是一场新长征，需要不畏艰难、脚踏实地、久久为功，希望家长陪伴孩子在实践中感悟红色力量、锤炼坚韧品格、收获成长蜕变。随后，师生、家长全体肃立，齐唱红色歌曲，营造浓厚红色氛围。由学生代表、家长代表依次发言，表达参与活动的初心与期待，承诺认真参与、全力体验、用心感悟、携手成长。最后，主持人宣读活动规则、安全须知、闯关流程，宣布“少年亲子长征实践活动”正式开营。（二）五大实景闯关：亲子协作，践悟长征精神（120分钟）本次实践活动设置五大分层闯关关卡，全程亲子组队、协作完成，层层递进、沉浸式体验长征艰辛，每完成一关即可打卡记录，全部通关完成本次少年长征实践。第一关：翻越雪山——锤炼坚韧毅力。模拟红军翻越夹金山的艰难历程，设置轻度障碍通行赛道，要求亲子携手稳步通行、全程坚持到底、不放弃、不退缩。本关卡旨在锻炼孩子的耐力与毅力，矫正畏难退缩、轻言放弃的不良习性；让家长看到孩子的抗压短板，学会在生活与学习中适度磨砺孩子，不溺爱、不包办，培养孩子坚持到底的优良品质。第二关：穿越草地——培育踏实品性。模拟红军穿越茫茫草地、步步笃行的征程，设置平缓耐力行进赛道，要求亲子匀速前行、脚踏实地、稳步坚持，杜绝急躁冒进、半途松懈。本关卡对标学生学习浮躁、急于求成、敷衍懈怠的问题，让学生感悟“脚踏实地方能行稳致远”的长征真谛，引导家长注重培养孩子踏实认真、持之以恒的学习与生活习惯。第三关：负重前行——懂得责任担当。模拟红军负重行军、坚守使命的状态，学生轻量负重、家长辅助护航，共同完成行进任务。本关卡让学生真切体会先辈负重前行、守护家国的责任与担当，明白当下的幸福生活来之不易，懂得少年有责、不负韶华；引导家长教育孩子主动承担学习责任、家庭责任，告别安逸躺平、推诿逃避的不良心态。第四关：突破封锁——敢于攻坚破难。设置简易趣味闯关任务，模拟红军突破敌人封锁、攻坚克难的战斗历程，需要亲子共同思考、相互配合、携手突破难关。本关卡重点培育孩子直面困难、主动攻坚的勇气，破除畏难厌学、逃避问题的陋习；培养亲子协作能力，让家长学会陪伴孩子直面成长难题、攻克学业短板。第五关：团结会师——凝聚共育力量。所有家庭完成闯关后，全员集结会师，模拟红军胜利会师的壮阔场景，亲子携手列队、共同欢呼、分享闯关感悟。本关卡重点诠释团结就是力量的长征内核，培育学生集体意识、协作精神，凝聚家校同心、亲子同向的共育力量。（三）感悟分享：亲子畅谈，沉淀实践收获（40分钟）闯关实践结束后，开展亲子感悟分享会。随机抽取学生、家长上台分享实践体验，学生讲述自己闯关过程中的坚持与收获、对长征精神的全新理解、自身存在的不足以及新学期的成长决心；家长分享陪伴孩子闯关的真实感受，反思自己以往的教育方式、陪伴短板，畅谈新学期如何磨砺孩子品格、陪伴孩子成长、践行家校共育。班主任针对性点评引导，结合亲子实践表现、学生成长状态，深度解读磨砺教育、坚持教育、陪伴教育的重要意义，引导全体学生以长征先辈为榜样，不惧困难、踏实奋进；引导全体家长转变育人理念，坚持适度磨砺、正向陪伴、严格要求，与学校携手共育新时代好少年。（四）表彰赋能：树立榜样，激励长效成长（20分钟）学校根据亲子闯关表现、协作状态、感悟收获，评选表彰“红色奋进亲子家庭”“最佳共育示范家庭”“少年励志小先锋”等荣誉称号，现场颁发荣誉证书、红色勋章。通过正向表彰、榜样引领，激励全体学生持续传承长征奋斗精神，激励全体家长持续深耕家校共育、用心陪伴孩子成长。（五）闭营总结：固化成果，奔赴新程（10分钟）德育处负责人做活动总结，肯定本次亲子实践活动的育人成效，总结亲子闯关过程中展现的坚持、勇敢、团结、奋进的优良品质，再次强调长征精神对新时代少年成长、家庭教育、家校共育的重要价值。同时对全体亲子家庭提出常态化要求：希望家长将磨砺教育、红色教育融入日常，希望学生将实践中的坚持拼搏、迎难而上融入新学期的学习生活，以实践悟精神、以实干赴新程。