2026年辽宁省人教版小学语文四年级上册第12单元古诗文背诵练习

2026年辽宁省人教版小学语文四年级上册第12单元古诗文背诵练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人白居易所作，诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南水乡的景色，其中“田田”形容的是（）A.莲叶的形状像田地一样广阔B.莲叶的排列像田埂一样整齐C.莲叶的生长像稻田一样茂盛D.莲叶的面积像农田一样辽阔解析：本题考查对古诗文意象的理解。“田田”是古汉语中形容莲叶连绵不断的叠词，出自汉乐府《江南》，意为莲叶一片接一片，如同田地般连绵，故选C。选项A、B、D均曲解了“田田”的叠词修辞手法，正确答案需结合《江南》原文“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”中莲叶的铺展状态进行判断。2.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句表达了诗人怎样的情感？A.对故乡山水的思念B.对兄弟情谊的珍视C.对节日习俗的向往D.对孤独处境的感慨解析：本题考查古诗文的情感表达。诗句通过“独在异乡”“倍思亲”的对比，突出客居他乡的孤独感和对亲人的深切思念，故选D。选项A、B、C虽与诗歌主题相关，但未能准确概括核心情感，需结合“异乡”“佳节”“倍思”等关键词分析。3.《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”两句运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨识。“湖光”“秋月”如同“两相和”的和谐画面，“潭面无风”的平静水面如同“镜未磨”的镜面，将月光下的洞庭湖比作未打磨的铜镜，运用了比喻修辞，故选A。选项B、C、D均与诗句的修辞特征不符，需结合“镜”“和”等意象分析。4.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”两句体现了诗人怎样的想象？A.对山寺建筑的惊叹B.对宇宙奥秘的好奇C.对神仙世界的向往D.对自然景观的赞美解析：本题考查古诗文的想象能力。诗句通过“危楼高百尺”“手可摘星辰”的夸张想象，表现了诗人对山寺之高的极致想象，故选A。选项B、C、D虽与诗歌主题相关，但未能准确概括想象的核心特征，需结合“危楼”“星辰”等关键词分析。5.《清明》中“路上行人欲断魂”一句中“断魂”的用词有何特点？A.形容行人疲惫不堪B.形容行人悲伤欲绝C.形容行人迷茫无助D.形容行人思念亲人解析：本题考查古诗文词语的理解。“断魂”是古诗词中形容极度悲伤的常用语，出自杜牧《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，故选B。选项A、C、D均曲解了“断魂”的文学含义，需结合《清明》的写作背景分析。6.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句运用了什么表达方式？A.记叙B.描写C.议论D.抒情解析：本题考查表达方式的辨识。“不及汪伦送我情”直接抒发了诗人对汪伦深厚情谊的感激，运用了抒情表达方式，故选D。选项A、B、C均与诗句的表达特征不符，需结合“深千尺”“情”等关键词分析。7.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句体现了诗人怎样的动作与情感？A.举头望月时的愉悦B.低头沉思时的孤独C.望月思乡的矛盾心理D.低头看地的专注解析：本题考查古诗文的动作与情感分析。“举头望明月”的动作引出“低头思故乡”的情感，通过动作与情感的对比，表现了诗人客居他乡的思乡之情，故选C。选项A、B、D均未能准确概括动作与情感的关系，需结合“望”“思”等关键词分析。8.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”一句的“少一人”指的是谁？A.诗人自己B.诗人兄弟C.诗人父母D.诗人妻子解析：本题考查古诗文细节的理解。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的“少一人”指诗人自己未随兄弟登高，故选A。选项B、C、D均与诗句的叙述逻辑不符，需结合“遥知”“登高处”“茱萸”等关键词分析。9.《望洞庭》中“白银盘里一青螺”一句运用了什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨识。“白银盘”比喻洞庭湖，“青螺”比喻洞庭湖中的君山，将君山比作青螺，运用了比喻修辞，故选B。选项A、C、D均与诗句的修辞特征不符，需结合“白银盘”“青螺”等意象分析。10.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句体现了诗人怎样的心理？A.对山寺环境的敬畏B.对神仙世界的向往C.对自然景观的赞叹D.对孤独处境的感慨解析：本题考查古诗文的情感分析。“不敢高声语，恐惊天上人”通过夸张手法表现了诗人对山寺之高、神明之近的极度敬畏，故选A。选项B、C、D均与诗句的情感特征不符，需结合“不敢”“天上人”等关键词分析。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》中“江南可采莲，莲叶何田田”两句描绘了江南水乡的景色，其中“田田”形容的是莲叶一片接一片，如同田地般连绵，出自______代诗人______所作。解析：本题考查古诗文的作者与出处。诗句出自汉乐府《江南》，作者已不可考，但属汉代乐府民歌，故填“汉”“乐府”。需结合《江南》的文学史背景进行填空。2.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句表达了诗人对亲人的深切思念，其中“佳节”指的是农历______月______日，又称______节。