2026年浙江省部编版小学语文四年级上册第7单元同步练习题

2026年浙江省部编版小学语文四年级上册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择正确的描述。A.爬山虎的叶子形状像小手，颜色是嫩红的B.爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样C.爬山虎的花是黄色的，香味很浓D.爬山虎生长在阴湿的地方，需要大量水分2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要运用了哪种写作方法来表现蟋蟀的住宅特点？A.比喻和拟人B.排比和反复C.聚焦和对比D.观察、比较和推理3.《巨人的花园》这篇童话故事告诉我们什么道理？以下哪项最符合文章主旨？A.真正的快乐需要与大家分享B.巨人因为自私而失去朋友C.花园的美丽取决于种花的人D.孤独的人不值得同情4.《盘古开天地》中，盘古用身体创造了哪些事物？请根据课文内容选择正确的选项。A.天地、日月、山川、河流B.风雨、雷电、云雾、彩虹C.树木、花草、鸟兽、虫鱼D.田野、村庄、城市、道路5.《麻雀》这篇课文描写了怎样一个场景？请根据文章内容选择正确的描述。A.一只麻雀在树上唱歌，吸引了其他鸟儿B.一只老麻雀为了保护幼鸟与猎狗对峙C.麻雀在雪地里寻找食物，显得很可怜D.麻雀在屋檐下筑巢，生活得很幸福6.《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”这个词语想要表达什么？A.爬山虎爬得很慢B.爬山虎的脚很灵活C.爬山虎爬得很用力D.爬山虎的脚很特别7.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔提到蟋蟀的住宅有什么特点？A.干燥、温暖、有苔藓B.阴暗、潮湿、有泥土C.光明、通风、有花朵D.简单、粗糙、没有门窗8.《巨人的花园》中，巨人的花园为什么一开始没有孩子？A.花园太小了，孩子进不去B.巨人不喜欢孩子，把他们都赶走了C.花园被施了魔法，只有巨人能进去D.花园里有很多危险，不适合孩子玩9.《盘古开天地》中，盘古倒下后，他的身体变成了什么？请根据课文内容选择正确的选项。A.天地分离，日月星辰出现B.山川河流形成，草木生长C.风雨雷电产生，云雾缭绕D.鸟兽虫鱼出现，人类诞生10.《麻雀》中，老麻雀为什么敢与猎狗对峙？A.它觉得自己很勇敢B.它知道猎狗害怕它C.它为了保护幼鸟，不顾危险D.它想和猎狗玩耍二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》的作者是________，课文通过描写爬山虎的________和________，展现了作者细致的观察。2.《蟋蟀的住宅》的作者是________，课文运用了________、________和________等写作方法，表现了蟋蟀住宅的特点。3.《巨人的花园》是一篇________，讲述了巨人因为________而失去快乐，最后通过________重新获得快乐的故事。4.《盘古开天地》是一篇________，讲述了盘古用身体创造________和________的故事，体现了中华民族的________精神。5.《麻雀》这篇课文描写了________和________对峙的场景，表现了________的伟大母爱。6.在《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在________上，形状像________，作用是________。7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅位于________，特点是________、________、________。8.《巨人的花园》中，巨人的花园一开始是________的，后来通过________变成了________的。9.《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体变成了________、________、________、________等。10.《麻雀》中，老麻雀的叫声很________，表现了它________的心情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过比喻和拟人的手法，生动地描写了爬山虎的脚的特点。（）2.《蟋蟀的住宅》这篇课文主要讲述了蟋蟀的生活习性。（）3.《巨人的花园》中，巨人的花园因为太美丽而被大家喜欢。（）4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古创造世界的经过。（）5.《麻雀》这篇课文描写了一只小麻雀的勇敢行为。（）6.在《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是红色的，像小手一样。（）7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是它自己建造的，非常讲究。（）8.《巨人的花园》中，巨人的花园一开始是美丽的，后来因为巨人赶走孩子而变得荒凉。（）9.《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体变成了世间万物。