2026~2027学年（小升初分班考）【分班测试题11】语文分班测试试题-含答案

/2026-2027学年小升初语文分班测试卷(考试时间：90分钟满分：100分）题号一二三四五六七八九十总分得分✹积累运用一、阅读语段，完成下面练习题。(10分)当你gūdú()时，书是忠诚的伴侣，用温暖的陪伴驱散你的jìmò()；当你yǒushāng()时,书是贴心的知己,用无声的语言kuānwèi()着你;当你迷茫páihuái()时，书是精神的导师，用柔和的目光给你前行的动力。“问渠那得清如许?。”杜甫也告诉我们：“读书破万卷，。”把读书当作一种习惯、一种生活方式，让我们立志为中华民族的伟大复兴而读书，积蓄蓬勃力量，成就是好未来！1、根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。(5分)2、给语段中的加点字注音，有误的一项是()。(1分)A.驱散(sǎn) B.柔和(hé) C.复兴(xīng) D.积蓄(xù)3、把语段中的诗文名句补充完整。(2分)4、班级开展“阅读经典”读书活动，为了鼓励更多同学读书，老师拟写了一副对联。请你根据给出的上联，选出最恰当的下联：()。(2分)上联：回首往昔，书香成就多少雅士下联:A.但看今天，书香弥漫万千校园B.期盼明朝，知识改变万千命运C.古往今来，书中阅尽众生百态D.期盼明朝，读万卷书改变人生二、将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(7分)①过()不及②出生人()③不可思()④兴高()烈⑤精兵()政⑥豆()年华⑦()而不舍⑧自()弗如1、词语②中含有(填“近”或“反”)义词，我能再写一个这样的词语：。2、与词语⑥一样表示年龄的四字词语还有：、。3、《学弈》中“为是其智弗若与”的“弗”是“”的意思，由此可知词语⑧的意思是。三、选择题。(10分)1、对下列加点字的解释不正确的一项是()。(2分)A.声泪俱下(全，都) B.思援弓缴而射之(引，拉)C.童孙未解供耕织(从事) D.方鼓琴而志在太山(志向)2、依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是()。(2分)懂得宽容的人生是美丽的。宽容是一门交际的艺术。它润滑了彼此的关系，了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，了彼此的了解。宽容打开两颗的心，像一种明澈而柔润的调和剂，使之相融相知。A.消除 消融开放 B.消除增进封闭C.切断 增进封闭 D.切断消融开放3、下列句子与“进了腊月门，春节眨眼就到了。”表达相同的一项是()。(2分)A我饮着朝露酿成的琼浆，听着满园的芳草为我动情地鼓掌。B.周末，爸爸带我去爬山，爬到山顶，我饿得前胸贴后背。C.导火索冒着白眼，闪着火光，火光照亮了他那钢铸般的脸。D.我是风，我是霜，我是雷电，我是掌握宇宙变化的魔术师。4、某小学六年级组的同学们开展了“收集红色诗词，回顾奋斗历程”为主题的综合性实践活动，下面是同学们搜集的诗歌，其中不能放入诗集的一项是()。(2分)A.《我们伟大的中国》 B.《红色记忆.百年嘹亮》C.《七律.长征》 D.《我爱读古诗》5、下列说法不正确的一项是()。(2分)A.在演讲和辩论时运用关联词语，可以让意思表达得更加完整和严密。B.活动策划书包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工等部分。C.文章中详写部分是重要的.略写部分是次要的，所以我们写作时要尽量详写，不要略写。D.写作品梗概时，我们可以先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。四、按要求完成句子练习。(8分)1、读了朱自清的《匆匆》，你一定有许多感触，请仿写句子。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；的时候，日子；的时候,日子……(2分)2、我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。(缩写)(2分)3、请以“荷花”为内容，按要求写句子。(2分)①写比喻句：②写拟人句：4、从下面的情境中选择一个，就心情“好”或“不好”其中一种状态，写一句话。(2分)五、根据所学知识填空。(9分)1、“谁道人生无再少?门前流水尚能西！”