解析：本题考查古诗文的节日背景。诗句描写的是重阳节（农历九月初九）的思乡之情，故填“九”“九”“重阳”。需结合《九月九日忆山东兄弟》的写作背景分析。3.《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”两句运用了比喻修辞，将月光下的洞庭湖比作______，体现了诗人对洞庭湖景色的赞美。解析：本题考查修辞手法的辨识。诗句将平静的湖面比作未打磨的铜镜，故填“未打磨的铜镜”。需结合“湖光”“秋月”“镜未磨”等意象分析。4.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”两句运用了夸张手法，表现了诗人对山寺之高的极致想象，其中“危楼”指______，体现了诗人对______的向往。解析：本题考查夸张手法的分析。“危楼”指高耸的山寺，故填“高耸的山寺”；夸张手法表现了诗人对神仙世界的向往，故填“神仙世界”。需结合“危楼”“星辰”等意象分析。5.《清明》中“路上行人欲断魂”一句中“断魂”的用词有何特点？在古诗词中常用来形容______，出自杜牧______所作。解析：本题考查古诗文词语的理解。“断魂”形容极度悲伤，出自杜牧《清明》，故填“极度悲伤”“杜牧”。需结合《清明》的写作背景分析。6.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句运用了______修辞手法，将桃花潭的水深比作______，以表现汪伦送别的深厚情谊。解析：本题考查修辞手法的辨识。诗句将水深比作千尺，运用了夸张修辞，故填“夸张”“千尺”。需结合“深千尺”“情”等关键词分析。7.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句体现了诗人怎样的动作与情感？通过“举头”“低头”的对比，表现了诗人______的矛盾心理。解析：本题考查动作与情感的分析。“举头望明月”引出“低头思故乡”的情感，表现了诗人望月思乡的矛盾心理，故填“望月思乡”。需结合“望”“思”等关键词分析。8.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”一句的“少一人”指的是谁？在古诗词中，“茱萸”常与______节相关联，象征着______。解析：本题考查细节与象征意义的分析。“少一人”指诗人自己，茱萸常与重阳节相关联，象征着思念亲人，故填“重阳”“思念亲人”。需结合《九月九日忆山东兄弟》的写作背景分析。9.《望洞庭》中“白银盘里一青螺”一句运用了______修辞手法，将洞庭湖比作______，将君山比作______，体现了诗人对洞庭湖景色的赞美。解析：本题考查修辞手法的辨识。诗句将洞庭湖比作白银盘，君山比作青螺，运用了比喻修辞，故填“比喻”“白银盘”“青螺”。需结合“白银盘”“青螺”等意象分析。10.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句体现了诗人怎样的心理？通过______手法表现了诗人对______的极度敬畏。解析：本题考查夸张手法的分析。诗句通过夸张手法表现了诗人对山寺之高、神明之近的敬畏，故填“夸张”“山寺之高、神明之近”。需结合“不敢”“天上人”等关键词分析。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人白居易所作，诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南水乡的景色，其中“田田”形容的是莲叶的形状像田地一样广阔。解析：错误。诗句中的“田田”是古汉语中形容莲叶连绵不断的叠词，意为莲叶一片接一片，如同田地般连绵，并非形容形状。2.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句表达了诗人对故乡山水的思念。解析：错误。诗句通过“独在异乡”“倍思亲”的对比，突出客居他乡的孤独感和对亲人的深切思念，而非对故乡山水的思念。3.《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”两句运用了拟人修辞手法。解析：错误。诗句将月光下的洞庭湖比作未打磨的铜镜，运用了比喻修辞，而非拟人。4.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”两句体现了诗人对神仙世界的向往。解析：正确。诗句通过夸张想象表现了诗人对山寺之高、神明之近的向往，故填“正确”。5.《清明》中“路上行人欲断魂”一句中“断魂”的用词有何特点？在古诗词中常用来形容极度悲伤。解析：正确。诗句中的“断魂”形容极度悲伤，出自杜牧《清明》，故填“正确”。6.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句运用了排比修辞手法。解析：错误。诗句运用了夸张和对比手法，而非排比。7.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句体现了诗人举头望月时的愉悦。解析：错误。诗句通过动作与情感的对比，表现了诗人望月思乡的矛盾心理，而非举头望月时的愉悦。8.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”一句的“少一人”指的是诗人父母。解析：错误。“少一人”指诗人自己未随兄弟登高，而非诗人父母。9.《望洞庭》中“白银盘里一青螺”一句运用了比喻修辞，将洞庭湖比作未打磨的铜镜。解析：错误。诗句将洞庭湖比作白银盘，君山比作青螺，而非铜镜。10.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句体现了诗人对孤独处境的感慨。解析：错误。诗句通过夸张手法表现了诗人对山寺之高、神明之近的敬畏，而非孤独处境的感慨。