八、活动长效延伸机制1.家庭日常磨砺行动：倡导家庭常态化开展体育锻炼、家务劳动、耐力挑战等磨砺活动，持续锤炼孩子意志品格。2.月度亲子实践打卡：每月设置红色亲子实践小任务，鼓励亲子共同参与红色研学、劳动实践、励志运动，实现常态化共育。3.学期红色研学活动：学校每学期组织红色研学实践，联动家庭共同参与，让长征精神在实景体验中持续传承。4.共育案例常态化分享：定期收集优秀家校共育案例、亲子成长故事，全校推广学习，持续提升共育质量。九、活动成效总结本次亲子模拟长征实践开学第一课活动，彻底打破传统红色教育理论化、形式化的弊端，以沉浸式、体验式、互动式的亲子实践模式，实现了红色育人、品格育人、家校育人、亲子育人的多重赋能。通过实景闯关、亲子协作、感悟沉淀、榜样赋能，让学生在亲身实践中读懂长征艰辛、锤炼坚韧意志、培育吃苦精神、破除畏难惰性，快速调整开学状态、提振奋斗精气神；让家长在陪伴实践中更新育人理念、正视磨砺教育、优化陪伴方式、拉近亲子关系。活动有效打通了学校实践育人与家庭品格育人的双向通道，构建了知行合一、家校同心、亲子共践的优良育人格局，全方位夯实了新学期德育育人、家校共育工作根基，让长征精神真正落地践行、赋能成长。第三篇：家风励志成长版｜赓续长征红色家风，家校共育赋能成长开学第一课亲子德育活动方案一、指导思想家风是社会风气的重要组成部分，是少年成长的第一粒扣子。2026年是中国工农红军长征胜利90周年，伟大长征精神所蕴含的忠诚爱国、坚韧不拔、艰苦奋斗、廉洁自律、团结向善、担当奉献的优良品质，是新时代红色家风建设的核心内核，是家校协同立德树人的宝贵精神财富。为深入推进家校共育体系建设，破解当前部分家庭家风弱化、育人乏力、亲子隔阂、价值引导缺失等问题，我校以新学期开学第一课为重要契机，开展“赓续长征红色家风，家校共育赋能成长”主题亲子德育活动。本次活动立足“红色家风滋养少年成长、家校协同培育时代新人”的核心思路，将长征精神与新时代家风建设、家庭教育、少年德育深度融合，通过亲子家风共建、红色故事传扬、成长对标自查、家风公约制定、励志践悟行动，引导广大家长以长征精神涵养优良家风，以纯正家风滋养孩子品德、磨砺孩子心性、赋能孩子成长。持续深化家校德育共育实效，推动红色基因代代相传、优良家风蔚然成风，助力学生扣好新学期成长第一粒扣子，成长为有品德、有风骨、有担当、有情怀的新时代少年。二、活动背景新时代家庭教育中，家风建设逐渐成为育人短板。部分家庭存在家风不严、家教松散、陪伴缺失、价值引导不足等问题，家长过度关注学业成绩，忽视家风培育、品德涵养、心性塑造；部分家庭存在安逸享乐、浮躁懈怠、自私功利的不良家风，潜移默化影响孩子成长，导致学生出现意志薄弱、贪图安逸、不懂感恩、缺乏担当、心态浮躁、纪律松散等不良问题。同时，开学初期，学生假期养成的懒散、拖延、娇气、懈怠习性尚未改正，单纯的校园课堂教育难以从根源上矫正学生的品行短板，需要家庭同步发力、家风同步滋养、亲子同步整改。长征精神承载着中华民族最纯粹、最坚毅、最崇高的优良品格，红军家风坚守忠诚报国、艰苦奋斗、清白做人、踏实做事、团结互助的优良准则，是新时代家风建设的最高标杆、最好范本。依托长征胜利90周年契机，开展红色家风家校共育活动，能够让家长以革命先辈家风为榜样，自查家庭育人短板、重塑优良家风；让学生以红色家风为准则，校正自身品行陋习、涵养高尚德行。通过家校双向联动、亲子双向赋能，从家庭根源解决学生品行、心态、习惯问题，实现家风正、少年优、校风纯、学风浓的育人目标。三、活动主题赓续长征红色家风，家校共育赋能成长四、活动育人目标（一）家风建设目标引导全体家长深入学习长征红色家风内涵，摒弃不良家庭风气，自查家庭教育短板，树立艰苦奋斗、崇德向善、自律奋进、爱国担当、勤俭节约的优良红色家风，构建纯正、温情、正向的家庭教育环境。