和“少壮不努力，”提醒我们要珍惜光阴，珍惜青春年华。“何当金络脑，”让我体会到了李贺想为国家建功立业却又不被赏识的无奈。2、“穷则变,,”和“苟日新,，”这两句名言告诉我们的道理相同，都是要注意革新。3、“书到用时方恨少，”这句话启示我们要勤奋学习，努力实践；“良药苦口利于病，”这句话启示我们要善听规劝，改正缺点。✹阅读理解六、非连续性文本阅读。(6分)作业是学习活动的延伸，是师生对话的桥梁。为了提高作业质量，某小学开展了“师生共同优化作业设计”的活动，请你也一起参加吧！【信息检索获新知】小静为了参与此次活动，通过网络查阅了相关资料。以下是她搜索到的三条信息：【信息一】在学习过程中，除常规书面作业外，学生还可以完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业。【信息二】对学生来说，科学有效的作业可以激发学习兴趣，增强解决问题的能力，培养责任心和创造力，帮助其养成自主管理时间的习惯……【信息三】通过对作业设计进行优化，学生可以从低效重复的作业中解脱出来，不同层次的学生均能得到充分的发展。1、请你根据以上资料，把小静的笔记补充完整。(2分)小静的笔记：通过阅读以上信息，我了解到作业的和，以及优化作业设计的重要性，对作业有了新的认识。【作业变化细观察】语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并统计了本班学生参与语文学习活动的情况。2、请综合分析以下两幅图，说说你的发现。(2分)我的发现：【假期作业我设计】暑假即将来临，为了让自己的假期生活更有意义，小静决定给自己设计一份语文暑假作业——结合六年的学习生活，制作一本名为《花样年华》的班级毕业纪念册。3、以下是小静设计好的三个栏目，请你帮她再设计一个栏目，并向她介绍该栏目的名称、内容及设计意图。(2分)《花样年华》栏目名称栏目内容及设计意图大事纪要记录主题班会、运动会、艺术节等班级重大活动，见证班级的成长。人物风采捕捉师生在课堂上的精彩表现和生活中的喜怒哀乐，彰显他们的独特个性。经典语录摘录学习生活中有趣的、睿智的、个性的师生语录，展现班级的活力。我的介绍：。七、课文片段精彩回放。(12分)十六年前的回忆(节选)在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1、阅读选文，找出描写李大钊外貌和神态的内容，填写思维导图。(3分)2、第3自然段写出了法官的，这与李大钊安定、沉着的态度形成了鲜明的对比，这样写的目的是。(2分)3、下面对画“”的部分理解有误的一项是()。(2分)A.父亲此时虽然没有说一句话，但是他的眼神里却饱含着对亲人的亲近和关爱。B.父亲此时安定、沉着的神情是故意装出来的，是为了安慰家人，让他们放心。C.父亲心中的“伟大的力量”指的是他对革命事业必将胜利的信心。4、结合选文和[资料链接]，说说你认识了一个怎样的李大钊。(2分)[资料链接]李大钊被捕以后，受尽了敌人残酷的、惨无人道的拷打和折磨，但他始终坚贞不屈，严守党的机密。审讯和严刑拷打无济于事，敌人又变换了手法，企图以高官厚禄收买他，但遭到了李大钊的严词痛斥。5、在中华人民共和国成立的过程中，出现了很多像李大钊这样的革命先烈。请你从熟悉的革命先烈中选择一位，完成革命烈士档案。(3分)烈士姓名精神品质主要事迹八、现代文阅读理解。(9分)善良的味道小雨淅淅沥沥，雨丝无声地洒在伞布上，又悄悄地跳在石板凳上。微风穿过小巷，飘来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆忘收了，在墙头上红红地燃着。也许是主人有意为之和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，细雨好像也滋润了我的心田。扑通一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年汉子摔倒了。细腻的雨雾中，他呆愣了一下，哎的叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直着身子要站起来，腿却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他的身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。那中年汉子十分沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。