（）10.《麻雀》中，老麻雀为了保护幼鸟，与猎狗对峙，表现了它的勇敢。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者描写了爬山虎的哪些特点？请简要概括。2.《蟋蟀的住宅》这篇课文运用了哪些写作方法？请举例说明。3.《巨人的花园》这篇童话故事告诉我们什么道理？请结合课文内容回答。4.《盘古开天地》这篇神话故事体现了中华民族的什么精神？请简要说明。5.《麻雀》这篇课文描写了怎样一个场景？请简要描述。6.在《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有什么作用？请结合课文内容回答。7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？请结合课文内容回答。8.《巨人的花园》中，巨人的花园为什么一开始没有孩子？请结合课文内容回答。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，写一段话描述爬山虎的脚的特点。2.请根据《蟋蟀的住宅》这篇课文的内容，写一段话描述蟋蟀的住宅。3.请根据《巨人的花园》这篇童话故事的内容，写一段话谈谈你对巨人的行为的看法。4.请根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，写一段话谈谈你对盘古的敬佩之情。5.请根据《麻雀》这篇课文的内容，写一段话谈谈你对老麻雀的敬佩之情。6.请结合《爬山虎的脚》这篇课文的内容，写一段话谈谈你对细致观察的认识。7.请结合《蟋蟀的住宅》这篇课文的内容，写一段话谈谈你对写作方法的了解。8.请结合《巨人的花园》这篇童话故事的内容，写一段话谈谈你对分享的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，作者叶圣陶描写了爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样，因此选项B正确。选项A、C、D与课文内容不符。2.D解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，作者法布尔主要运用了观察、比较和推理的写作方法来表现蟋蟀的住宅特点，因此选项D正确。选项A、B、C与课文内容不符。3.A解析：根据《巨人的花园》课文内容，巨人因为自私而失去快乐，最后通过分享重新获得快乐，因此选项A最符合文章主旨。选项B、C、D与课文内容不符。4.A解析：根据《盘古开天地》课文内容，盘古用身体创造了天地、日月、山川、河流，因此选项A正确。选项B、C、D与课文内容不符。5.B解析：根据《麻雀》课文内容，课文描写了一只老麻雀为了保护幼鸟与猎狗对峙的场景，因此选项B正确。选项A、C、D与课文内容不符。6.C解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，作者用“一脚一脚”这个词语想要表达爬山虎爬得很用力，因此选项C正确。选项A、B、D与课文内容不符。7.A解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，作者法布尔提到蟋蟀的住宅是干燥、温暖、有苔藓的，因此选项A正确。选项B、C、D与课文内容不符。8.B解析：根据《巨人的花园》课文内容，巨人的花园一开始没有孩子是因为巨人不喜欢孩子，把他们都赶走了，因此选项B正确。选项A、C、D与课文内容不符。9.A解析：根据《盘古开天地》课文内容，盘古倒下后，他的身体变成了天地分离，日月星辰出现，因此选项A正确。选项B、C、D与课文内容不符。10.C解析：根据《麻雀》课文内容，老麻雀为了保护幼鸟，不顾危险与猎狗对峙，表现了它的伟大母爱，因此选项C正确。选项A、B、D与课文内容不符。二、填空题1.叶圣陶，茎，脚解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，作者是叶圣陶，课文通过描写爬山虎的茎和脚，展现了作者细致的观察。2.法布尔，观察，比较，推理解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，作者是法布尔，课文运用了观察、比较和推理等写作方法，表现了蟋蟀住宅的特点。3.童话，自私，分享解析：根据《巨人的花园》课文内容，这是一篇童话，讲述了巨人因为自私而失去快乐，最后通过分享重新获得快乐的故事。4.神话，天地，万物，勇于探索解析：根据《盘古开天地》课文内容，这是一篇神话，讲述了盘古用身体创造天地和万物的故事，体现了中华民族的勇于探索精神。5.老麻雀，猎狗，伟大母爱解析：根据《麻雀》课文内容，这篇课文描写了老麻雀和猎狗对峙的场景，表现了老麻雀的伟大母爱。6.茎，吸盘，攀爬解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，爬山虎的脚长在茎上，形状像吸盘，作用是攀爬。7.墙角，干燥，温暖，有苔藓解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，蟋蟀的住宅位于墙角，特点是干燥、温暖、有苔藓。8.荒凉，分享，美丽解析：根据《巨人的花园》课文内容，巨人的花园一开始是荒凉的，后来通过分享变成了美丽的。