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《江南可采莲》中“莲叶何田田”的文学意象及其表达效果。参考答案：诗句中的“莲叶何田田”运用了叠词修辞，通过“田田”的重复，生动描绘了莲叶连绵不断的景象，表现了江南水乡莲叶茂盛、分布广阔的景色，增强了诗歌的韵律感和画面感。2.分析《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句的表达效果。参考答案：诗句通过“独在异乡”“每逢佳节”“倍思亲”的对比，突出了客居他乡的孤独感和对亲人的深切思念，表达了诗人真挚的思乡之情，成为千古传诵的名句。3.解释《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”两句的修辞手法及其表达效果。参考答案：诗句运用了比喻修辞，将月光下的洞庭湖比作未打磨的铜镜，形象地表现了湖面平静如镜、月色与湖光交相辉映的美景，表达了诗人对洞庭湖景色的赞美。4.分析《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”两句的夸张手法及其表达效果。参考答案：诗句通过夸张手法表现了山寺之高，仿佛伸手可摘星辰，突出了诗人对山寺之高的极致想象，表达了诗人对神仙世界的向往。5.解释《清明》中“路上行人欲断魂”一句的文学含义。参考答案：诗句中的“断魂”形容极度悲伤，表现了清明时节行人在雨中赶路的凄凉心境和对亲人的思念，成为描写清明时节情感的名句。6.分析《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句的表达效果。参考答案：诗句通过“深千尺”“不及”的对比，夸张地表现了汪伦送别的深厚情谊，成为表达真挚友谊的名句。7.解释《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句的对比手法及其表达效果。参考答案：诗句通过“举头”“低头”的动作对比，引出“望明月”“思故乡”的情感对比，生动表现了诗人望月思乡的矛盾心理，成为描写思乡之情的名句。8.分析《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句的象征意义。参考答案：诗句中的“茱萸”常与重阳节相关联，象征着思念亲人，“少一人”指诗人自己未随兄弟登高，表现了诗人对兄弟的思念之情。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《江南可采莲》的句式，写两句描绘校园景色的诗句，并解释其文学意象。参考答案：校园花坛红艳艳，树下学生笑声传。文学意象：运用叠词“红艳艳”描绘花坛花朵的茂盛，运用拟声词“笑声传”表现校园的活力，生动展现了校园的生机与美好。2.结合《九月九日忆山东兄弟》的写作背景，写一段50字左右的思乡短文。参考答案：客居他乡，每逢佳节倍感孤独。遥想故乡亲人登高望远，插茱萸时少了我一人，心中充满思念。3.解释《望洞庭》中“白银盘里一青螺”一句的比喻手法及其表达效果。参考答案：诗句将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，形象地表现了洞庭湖的平静与君山的秀美，表达了诗人对洞庭湖景色的赞美。4.结合《夜宿山寺》的内容，写一段50字左右的想象短文，表现诗人对神仙世界的向往。参考答案：夜宿高寺，仿佛触手可及星辰。不敢高声语，恐惊天上人。神仙世界近在咫尺，令人心生敬畏。5.解释《清明》中“路上行人欲断魂”一句的文学含义，并仿照其句式写一句表达思念的诗句。参考答案：文学含义：形容极度悲伤，表现清明时节行人的凄凉心境。仿写：独坐窗前泪涟涟。6.结合《赠汪伦》的内容，写一段50字左右的友谊短文。参考答案：汪伦送我至江边，踏歌声中情谊深。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。友谊如潭水般深厚，令人永远铭记。7.解释《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句的对比手法及其表达效果，并仿照其句式写两句表达思念的诗句。参考答案：对比手法：通过“举头”“低头”的动作对比，引出“望明月”“思故乡”的情感对比。仿写：抬头望星空，低头忆亲人。8.结合《九月九日忆山东兄弟》的内容，写一段50字左右的节日短文。参考答案：重阳佳节，遥知兄弟登高望远。遍插茱萸时少了我一人，心中充满思念。愿亲人安康，共度佳节。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.A4.A5.B6.D7.C8.A9.B10.A解析：每题均需结合古诗文原文及文学常识进行分析，注意选项的迷惑性。二、填空题1.汉乐府12.九九重阳13.未打磨的铜镜14.高耸的山寺神仙世界2.极度悲伤杜牧16.夸张千尺17.望月思乡18.重阳思念亲人3.比喻白银盘青螺20.夸张山寺之高、神明之近解析：每题均需结合古诗文原文及文学常识进行填空，注意关键词的辨识。三、判断题1.×22.×23.×24.√25.√26.×27.×28.×29.×30.×解析：每题均需结合古诗文原文及文学常识进行判断，注意选项的迷惑性。四、简答题1.参考答案：诗句中的“莲叶何田田”运用了叠词修辞，通过“田田”的重复，生动描绘了莲叶连绵不断的景象，表现了江南水乡莲叶茂盛、分布广阔的景色，增强了诗歌的韵律感和画面感。2.参考答案：诗句通过“独在异乡”“每逢佳节”“倍思亲”的对比，突出了客居他乡的孤独感和对亲人的深切思念，表达了诗人真挚的思乡之情，成为千古传诵的名句。3.参考答案：诗句运用了比喻修辞，将月光下的洞庭湖比作未打磨的铜镜，形象地表现了湖面平静如镜、月色与湖光交相辉映的美景，表达了诗人对洞庭湖景色的赞美。4.参考答案：诗句通过夸张手法表现了山寺之高，仿佛伸手可摘星辰，突出了诗人对山寺之高的极