“还好，没碎多少，没关系。”“只是包装纸湿了，干了就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息几声。这时一位大妈说：“这月饼落在咱小巷，我看那是和我们小巷有缘分。过节了，家家都要买月饼，好月饼，还不是要咬碎下肚?不如大家买两斤。”大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗笠的汉子十分感动，向人群深深地鞠了一躬，两颗大大的泪珠滴落在石板上，像花瓣一样绽开。他挑起担子，蹒跚地走了。这时大家才发现他腿有点儿残疾。人群很快散去了，小巷又恢复了平静，我咬了口月饼，甜蜜留在心底，破碎的是月饼，圆满的是人心。我抬头一看，墙头的玫瑰宛如一簇燃烧的火焰，越发鲜艳迷人了，目送着人们离开的背影。小雨滴滴答答，那份人与人之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。1、用小标题概括文章主要情节。(2分)①“我”在雨中漫步→②→③众人拾月饼→④→⑤众人买月饼→⑥“我”深受感动2、下图中比较适合表现中年汉子心情的是()，比较适合表现文中“我”的心情的是()。(2分)3、读画“”的句子，回答下列问题。(3分)(1)“我”为什么觉得“那玫瑰仿佛更香了几许”?这句话表达了作者怎样的情感?(2分)(2)这句话中，作者表达情感的方式是()。(1分)A.把情感直接表达出来B.将情感融入人物中C.将情感融入景物中4、文章的开头与结尾有什么特点?说说这样写有什么好处。(2分)✹综合实践九、语言实践。(4分)下面是光明小学六(1)班的同学关于过节的讨论。你赞同谁的观点?为什么?小林：我喜欢过中国的传统节日，因为这些节日能让我感受到中华传统文化的魅力。小东：我喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，因为这些节日更有新鲜感。能让我赠长见识。小华：我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，又喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，这样我更能感受中西方不同的文化。我赞同的观点。因为✹习作天地十、习作。(25分)“点赞”是一种正能量。我们为狼牙山五壮士的爱国壮举点赞，为袁隆平的科研成就点赞，也为身边那些默默无闻却辛勤劳动的人点赞。请你结合自己的所见所闻，以“，我为你点赞“为题，写一篇不少于400字的作文，夸一夸你想要点赞的人。参考答案一、1、孤独寂寞忧伤宽慰徘徊2、A3、为有源头活水来下笔如有神4、B二、犹死议采简蔻锲愧1、口是心非轻重缓急2、三十而立及笄之年3、不自感不如别人而内心惭愧三、1、D2、B3、B4、B5、C四、1、聊天从嘴边过去玩耍从头顶掠过去2、我感觉到变化。3、(1)朵朵娇艳的荷花，宛如美丽的女子立在荷塘中央。(2)太阳一升起，荷花姑娘就露出了笑脸。4、示例：选择图一。心情“好”：阳光洒在水面上，波光粼粼，蜻蜓轻快地飞过，我坐在岸边悠闲地钓鱼，感觉整个世界都是如此宁静美好。心情“不好”：天空灰蒙蒙的，水面也显得格外沉闷，我在岸边垂钓，可鱼竿始终纹丝不动，迟迟不见鱼儿上钩，让我更加烦躁不安。五、1、休将白发唱黄鸡老大徒伤悲快走踏清秋2、变则通通则久日日新又日新3、莫待无时思有时忠言逆耳利于行六、1、A类型(种类、类别、分类)B功能(作用、意义、价值）2、语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强：参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。3、示例一：小静，我帮你设计的栏目是“班级故事”，这个栏目可以记录师生间的温暖关怀，同学间的讨论、嬉戏，为初中生活留下美好回忆。示例二：小静，我帮你设计的栏目是“校园风景”，这个栏目可以选取有关校园风景的照片，记录校园景色的变化，展现校园之美。示例三：小静，我帮你设计的栏目是“毕业寄语”，这个栏目可以收录师生间的毕业赠语，让同学们铭记师长的嘱托，珍惜同学的情谊。七、1、穿着灰布旧棉袍乱蓬蓬的长头发平静慈祥严刑拷打从容镇定以及充满对亲人的爱2、怒不可遏突出李大钊内心的坚定和对革命事业的信心3、B4、李大钊是一个坚贞不屈，忠于革命事业，忠于党，深切地关爱家人的人。5、董存瑞英勇顽