（二）学生德育目标以红色家风滋养学生品德，矫正学生娇气懒惰、浮躁功利、畏难懈怠、自私任性、不懂感恩等不良品行，培育学生忠诚爱国、坚韧自律、勤俭节约、勇于担当、团结友善、感恩奋进的优良品格。（三）家校共育目标构建“学校引家风、家庭树家风、家风育少年、少年扬新风”的常态化家校共育体系，打通校园德育与家庭家风德育的衔接壁垒，实现家校德育同向、育人同步、发力同心。（四）长效成长目标帮助亲子家庭建立专属红色家风公约、成长准则，让长征精神融入家庭日常、融入亲子言行、融入学生成长，以优良家风长效赋能学生终身成长、品格塑造、人生发展。五、活动对象与活动时间活动对象：全校全体学生及家长活动时间：2026年秋季开学第一周，家校同步开展，班级集中总结展示六、活动组织保障学校成立红色家风家校共育专项工作组，由校长牵头统筹，德育处、少先队、团委、各年级组、各班班主任协同落实。德育处负责方案制定、活动督导、家风素材整理、成果汇总评优；班主任负责班级活动落地、亲子引导、家风宣讲、家校对接；后勤处负责氛围布置、物料保障；信息中心负责活动记录、宣传推广。全校协同联动、层层落实，确保本次红色家风开学第一课亲子活动高质量、全覆盖、深层次落地见效。七、详细活动实施流程（一）红色家风宣讲：溯源长征家风，涵养育人初心（30分钟）各班统一开展红色家风主题班会，面向学生、同步线上直播面向家长开展宣讲教育。班主任以长征胜利90周年为切入点，深度解读长征红色家风的六大核心内涵：忠诚爱国的家国家风、艰苦奋斗的励志家风、自律踏实的实干家风、勤俭节约的淳朴家风、团结友善的和睦家风、担当奉献的责任家风。结合红军先辈舍小家为大家、艰苦朴素、坚守初心、教子有方、廉洁自律的真实红色家风故事，打破家长“家风虚无缥缈”的认知误区，让家长明白家风藏在日常言行、生活习惯、教育方式、处事态度中，直接影响孩子的品行养成、心态塑造、人生格局。同时结合学生开学品行短板、家庭育人现状，精准剖析不良家风对孩子成长的负面影响，引导家长深刻反思自身教育问题，主动以长征红色家风为标杆，重塑家庭育人氛围，用心用情培育优良家风，为孩子新学期成长保驾护航。（二）亲子双向自查：对标红色家风，查摆成长短板（40分钟）活动核心环节开展“亲子双向自查、双向反思”，打破以往仅学生自查的单一模式，实现家长、孩子同步反思、同步整改。学校统一发放《长征红色家风亲子自查表》，围绕六大红色家风维度，亲子分别自查、坦诚反思。学生重点自查：是否存在贪图安逸、畏惧吃苦、懒散拖延、浮躁敷衍、自私任性、不懂感恩、不愿担当、浪费攀比等不良品行，梳理自身新学期需要整改的具体问题，明确品德提升、习惯优化的努力方向。家长重点自查：家庭教育是否存在溺爱纵容、过度包办、要求宽松、功利浮躁、陪伴缺失、言语消极、攀比虚荣等问题，家庭风气是否存在安逸享乐、懒散松懈、铺张浪费等不良现象，深刻剖析家风短板对孩子成长的负面影响，反思自身育人误区。自查结束后，亲子坦诚交流、互相提点、真诚沟通，孩子说出对家长陪伴、家庭教育的期待，家长指出孩子品行、习惯的不足，共同梳理家庭家风整改清单、孩子品行提升清单，实现亲子双向理解、双向整改、双向进步。（三）亲子共订公约：固化家风准则，明确成长方向（40分钟）为将红色家风建设落地常态化、具象化，全体亲子家庭共同制定《家庭红色家风共育公约》，公约紧扣长征精神与家风建设核心，贴合家庭日常、学生成长实际，杜绝空泛口号、形式化内容，涵盖生活、学习、品行、家风、陪伴、责任六大维度具体准则。家风公约明确家庭共同准则：传承爱国初心、心怀家国；坚持艰苦奋斗、不贪安逸；坚守自律踏实、勤勉奋进；恪守勤俭节约、淳朴向善；坚持团结和睦、互帮