9.天，地，山川，河流解析：根据《盘古开天地》课文内容，盘古开天辟地后，他的身体变成了天、地、山川、河流等。10.响亮，紧张解析：根据《麻雀》课文内容，老麻雀的叫声很响亮，表现了它紧张的心情。三、判断题1.√解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，作者通过比喻和拟人的手法，生动地描写了爬山虎的脚的特点，因此正确。2.√解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，这篇课文主要讲述了蟋蟀的生活习性，因此正确。3.×解析：根据《巨人的花园》课文内容，巨人的花园因为巨人自私而变得荒凉，因此错误。4.√解析：根据《盘古开天地》课文内容，这是一篇神话故事，讲述了盘古创造世界的经过，因此正确。5.×解析：根据《麻雀》课文内容，这篇课文描写了一只老麻雀的勇敢行为，而不是小麻雀，因此错误。6.×解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，爬山虎的脚是细丝状的，不是红色的，因此错误。7.√解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，蟋蟀的住宅是它自己建造的，非常讲究，因此正确。8.√解析：根据《巨人的花园》课文内容，巨人的花园一开始是美丽的，后来因为巨人赶走孩子而变得荒凉，因此正确。9.√解析：根据《盘古开天地》课文内容，盘古开天辟地后，他的身体变成了世间万物，因此正确。10.√解析：根据《麻雀》课文内容，老麻雀为了保护幼鸟，与猎狗对峙，表现了它的勇敢，因此正确。四、简答题1.《爬山虎的脚》一文中，作者描写了爬山虎的茎和脚的特点。爬山虎的茎是细长的，颜色是嫩红的，上面有细小的绒毛。爬山虎的脚是细丝状的，长在茎上，形状像吸盘，作用是攀爬。作者通过细致的观察，生动地描写了爬山虎的脚如何牢牢地吸附在墙上，展现了作者对自然现象的热爱。2.《蟋蟀的住宅》这篇课文运用了观察、比较和推理的写作方法。作者法布尔通过对蟋蟀住宅的细致观察，描写了蟋蟀住宅的位置、特点和生活习性。通过比较蟋蟀住宅与其他昆虫的住宅，突出了蟋蟀住宅的讲究。通过推理蟋蟀建造住宅的过程，展现了蟋蟀的聪明才智。这些写作方法使得课文内容更加生动有趣，富有科学性。3.《巨人的花园》这篇童话故事告诉我们真正快乐需要与大家分享的道理。巨人的花园一开始因为巨人自私而变得荒凉，后来通过巨人分享花园，花园才重新变得美丽。这个故事告诉我们，快乐需要与他人分享，否则快乐是短暂的，只有分享才能带来真正的快乐。4.《盘古开天地》这篇神话故事体现了中华民族勇于探索、无私奉献的精神。盘古用身体创造天地和万物，展现了中华民族不畏艰难、勇于探索的精神。盘古的牺牲精神也体现了中华民族无私奉献的精神，这种精神值得我们学习和传承。5.《麻雀》这篇课文描写了一只老麻雀为了保护幼鸟与猎狗对峙的场景。老麻雀虽然很小，但为了保护幼鸟，勇敢地与猎狗对峙，表现了它的伟大母爱。这个场景展现了老麻雀的勇敢和母爱，令人感动。6.在《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚的作用是攀爬。爬山虎的脚是细丝状的，长在茎上，形状像吸盘，可以牢牢地吸附在墙上，帮助爬山虎攀爬。作者通过细致的观察，描写了爬山虎的脚如何牢牢地吸附在墙上，展现了作者对自然现象的热爱。7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅位于墙角，特点是干燥、温暖、有苔藓。蟋蟀的住宅是它自己建造的，非常讲究。蟋蟀通过挖掘和整理，建造了一个舒适的家，展现了蟋蟀的聪明才智。8.《巨人的花园》中，巨人的花园一开始没有孩子是因为巨人不喜欢孩子，把他们都赶走了。巨人的自私导致花园变得荒凉，后来通过巨人分享花园，花园才重新变得美丽。这个故事告诉我们，快乐需要与他人分享，否则快乐是短暂的，只有分享才能带来真正的快乐。五、应用题1.请根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，写一段话描述爬山虎的脚的特点。爬山虎的脚长在茎上，形状像细丝状的吸盘，可以牢牢地吸附在墙上。爬山虎的脚有六个小钩，可以帮助它攀爬。作者通过细致的观察，描写了爬山虎的脚如何牢牢地吸附在墙上，展现了作者对自然现象的热爱。2.请根据《蟋蟀的住宅》这篇课文的内容，写一段话描述蟋蟀的住宅。蟋蟀的住宅位于墙角，是一个干燥、温暖、有苔藓的地方。蟋蟀通过挖掘和整理，建造了一个舒适的家。蟋蟀的住宅非常讲究，有门口、有平台，还有排水系统，展现了蟋蟀的聪明才智。3.请根据《巨人的花园》这篇童话故事的内容，写一段话谈谈你对巨人的行为的看法。我对巨人的行为感到很失望。巨人因为自私而失去快乐，最后通过分享重新获得快乐。这个故事告诉我们，快乐需要与他人分享，否则快乐是短暂的，只有分享才能带来真正的快乐。巨人的行为虽然一开始很自私，但最后他学会了分享，这是值得肯定的。4.请根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，写一段话谈谈你对盘古的敬佩之情。我对盘古的敬佩之情难以言表。盘古用身体创造天地和万物，展现了中华民族勇于探索、无私奉献的精神。盘古的牺牲精神也体现了中华民族